MATRIZ PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

Tema. : ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EN SANEAMIENTO BÁSICO.

Objetivo General : Dar oportunidad para que la comunidad identifique sus principales problemas relacionados a saneamiento básico
Lugar : LAMPA.………………
Beneficiarios : Usuarios del sistema de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 20/07/2017
Competencia a desarrollar : La comunidad Identifica sus Problemas Reflexionan y solucionan

Tiempo Recursos
Actividades Procedimientos Responsable
estimado Humanos Materiales
Inscripción y A medida que los participantes van llegando, se va 30’ Hoja de registro Facilitador/a
recepción de entregando una solápera con su nombre Usuarios del sistema Cartulina
participantes. de agua. Plumones
Lapicero
Tampón
Dar a conocer a los El facilitador explicara sobre el taller y en que forma se 10’ Usuarios del sistema Matriz Facilitador/a
participantes el realizara. Se formara grupos de acuerdo a la cantidad de de agua potable
programa del taller participantes.
Dinámica de El facilitador solicita a los participantes que formen un 10’ Usuarios del sistema Facilitador/a
animación para circulo, se da las orientaciones y al ritmo de las palmas los de agua.
crear un ambiente participantes comienzan a caminar en diferentes
de confianza direcciones, a la orden del facilitador se forman grupos de
3, 4, 5, ó 6 se desintegran los grupos a la indicación que
comiencen a caminar nuevamente, aplaudiendo mas
rápidamente y a si sucesivamente asta formar los grupos.
Valorar los Alos grupos ya formados se nombra un moderador para 60’ Directivos y Papel craff Facilitador/a
conocimientos de cada grupo donde el moderador recogerá conocimientos Usuarios de agua Plumones
los participantes. sobre saneamiento básico. Seguidamente el facilitador Cartulinas
“Dinámica lluvia distribuye los temas o preguntas en papelotes para que Cinta Masking
de ideas”por ellos identifiquen y analicen los problemas existentes en su
grupos. comunidad, por que se produce, causas, que efectos tiene
en la vida y salud , como solucionarlos, y quienes
participan el la solución
 Tiempo Recursos
Actividades Procedimientos Responsable
estimado Humanos Materiales
Socialización de El facilitador con todo lo expuesto de los grupos realiza 30’ Directivos Todo los Facilitador /a
los trabajos una retro alimentación indicándoles que tomen interés en el comunales y participantes y
grupales y tema de saneamiento básico Usuarios del sistema promotora.
reforzamiento. de agua.
Evaluación: A los Realizar preguntas con tarjetas, en un sobre donde se 20’ Directivos Tarjetas con Facilitador/a
participantes sobre encuentran tarjetas con preguntas referentes al taller el comunales y preguntas
el taller. capacitador indica que el gobierno a enviado una carta , y Usuarios
cada uno saca una tarjeta del sobre lee la pregunta y
contesta en ese momento se ase la retroalimentación.
Preguntas:¿Señalar 3 problemas de saneamiento en su
comunidad?, ¿Por qué se producen?, ¿Qué efectos produce
en la salud?, ¿Quién solucionara estos problemas?.
Despedida Convocar para la siguiente capacitación y se les agradece 5’ Participantes y Facilitador/a
la asistencia y se les invita para el próximo taller, todos nos promotora.
despedimos con un voto de aplausos.
 MATRIZ PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

Tema : IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

Objetivo General Reflexionar con los usuarios sobre la importancia de la organización y participación comunitaria, identificar
Lo que es un líder sus características y los diversos tipos de liderazgo.
Lugar : LAMPA.
Beneficiarios : Usuarios de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 06/08/2017
Hora : 3:00pm.
Competencia a desarrollar : Conocer la importancia de la organización y características de los líderes.

Tiempo Recursos
Actividades Procedimientos Responsable
estimado Humanos Materiales
Registro de A medida que van llegando se inscriben y recogen la tarjeta 15’ Participantes Hoja de registro. Facilitador/a
asistentes con su nombre. Lapicero.
Tampón
Dar a conocer a los Exposición el facilitador explicara sobre el taller y que 10’ Participantes Matriz Facilitador/a
participantes el cosas se va a utilizar en el taller
programa del taller.
Valorar los Armamos el repollo con hojas de papel y cada una con su 20’ Participantes Hojas, plumones Facilitador/a
conocimientos de respectiva pregunta toda arrugada se arroja al medio de los
los participantes y todos recogen las hojas del repollo y
participantes.”diná contestan a la pregunta.
mica el repollo.  ¿Qué entienden por participación comunitaria?
 ¿Cómo se organizan?
 ¿Que es desarrollo?
 ¿Cómo es la participación en nuestra comunidad?
Expositiva y Se construye el concepto del tema junto con los 20’ Participantes Facilitador/a
participativa participantes y para mejor entendimiento el facilitador
forma 4 grupos de lideres para realizar un socio drama
respecto a organización y liderazgo al termino del socio
drama estarán aptos a entender que es organización y
reconocer a los diferentes tipos de lideres y por que es
importante la participación comunitaria.
 Tiempo Recursos
Actividades Procedimientos Responsable
estimado Humanos Materiales
Evaluar a los El facilitador ara formará un circulo, a un participante se 10’ Participantes Pañolón, Facilitador/a
participantes cubre los ojos y una segunda va recorriendo, agarrando los formato de
mediante una cabellos de cada persona y la gallinita dice ¡ ya!, y a esa asistencia
dinámica “La persona se le ase la pregunta. El facilitador reforzará a las lapicero.
gallinita ciega” preguntas que no sean respondidas.
Despedida y Despedirse uno de otros. Invitar ala siguiente reunión. 5’ Participantes Facilitador/a
convocatoria
 MATRIZ DE CAPACITACIÓN

Tema : CONOZCAMOS LAS PARTES DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE

Objetivo General : 1. Fortalecer las capacidades de los usuarios de agua potable sobre las partes del sistema de agua potable.
2. Reconocer in situ las partes del sistema de agua, sus componentes, para qué sirven y cómo funciona cada una de ellas.
Lugar : LAMPA
Beneficiarios : Usuarios de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 28/08/2017
Hora : 10:00am
Competencia a desarrollar : Cinco son las partes del sistema de agua potable

TIEMP OBSERVA-
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES RESPONSABLE
O CIONES
Recepción y En la medida que los participantes van llegando, se van inscribiendo 10’  Fichas de asistencia Presidente de barrio
bienvenida a los en la ficha de asistencia, indicando su nombre y apellidos, DNI, su  Cartulinas
participantes firma. Se les coloca una solapera con su respectivo nombre  Plumones
 Cinta masking
Presentación del El facilitar se dirige a los participantes sobre el tema que se va a 5’  Papel craff Facilitador
taller desarrollar, se indica la metodología que utilizaremos durante los dos  Plumones
días:  Cinta masking
1. Primer día: Desarrollo teórico
2. Visita guiada
Dinámica de El facilitador solicita a los participantes que formen círculo, con 15’  Ovillo de lana Facilitador
presentación: apoyo de un ovillo de lana se lanza y se pide el nombre, procedencia
“telaraña de la y su plato favorito; luego éste lanza el ovillo a otro participantes y
amistad” así se prosigue hasta terminar con todos los participantes, al final se
forma como especie de una telaraña
Recojo de saberes En una canas se tiene balotas con preguntas 20’  Papel graff Facilitador
previos: Canasta de ¿Cuántas partes tiene el sistema de agua potable?  Canasta
preguntas ¿Qué es captación y cuáles son sus partes?  Cartulina
¿Qué es línea de conducción?  Plumones
¿Qué es reservorio y cuáles son sus partes?  Cinta masking
¿Qué es red de distribución?
¿Qué son las conexiones domiciliarias?
Seguidamente cada participante coge una balota y responde a la
 pregunta, sus respuestas son anotadas en un papelote
Desarrollo de ideas Con el apoyo de gráficos realizado en un papelote y el rotafolio 20’  Rotafolio Facilitador
claves “partes del Sistema de agua”, se procede a explicar mediante  Maquetas
conceptos básicos cada una de las partes del sistema de agua, tanto  Plumón
los componentes internos como externos, resaltando sus respuestas  Cinta masking
de las preguntas formuladas. Seguidamente se utiliza las maquetas
para reforzar.
Aplicación práctica El facilitador solicita a los participantes que formen el sistema de 10’  Cartulina Facilitador
“Cadena humana” agua pegando en el pecho cartulinas  Cinta masking
01 persona captación
01 persona línea de conducción
01 persona reservorio
01 persona red de distribución
el resto conexiones domiciliarias
luego estas personas deberán ubicarse en forma correcta y ordenada
Evaluación “Fuego Haciendo uso de una caja de fósforo, se procede a una evaluación, 05’  Cajita de fósforo Facilitador
cruzado” para lo cual se solicita que los asistentes formen un círculo, luego se
enciende un palito de fósforo y se pide que lo pasen al compañero
del lado, donde se apague la llama, se hace la pregunta.
Compromiso Se invita a los participantes a la visita guiada para el día siguiente,
debiendo reunirse en el lugar de la captación a las 7:00 Hrs de la
mañana
SEGUNDO DÍA: VISITA GUIADA
Recepción de Se inscribe a los participantes y se expone la labor a realizar 15’  Ficha de inscripción Presidente del barrio
participantes
Desarrollo de la Ya reunidos todos en el lugar de la captación, se solicita que 20’  Facilitador
visita guiada formen un círculo alrededor de la captación, y se solicita
que exponga y reconozca las partes y características (según
lo aprendido el día anterior), culminada su intervención se
pide a los demás asistentes si hay algo más que agregar,
seguidamente el facilitador/a hace el reforzamiento. Aquí
mismo se evalúa haciendo preguntas a uno o varios de los
asistentes. Se procede de la misma forma para que las
demás partes del sistema de agua, hasta llegar a las
conexiones domiciliarias.
Despedida Al finalizar, nuevamente se forma la “cadena humana”. 05’
Se solicita la opinión acerca del taller, se agradece su
participación
 MATRIZ DE CAPACITACIÓN DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

Tema : OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

Objetivo General : Fortalecer los conocimientos de los usuarios en operación y mantenimiento
Lugar : LAMPA
Beneficiarios : Usuarios de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 28/08/2017
Hora : 10:00am
Competencia a desarrollar : Dotar de agua/calidad en forma continua, buscando la satisfacción de los usuarios

OBSERVA-
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO DEL TALLER TIEMPO MATERIALES RESPONSABLE
CIONES
Registro de A la llegada de los participantes, se van registrando en la 15’  F. de registro Yenni Baned
participantes hoja de asistencia, entregándoles a cada uno un solapín con  Cartulina
su nombre  Masking
 Plumón
Presentación de los El facilitador dará a conocer el por qué del taller 05’  Papelotes Elizabeth Morales
objetivos  Plumones
Presentación de los Los participantes forman un círculo y el primero dice, 20’  Recurso humano Todos
participantes “El previamente agarrando la mano del de su lado, mi
compadre” compadre se llama, al decir esto dice su nombre
Recojo de saberes Se forman grupos, a cada grupo se le entrega un papel crac 20’  Papel caf Todos
previos y plumones, y se le da las siguientes preguntas:  Plumones
¿Qué entendemos por operación?
¿Qué entendemos por mantenimiento?
¿Quiénes son los responsable de la operación y
mantenimiento?
Al término los compañeros exponen sus trabajos
Desarrollo de los A través de los papelotes se dará a conocer los contenidos 15’ 
contenidos como operación y mantenimiento, responsables de la
operación y mantenimiento, acciones previas que se
consideran para la operación y mantenimiento,
herramientas a usarse, cuidados que se debe tomar con los
materiales para operar y mantener
¿Qué es operación?  Todos los accesorios y Todos
¿Qué es mantenimiento? herramientas
 ¿Quiénes son los responsable de la operación y
mantenimiento?
¿Qué acciones previas se debe considerar para operar y
mantener el sistema de agua?
Operación y mantenimiento
1. Captación
2. Línea de conducción
3. Reservorio
4. Red de distribución
5. Conexiones domiciliarias

Momento práctico Los grupos realizan una visita guiada a las partes de un
sistema, utilizando las herramientas como llaves, tubos,
pintura anticorrosivo, codos, hipoclorito de calcio, guantes,
máscara antigás, botas, baldes, escobas, etc., hipoclorador.
Se realiza el mantenimiento en las partes del sistema
Reforzamiento Se les reforzará de acuerdo a las debilidades que tienen los 10’ Todos
miembros del Consejo Directivo
Evaluación (picante) Se forma grupos grandes, en medio del grupo se ubica una 15’
persona. Están formando un círculo, la primera persona
agarra un objeto, entonces según el ritmo que va indicando
la persona del medio con las palabras pica, pica, pasan un
objeto al compañero de su lado, entonces al decir picante,
objeto se detiene, entonces la persona que tiene el objeto
debe responder a una pregunta que se le hace, de acuero al
tema
Compromiso Los participantes se comprometen a realizar la operación y 10’  Recursos humanos Todos
mantenimiento en forma adecuada, y asimismo, cumplir  Libro de actas
con la parte de la cuota familiar
Despedida Los compañeros se abrazan y se despiden dando gracias a 05’  Recursos humanos Todos
Dios por el día y los conocimientos adquiridos
 MATRIZ PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

Tema : GENERO
Objetivo General : Reconocer la importancia que tienen la participación de la mujer en el desarrollo de la comunidad
Lugar : LAMPA
Beneficiarios : Usuarios de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 23/08/2017
Hora : 10:00am
Competencia a desarrollar : La mujer y el hombre son la parte integral para el desarrollo.

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO TIEMPO RESPONSABLE RECURSOS

Acciones previas Según van llegando las participantes se van registrando en la ficha de 15’ Facilitadores Ficha de
registro de asistencia. Luego se les hace entrega su tarjeta de identificación. inscripción
participante Lapicero
Tampón
Bienvenida y La facilitadora dará la bienvenida al taller y da a conocer el para que se 20’ Facilitadores RR.HH
dinámica de realizara este mismo pide a los participantes que se coloquen en circulo para
calentamiento que todo puedan participar, para lo cual la facilitadora da la orden de
moverse en diferentes direcciones para lo cual se ayuda con las palmas de la
mano; al sonar las palmas ordena que se agrupen de grupos de 5 y se
continua unas 2 ó 3 veces
Recojo de saberes Recoger los conocimientos de los participantes en relación a genero y se 30 hora Facilitadores Papelografos
previos de Ideas plantea que se coloquen en 3 grupos donde se les hace entrega de papelotes Tarjetas de
para que plasmen sus ideas con referente a las siguientes interrogantes ¿Por cartulina
qué la mujeres no participan en cargos directivos? ¿Cuáles son las Plumones
actividades del varón y la mujer durante las 12 horas? Posteriormente en Cinta Maskin
representante de cada grupo expone el trabajo
Desarrollo de En base a las respuestas obtenidas de los saberes previos de los participantes 10’ Facilitadores RR.HH
nuevas la promotora a través de los conceptos de los participantes desarrollará el Papelografos
aprendizajes tema de algunos puntos que no haya sido bien claro. Plumones
Cinta maskin
Reforzamiento y Luego la facilitadora invita a que todos se pongan o formen dos grupos de 10 10’ Facilitadores Pelota de trabajo
evaluación personas con el grupo se le asigna un sombrero de un determinado color se Balotas con
sombrero de la indica a cada grupo que tienen 10 minutos para que analicen las preguntas a preguntas
creatividad su problema cada grupo deberá leer en voz alta las respuestas desarrolladas
Compromiso Para finalizar la promotora pregunta a los participantes el compromiso que 16’ Facilitador
cada uno debe tener frente al cambio
Despedida La promotora felicita por la participación y el trabajo realizado por todos los 5’ Facilitador R.R.H.H
participantes e invita para el próximo sesión de aprendizaje
 MATRIZ PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

TEMA : AUTOESTIMA
Objetivo General : Identificar los factores que limitan una adecuada autoestima
Lugar : LAMPA
Beneficiarios : Usuarios de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 23/08/2017
Hora : 10:00am
Competencia a desarrollar : Es la capacidad de tener confianza y respeto por uno mismo

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO TIEMPO RESPONSABLE RECURSOS

Registro de Según van llegando los participantes se van registrando en la ficha de 10’ Facilitadores Ficha de
participantes asistencia luego se les hace entrega de tarjeta de identificación inscripción
lapiceros
tampón
Bienvenida La promotora da la bienvenida al taller y da a conocer; para que se realiza 15’ Facilitadores RR.HH.
dinámica de este mismo y pide a los participantes que se pongan de pie y en circulo para
calentamiento que realice la dinámica de la “garra brava” consiste de que todos deben
“garra brava” levantar las manos y dar 3 aplausos y decir UPA, UPA, UPA papa y luego dar
tres zapateadas y decir el Cienciano es el papa

Recojo de recojo Se realiza consecutivamente 20’ Facilitadores Papel Graff

de saberes previos Recoger los saberes previos de los asistentes en relación autoestima para que plumones cinta
lluvia de ideas luego la promotora forme grupos y plasmen sus ideas y luego realicen maskin
dibujos con referente al tema y luego un referente al tema y luego un
representante de cada grupo exponga a los demás su trabajo
Desarrollo de En base a las respuestas obtenidas los participantes, la promotora desarrollará 20’ Facilitadores Papel Graff
nuevos el tema y con los interrogantes ¿Nos apreciamos como seres humanos? plumones cinta
aprendizajes Apoyamos a nuestra pareja que es autoestima se cierra esta sección esta maskin
sección señalando las ventajas de los valores frente a cada uno y a los demás
Reforzamiento y Luego mediante un sociodrama (como debemos vivir ahora) de esta manera 15’ Facilitadores RR.HH.
evaluación “el se ira reforzado el tema al finalizar se realizara diferentes preguntas cuales
pueblo manda ” son las estrategias para mejorar la autoestima de esta manera se ira
reforzando los contenidos
Compromisos Para finalizar la promotora pregunta a los participantes el compromiso que 10’ Facilitadores RR.HH.
deben tener frente así mismo, a su familia
Despedida La promotora felicita por la participación y el trabajo realizado a todos los 05’ Facilitadores RR.HH.
participantes e invita para el próximo taller
 MATRIZ PARA EL DESARROLLO DEL TALLER

TEMA : “DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y RESICLAJE DE PLASTICOS”

Objetivo General : Los participantes reflexionan y analizan sobre la problemática de los residuos sólidos en la sociedad y participación en la solución.
Lugar : LAMPA
Beneficiarios : Usuarios de agua potable y alcantarillado.
Fecha : 28/08/2017
Hora : 10:00am
Competencia a desarrollar : Conocer y analizar la problemática de los residuos sólidos en la comunidad y los efectos en la población.

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE

Inscripción de participantes Registro en la ficha de inscripción 10 minutos Cartulina, tijeras, cinta, Promotor
plumones y otros
Bienvenida a los Recepción de los participantes y felicitación 10 minutos Facilitadores Promotor
participantes por el interés de participar en el taller
Presentación del taller El promotor explica los objetivos del taller 20 minutos Facilitadores Promotor
en forma breve y sencilla, luego se explica el
tema a trabajar seguidamente se socializa y
analiza sobre la situación de los residuos
sólidos en la comunidad.
Desarrollo de nuevos De acuerdo a sus respuestas el facilitador con 20’ Facilitadores Rotafolio
aprendizajes la ayuda del rota folio va afianzando y Pepel graff
complementando los saberes de los Plumones
participantes. Cinta maskin
Reforzamiento y evaluación. El facilitador en forma verbal refuerza los 20 minutos Pelota hecha de papel crac y Promotor/a
temas del manual de capacitación hasta tarjetas con preguntas
interactuando con los participantes
Despedida Finalizado el Taller el facilitado felicita por la 5 minutos
participación y recuerda la fecha prevista para
el próximo taller.