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INDICADORES DE EVALUACIÓN
COMPONENTE
COMPET.
APRENDIZAJES A CONTENIDO
ÁREA
información, lograr acuerdos, pertinencia, claridad, Dialoga en parejas o Dialoga en parejas Dialoga en parejas
tomar decisiones y reafirmar sinceridad y Independencia en grupos, o en grupos, o en grupos,
su identidad, expresando en veracidad, sus del Perú respetando a la respetando a la respetando a la
forma clara y ordenada sus requerimientos, pregunta
textos.
relacionados con su vida estrategias División exacta sencillas como división exacta para dividir
personales de operación inversa de la inexacta cantidades de
cotidiana, a través de e inexacta
cálculo mental para a la multiplicación hasta 2 cifras en
MATEMÁTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
ACTIVIDADES PERMANENTES
El docente da la bienvenida a los estudiantes e invita a realizar juntos una oración. Mesas
Motivación 15
Se muestran imágenes sobre algunas fiestas costumbristas de su localidad o región y se solicita que Sillas
narren en qué consiste dicha fiesta.
Narran un pasaje de su vida familiar y lo redactan en una ficha. ¿Qué relación tendrán las
INICIO
Recuperación manifestaciones culturales de tu familia con las manifestaciones culturales de nuestro país?
Cartel 10
de saberes ¿Qué características tiene el lugar de origen de sus padres o abuelos? ¿Qué les ha
previos aportado esa cultura? Se pone énfasis en la riqueza de nuestra cultura.
Conflicto El hecho de ser de la costa, sierra o en la selva, ¿te hace mejor? ¿Qué tenemos en común? Cuaderno
15
cognitivo ¿Por qué somos realmente valiosos los peruanos? Lapicero
1° 2°
O
O
D
A
R
R
E
S
3°
L
L
El docente presenta los aprendizajes a lograr y las actividades a realizar, así como la importancia
de la práctica de la responsabilidad, el tema transversal y los indicadores a evaluar de la sesión. Cartel
Procesamiento de la información
El docente menciona el tema a trabajar y el procedimiento a desarrollar durante la sesión
Construcción El docente hace un resumen del tema a tratar. Plumón
del Se presentan carteles sobre las manifestaciones culturales dela familia: Alimentación,
aprendizaje vestimenta, creencias, danzas, fiestas religiosas Cuaderno
Completan la ficha de auto aprendizaje sobre manifestaciones culturales de la familia. Hojas o
Escriben 5 características relacionadas a las manifestaciones culturales que poseen las papelotes.
familias del aula.
Consolidación
o aplicación de - Los estudiantes exponen algunos puntos de vista sobre las características planteadas.
lo aprendido - Se realiza la lectura colectiva definiendo el concepto de cultura familiar.
Transferencia
a situaciones Transferencia Los estudiantes plantean ejemplos de manifestaciones culturales de otros
nuevas lugares de nuestro país y las describen
Evaluación:
Se registrará el desarrollo de las actividades y logros de aprendizaje en la ficha de producción.
Los estudiantes realizarán una encuesta en su localidad para recoger información sobre la
diversidad cultural.
Metacognición
Actividad metacognitivas:
¿Qué importancia tiene para nosotros este tema?¿¿Consideras que debes poner en práctica
estos conocimientos? ¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Cómo aprendimos hoy? ¿En qué debemos
mejorar durante la clase?
V. FUENTES DE CONSULTA
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Firma del docente Firma del Director
Héctor A. Morán Espinola Raúl A. Chirinos Ponce