UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“LUIS AUGUSTO MENDOZA MOREIRA” 2018-2019

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Área: MATEMÁTICA Asignatura: MATEMATICA Grado/curso: 1ERO BGU A

Docente: ING. LEONARDO REYES Unidad 1 Jornada: Vespertina

HOJA DE CONTENIDOS

FECHA: 13 al 17 de agosto HORAS/PERIODOS: 5 HORAS CLASE

Objetivo: O.M.5.1 Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial
mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos
funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un
contexto.

DCD: M.5.1.1 Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales en la resolución de productos
notables y en la factorización de expresiones algebraicas.
CONTENIDO:
ECUACIONES IRRACIONALES

La incógnita de una igualdad se encuentra dentro del signo radical -> ecuación irracional

Ejemplo 1.- resuelva la ecuación irracional

√𝒙 + 𝑥 = 2𝑥 − 12

Paso 1.-
Términos semejantes

√𝒙 + 𝑥 = 2𝑥 − 12
Paso 2.-
Eliminar la raíz elevando a una potencia (si es raíz cuadrada elevamos ambos miembros al cuadrado, si es
raíz cubica elevamos raíz cubica ambos miembro)

𝟐 2
(√𝒙) = (𝑥 − 12)
Paso 3.-
Eliminamos la raíz cuadrada

𝟐
(√𝒙) = (𝑥 − 12)2

𝒙 = (𝑥 − 12)2
Paso 4.-
Desarrollamos ambos miembros

(𝒂 + 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
(𝒂 − 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐

𝒙 = 𝑥 2 − 24𝑥 + 144

𝟎 = 𝑥 2 − 25𝑥 + 144
Paso 5.-
Comprobación.

Comprobamos 1 cuando x=16

SE CUMPLE LA IGUALDAD
Comprobamos 2 cuando x=0

NO SE CUMPLE LA IGUALDAD

LA SOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN ES X=16

ACTIVIDADES/ERCA:

EXPERIENCIA
 Situación comunicativa
Recordar la forma de una producto notable, la formula general para resolver ecuaciones
cuadráticas.

REFLEXIÓN
 Identificar una ecuación irracional
¿Qué le convierte en una ecuación irracional?¿que es una suma o diferencia de binomios?
¿Cómo se elimina un radical?

CONCEPTUALIZACIÓN
 Observar los ejemplos
 Analizar los ejemplos propuesto
 Comparar información científica del texto
 Identificar las soluciones posibles
 Comprobar cual es la solucion correcta
 Formular conclusiones del tema expuesto

APLICACIÓN
 Elaborar problemas planteados con ecuaciones irracionales para encontrar posibles
soluciones.
INDICADORES DE EVALUACIÓN/INDICADOR DE LOGRO:

M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos de soluciones y empleando varios
métodos, y los aplica en funciones racionales y en problemas de aplicación; juzga la validez de sus
hallazgos. (I.2.)

FIRMAS RESPONSABLES

ELABORADO REVISADO Coord. Com. Téc. Pedg. APROBADO Vice-rector

DOCENTE: Ing. Leonardo Reyes NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

13/08/ 2017