UNIDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artíículo 11 literal i, Artíículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS:

EC. HUGO DONOSO SOCIALES 4

REINOSO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITU

Comprender los procesos histoí ricos y sociales de la historia del mundo y del perííodo Interculturalidad
Valores democraí ticos
Cultura por la paz
Cuidado ambiental

Articuladores
-Historia
-Geografíía
republicano del Ecuador, desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones Disciplinarios
-Políítica
-Economíía

antropoloí gicas, econoí micas, polííticas, socioloí gicas y geograí ficas. EJE DE APRENDIZAJE / MACRO
Perspectiva diacroí nic
Perspectiva sincroí nic
Perspectiva multicaus
Perspectiva de investigacioí n

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVA

Argumentar sobre el contexto del origen del Estado ecuatoriano a partir del anaí lisis Argumenta sobre el contexto del origen del Esta
de la pervivencia de la estructura colonial anaí lisis de la pervivencia de la estr

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do

Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.
 INDUCTIVO – DEDUCTIVO
Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos
grupales a traveí s de teí cnicas de debates.
DIALECTICO
Con el debate relaciona los aspectos materiales como
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de
conquista e hispaí nicos.
Libro Estudios Sociales 2do
anñ o Bachillerato, Holguíín
Ediciones 2015. Reflexiona sobre los oríígenes del
• Proyector. poblamiento del territorio
• Presentacioí n de un video. ecuatoriano, valornado las culturas,
• Computador portaí til. su desarrollo y la posterior
• Revista. configuracioí n con la nacioí n
• Perioí dico. ecuatoriana
• CD
• Auxiliares didaí cticos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: EC. HUGO DONOSO REINOSO Nombre:

Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
BIHANNA 2015-2016

FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
8/10/2015 8/14/2015

VERSAL / INSTITUCIONAL
Interculturalidad
lores democraí ticos
Cultura por la paz
Cuidado ambiental

Articuladores
-Historia
-Geografíía
Disciplinarios
-Políítica
-Economíía

NDIZAJE / MACRODESTREZA
spectiva diacroí nica
spectiva sincroí nica
pectiva multicausal
de investigacioí n cientíífica

ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

del origen del Estado ecuatoriano a partir del

vivencia de la estructura colonial

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS
• Exposicioí n
Dialogo
Debate
• Diagramas
• Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases
 INSTRUMENTOS
• Exposicioí n
Dialogo
Debate
• Diagramas
• Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases

CIÓN APLICADA

APROBADO
Nombre:

Firma:

Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artíículo 11 literal i, Artíículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:

EC. HUGO DONOSO SOCIALES

REINOSO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

Comprender los procesos histoí ricos y sociales de la historia del mundo y del perííodo

republicano del Ecuador, desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones

antropoloí gicas, econoí micas, polííticas, socioloí gicas y geograí ficas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

Analizar las formas de liderazgo políítico entre 1830 y 1859 a partir de una
comparacioí n entre el papel que jugaron los caudillos militares y los gobernantes
civiles de acuerdo a los intereses regionales.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do

Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.
 INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do
Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: EC. HUGO DONOSO REINOSO Nombre:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
IDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA 2015-2016

EÑO
11 literal i, Artíículos 40 y 42

OS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
4 8/17/2015 8/21/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Interculturalidad
Valores democraí ticos
Cultura por la paz
Cuidado ambiental

Articuladores
-Historia
-Geografíía
Disciplinarios
-Políítica
-Economíía

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Perspectiva diacroí nica
Perspectiva sincroí nica
Perspectiva multicausal
Perspectiva de investigacioí n cientíífica

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Analiza las formas de liderazgo políítico entre 1830 y 1859 a partir de una
comparacioí n entre el papel que jugaron los caudillos militares y los
gobernantes civiles de acuerdo a los intereses regionales.

PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
• Exposicioí n
Dialogo
Debate
• Diagramas
• Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases
 INSTRUMENTOS
• Exposicioí n
Reflexiona sobre los oríígenes del Dialogo
poblamiento del territorio
ecuatoriano, valornado las culturas, Debate
• Diagramas
su desarrollo y la posterior • Mesa de ideas
configuracioí n con la nacioí n • Exposicioí n en clases
ecuatoriana

CIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

REVISADO APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artíículo 11 literal i, Artíículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:

EC. HUGO DONOSO SOCIALES

REINOSO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

Comprender los procesos histoí ricos y sociales de la historia del mundo y del perííodo

republicano del Ecuador, desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones

antropoloí gicas, econoí micas, polííticas, socioloí gicas y geograí ficas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

Comparar las contradicciones internas del Ecuador con la de otros paííses

latinoamericanos a partir de la sííntesis de los problemas comunes regionales.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do

Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.
 INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do
Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: EC. HUGO DONOSO REINOSO Nombre:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
IDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA 2015-2016

EÑO
11 literal i, Artíículos 40 y 42

OS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
4 8/24/2015 8/28/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Interculturalidad
Valores democraí ticos
Cultura por la paz
Cuidado ambiental

Articuladores
-Historia
-Geografíía
Disciplinarios
-Políítica
-Economíía

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Perspectiva diacroí nica
Perspectiva sincroí nica
Perspectiva multicausal
Perspectiva de investigacioí n cientíífica

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Compara las contradicciones internas del Ecuador con la de otros paííses

latinoamericanos a partir de la sííntesis de los problemas comunes regionales.

PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
• Exposicioí n
Dialogo
Debate
• Diagramas
• Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases
 INSTRUMENTOS
• Exposicioí n
Reflexiona sobre los oríígenes del Dialogo
poblamiento del territorio
ecuatoriano, valornado las culturas, Debate
• Diagramas
su desarrollo y la posterior • Mesa de ideas
configuracioí n con la nacioí n • Exposicioí n en clases
ecuatoriana

CIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

REVISADO APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artíículo 11 literal i, Artíículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:

EC. HUGO DONOSO SOCIALES

REINOSO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

Comprender los procesos histoí ricos y sociales de la historia del mundo y del perííodo

republicano del Ecuador, desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones

antropoloí gicas, econoí micas, polííticas, socioloí gicas y geograí ficas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

Resumir las principales manifestaciones culturales, artíísticas y populares del perííodo

a partir de la identificacioí n de los autores maí s destacados.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do

Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: EC. HUGO DONOSO REINOSO Nombre:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
IDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA 2015-2016

EÑO
11 literal i, Artíículos 40 y 42

OS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
8 8/31/2015 9/11/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Interculturalidad
Valores democraí ticos
Cultura por la paz
Cuidado ambiental

Articuladores
-Historia
-Geografíía
Disciplinarios
-Políítica
-Economíía

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Perspectiva diacroí nica
Perspectiva sincroí nica
Perspectiva multicausal
Perspectiva de investigacioí n cientíífica

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Resume las principales manifestaciones culturales, artíísticas y populares del

perííodo a partir de la identificacioí n de los autores maí s destacados.

PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
Reflexiona sobre los oríígenes del INSTRUMENTOS
poblamiento del territorio • Exposicioí n
ecuatoriano, valornado las culturas, Dialogo
su desarrollo y la posterior Debate
configuracioí n con la nacioí n • Diagramas
ecuatoriana • Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases
CIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

REVISADO APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artíículo 11 literal i, Artíículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:

EC. HUGO DONOSO SOCIALES

REINOSO

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:

Comprender los procesos histoí ricos y sociales de la historia del mundo y del perííodo

republicano del Ecuador, desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones

antropoloí gicas, econoí micas, polííticas, socioloí gicas y geograí ficas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

Comparar las contradicciones internas del Ecuador con la de otros paííses

latinoamericanos a partir de las sííntesis de los problemas comunes regionales.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do

Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.
 INDUCTIVO – DEDUCTIVO Libro Estudios Sociales 2do
Exposicioí n de videos, lectura del libro, trabajos anñ o Bachillerato, Holguíín
grupales a traveí s de teí cnicas de debates. Ediciones 2015.
• Proyector.
DIALECTICO • Presentacioí n de un video.
Con el debate relaciona los aspectos materiales como • Computador portaí til.
hilo conductor de las sociedades pres hispaí nicos, de • Revista.
conquista e hispaí nicos. • Perioí dico.
• CD
• Auxiliares didaí cticos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: EC. HUGO DONOSO REINOSO Nombre:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
IDAD EDUCATIVA EMILIO ISAIAS ABIHANNA 2015-2016

EÑO
11 literal i, Artíículos 40 y 42

OS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
8 9/14/2015 9/25/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Interculturalidad
Valores democraí ticos
Cultura por la paz
Cuidado ambiental

Articuladores
-Historia
-Geografíía
Disciplinarios
-Políítica
-Economíía

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Perspectiva diacroí nica
Perspectiva sincroí nica
Perspectiva multicausal
Perspectiva de investigacioí n cientíífica

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Compara las contradicciones internas del Ecuador con la de otros paííses

latinoamericanos a partir de las sííntesis de los problemas comunes regionales.

PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
Reflexiona sobre los oríígenes del INSTRUMENTOS
poblamiento del territorio • Exposicioí n
ecuatoriano, valornado las culturas, Dialogo
su desarrollo y la posterior Debate
configuracioí n con la nacioí n • Diagramas
ecuatoriana • Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases
 Reflexiona sobre los oríígenes del INSTRUMENTOS
poblamiento del territorio • Exposicioí n
ecuatoriano, valornado las culturas, Dialogo
su desarrollo y la posterior Debate
configuracioí n con la nacioí n • Diagramas
ecuatoriana • Mesa de ideas
• Exposicioí n en clases

CIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

REVISADO APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha: