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Facultad de Educación
Carrera de Educación Básica
I. DESCRIPCIÓN
Este curso propone una panorámica de la historia de Chile, recorriendo las
principales etapas de nuestro pasado y examinando los hitos de la conformación social y
política del país en el contexto latinoamericano. Se abordará la matriz progresiva de 1°, 2°,
4°, 5° y 6° ciclo básico en base al eje temático de historia. El objetivo del curso es
reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento histórico y sus condiciones de
producción, así como introducir a las y los estudiantes en las obras historiográficas
nacionales más influyentes. Con este fin se analizarán los debates contemporáneos que
han protagonizado las y los historiadores chilenos, procurando dar cuenta de visiones
diferentes e incluso divergentes.
Finalmente, el curso tiene el propósito de incentivar la lectura y el desarrollo de
una postura crítica e informada acerca de los problemas y desafíos del Chile actual sobre
la base de una selección bibliográfica actualizada y diversas experiencias didácticas.
III. CONTENIDOS
IV. METODOLOGÍA
Las calificaciones serán explicitadas junto con sus respectivas rúbricas al inicio del
curso. Para efecto de la evaluación del curso serán 4 actividades las medidas. Estas
consistirán en la realización de un foro, un debate, un ensayo y un trabajo de
investigación. En el caso de este último se medirá de forma sumativa en tres avances.
V. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
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esta actividad tendrá por objeto colocar
en discusión dos posiciones
historiográficas divergentes sobre la
independencia de Chile.
Foro Abierta Grupal (4 estudiantes), se obtendrá como 20%
producto la realización de un informe
escrito. El ejercicio tiene por objeto
desarrollar el análisis de la literatura
historiográfica desde un punto de vista
crítico.
Control de 5 de octubre Individual, redacción de un texto 10%
Lectura argumentativo tipo ensayo según temática
y bibliografía indicada (sesión 10).
Investigación 24 de agosto, Individual, desarrollo de las habilidades 25%
histórica 28 de del método historiográfico (investigación,
septiembre; recopilación y análisis). El ejercicio busca
19 de octubre que las y los estudiantes reconstruyan un
y 2 de episodio de sus historias familiares con el
noviembre fin de vincularla con la historia general de
la sociedad.
Examen 16 de Individual, evaluación oral que considera 30%
noviembre todas las lecturas obligatorias revisadas en
las sesiones.
Julio Pinto (2016) La historiografía chilena durante el siglo XX. Capítulo III y IV. Valparaíso:
Editorial América en Movimiento (pp.69-115)
Felipe Portales (2011) Los mitos de la democracia chilena. Vol I. Capítulo I (pp.19-39);
Capitulo IX (pp.317-446)
José Bengoa (1985) Historia del pueblo mapuche (siglo XIX y XX). Introducción (pp.7-39)
José Bengoa (1988) El poder y la subordinación. Historia social de la Agricultura chilena.
Tomo I. Capítulo tercero (pp.57-74)
María Rosaria Stabili (1996) El sentimiento aristocrático. Elites chilenas frente al espejo
(1860-1960). Capítulo III (pp.259-325)
Simon Collier (1967) Ideas y política de la independencia chilena 1808-1833. Parte I.
“Trasfondo de la revolución” (pp.11-47)
Luis Vitale (1969) Interpretación marxista de la historia de Chile. Vol.II, capítulo VII-VIII
(pp.64-83)
Maximiliano Salinas (2000) El reino de la decencia: el cuerpo intocable del orden burgués
y católico de 1833.
Gabriel Salazar (1992) La mujer de “bajo pueblo” en Chile: bosquejo histórico.
Teresa Pereira (2007) Afectos e intimidades. Capítulo X (pp.274-311)
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Sonia Montecino (1991) Madres y Huachos alegorías del mestizaje chileno. (pp.37-62)
Sergio Grez (2007) 1890-1907: de una huelga general a otra. Comunidades y rupturas del
movimiento popular en Chile. Cyberhumanitas, N°41.
Mario Garcés (2003) Crisis social y motines populares en el 1900. Capítulo cuatro (pp.83-
134)
Vicente Espinoza (1988) Para una historia de los pobres de la ciudad. Capítulo primero y
segundo (pp.13-78)
Luis Alberto Romero (1997) ¿Qué hacer con los pobres? Elites y sectores populares en
Santiago de Chile 1840-1895. Capítulo VI (pp.211-236)
Pedro Milos (2007) Historia y memoria. 2 de abril de 1957. Primer parte, capítulo I -II
(pp.29-76)
Gabriel Salazar (2006) La violencia política popular en las grandes Alamedas. Lom:
Santiago. Capítulo III (pp.179-220).
Alfredo Riquelme (2014) “La Guerra Fría en Chile: Los intrincados nexos entre lo nacional y
lo global”. En, Harmer, T & Riquelme, A. Chile y la Guerra Fría global. Santiago: RIL (pp.11-
44)
Marcelo Casals A. (2014) “Chile en la encrucijada. Anticomunismo y propaganda en la
“campaña del terror” de las elecciones presidenciales de 1964” En, Harmer, T & Riquelme,
A. Chile y la Guerra Fría global. Santiago: RIL (pp.89-112)
Franck Gaudichaud (2016) Chile 1970-1973. Mil días que estremecieron al mundo.
Santiago: LOM. Cuarta parte (pp.285-402)
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ANEXO OBLIGATORIO AL PROGRAMA
Perfil de egreso
Dominar el marco curricular y la didáctica a fin de planificar y evaluar su enseñanza.
Producir discursos orales y escritos que respondan pertinentemente a los propósitos
comunicativos en los contextos en los cuales se desempeña y le permitan resolver
problemas propios de su quehacer profesional.
Utilizar variadas estrategias didácticas para apoyar la construcción de conocimientos en
las distintas disciplinas del currículo escolar.
Nº DE FECHA CONTENIDOS
SESIÓN
1 03-08 Introducción al conocimiento histórico
2 10-08 Corrientes historiográficas en Chile
3 17-08 Conquista: guerra y sociedad
4 24-08 La conformación de la aristocracia terrateniente
5 31-08 La emancipación política
6 07-09 La construcción del orden republicano
7 14-09 La mujer y el bajo pueblo
8 21-09 Seminario Proyecto de Investigación
5
9 28-09 Movimiento de trabajadores siglo XIX y XX
10 05-10 Ciclo salitrero y cuestión social. Crisis oligárquica
11 19-10 El Estado de compromiso y el modelo ISI
12 26-10 Guerra fría en Chile
13 09-11 La dictadura militar y la democracia protegida
14 16-11 Examen