Plan de trabajo de brigadas ecologicas

PROYECTO:

“BRIGADISTAS AL RESCATE DE LA SALUD AMBIENTAL”

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : “Alejandro Taboada”

UGEL : Talara

Director : Pedro Lazo Andia.

Subdirector : Eduardo Panta Zapata

Responsables : Prof. María E. Lupú Chanduvi. Prof. Jaime Ancajima Reyes. 2.

OBJETIVO GENERAL:

Promover en la comunidad educativa la prevención, cuidado y defensa del medio

ambiente y la formación de hábitos, actitudes y valores con respecto a la salud personal,
familiar y comunal contribuyendo a la mejora de la calidad de vida. Fortalecer el
desarrollo de una cultura ambiental en los miembros de la comunidad educativa y local
para el ejercicio de su dirección frente a la problemática ambiental, contribuyendo a la
mejora de la calidad de vida en la Región Piura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Organizar a la comunidad educativa para afrontar sus principales problemas

ambientales con el propósito de informar, sensibilizar e involucrar en los problemas de
contaminación que surgen dentro de la institución educativa y su entorno local.

b) Promover el mejoramiento de las condiciones de uso de los ambientes de los

servicios higiénicos de la institución educativa, propiciando buenos hábitos, actitudes y
valores de respeto, protección, colaboración y solidaridad, del hombre con su entorno.
c) Realizar acciones prácticas y sencillas que fortalezcan hábitos y actitudes para
disminuir la generación de residuos sólidos en la escuela, creando en la comunidad
escolar una actitud responsable en el cuidado y conservación del ambiente al fomentar
la separación y apoyar el reciclamiento de papeles y botellas.

d) Fomentar la colaboración y participación de la comunidad escolar (maestros,

alumnos, padres de familia, personal directivo, administrativo y de apoyo a la
educación) en conseguir una escuela verde, segura, limpia y saludable.

e) Orientar y desarrollar la conciencia de los estudiantes de secundaria en la valoración

y recuperación de la Salud Ambiental de la I.E, “Alejandro Taboada”, con acciones
teórico prácticos y lograr un medio ambiente saludable, integrando la participación
activa y comprometida de la plana jerárquica y de toda la comunidad educativa.

f) Concientizar a los educandos en el cuidado y conservación de su cuerpo tomando

acciones para disminuir los microorganismos patógenos, causantes de las
enfermedades infectocontagiosas.
g) Fomentar en los alumnos la promoción y defensa de su medio ambiente en la escuela
y en el barrio inculcando la conservación de las áreas verdes, el reciclaje, así como la
implementación del biohuerto escolar.

VISION:

Ser un movimiento de jóvenes comprometidos en promover la cultura ambiental,

velando porque las condiciones ambientales de su entorno se recuperen y que
difundiendo hacia su comunidad acciones que aseguren el desarrollo sostenible.

FUNDAMENTACIÓN:

En nuestra Institución Educativa, es notorio el uso inadecuado de los servicios

higiénicos, así como de los recolectores de desechos orgánicos y no orgánicos. Es
notorio también el abandono de los espacios destinados para áreas verdes y el maltrato
del mobiliario y el resto de la infraestructura del centro educativo. Esto debido a la
carencia de una cultura de higiene y a la falta de valoración e identificación con las cosas
de su entorno. Por lo tanto, siendo una necesidad imperiosa recuperar la salud
ambiental de nuestra I.E., nos compromete a toda la comunidad educativa a realizar
actividades integradas y programadas en el quehacer educativo, sensibilizando y
haciendo partícipes al Director, subdirectores, personal de servicio, auxiliares,
docentes, padres de familia y estudiantes, para lograr un medio ambiente sano y
equilibrado. Para ello se pretende desarrollar un conjunto de actividades orientadas a
lograr los objetivos planteados.

La Brigada Ambiental Escolar

La Brigada Ambiental Escolar, es una institución conformada por los alumnos elegidos
y/o designados de cada grado, del nivel secundario, en cada centro educativo para
representar a su I.E., con el deber de adoptar conocimientos que les permitan inculcar y
apoyar en la generación de una cultura de Ecoeficiencia, salud, prevención y seguridad
entre los estudiantes. 4.

PROBLEMÁTICA:

1. Basura

2. Bullying

3. Recuperación de los Servicios Higiénicos

4. Pintado de la Escuela

5. Seguridad En La Entrada/Salida

6. Accidentes Escolares

7. Abastecimiento de Agua

8. Kiosco Escolar Saludable

9. Activación y Recreación Física

10.Limpieza y Cuidado de las Diferentes Áreas

11.Robos en la Escuela

12.Pandillaje

13.Vandalismo

Problema Causas Consecuencias

Poca participación dela Escasas áreas verdes Enfermedades granitos en

escuela en el cuidado del
medio ambiente
Escasa organización la piel Contaminación
ambiental Falta de Acumulación de basura
campañas frecuentes de Desperdicio de agua
limpieza Quema de basura Peligro,riesgos y
por los alrededores dela accidentes
escuela Acumulación de
basura por vecinos Mal
hábito en el cuidado de la
basura Mal hábito por el
cuidado de grifos de agua
Escasa conciencia
ambiental insuficientes
materiales de limpieza
Inadecuada instalación
eléctrica

5. FASES Y ETAPAS:

A. SENSIBILIZACION: Sensibilizar a docentes, alumnos y comunidad educativa a través

de charlas, pasacalles, afiches, trípticos.

B. ORGANIZACIÓN: Organizar y constituir las Brigadas Ecológicas, Brigadas de Aseo y

comisiones de trabajo y definir sus funciones.

C. EJECUCIÓN: Ejecutar el planteamiento del presente plan de trabajo, a través de las

siguientes tareas determinadas:

RECICLAJE: El reciclaje se llevará a cabo a través de dos modalidades:  Clasificación de

la basura que se genera en la I.E. Implementando depósitos de reciclaje para ser
ubicados en los patios y aulas de la I.E. y recolectando papel y botellas plásticas de las
aulas a cargo de las brigadas ecológicas, en la primera y/o última hora de clase según el
Rol de Reciclaje.  Se convocará 4 grandes Campañas de Reciclaje a nivel de toda la I.E.
en fechas relacionadas al cuidado del ambiente, como el Día de la Salud, el día del Medio
Ambiente, el DIADESOL, el día Mundial del Reciclaje para generar fondos para Videos de
ciencias, materiales que faltan en laboratorio y para las áreas verdes. Participarán en la
recepción de los materiales reciclaje en las fechas señaladas, las auxiliares de
laboratorio y en la venta dos profesores y dos alumnos de la brigada ecológica.

AREAS VERDES: Se pretende recuperar las áreas verdes, tomando las siguientes
acciones:

 Construcción del cerco de biohuertos y cercado de jardines.

 Ampliación y sembrado de biohuertos, jardines y áreas verdes

 Mantenimiento de biohuertos, jardines y áreas verdes. Se necesitan comprar semillas
y plantas para biohuertos, jardines y áreas verdes.

6. CONFORMACIÓN:

Presidente : Director de la Institución Educativa

Coordinador : Profesor responsable del Área de CTA

Alumnos miembros:

Alumnos miembros:

Alumnos miembros:

Representante de los Administrativos :

6. FUNCIONES DEL COMITE:

1. Participación activa en la elaboración del diagnóstico ambiental escolar

2. Participación activa en la elaboración del Plan de Acción de Ecoeficiencia

3. Promover la implementación de buenas prácticas ambientales

4. Participar en las actividades de capacitación que promuevan los gestores de la

propuesta de Ecoeficiencia

7. EJES DE TRABAJO:

1. Gestión del uso ecoeficiente del agua

2. Gestión del uso ecoeficiente de los residuos

3. Gestión en el mejoramiento de la calidad ambiental del aire y suelo

4. Gestión en el uso ecoeficiente de la Energía

5. Gestión y valoración de la biodiversidad

6. Patrones de producción y consumo responsables

7. Zonificación (niveles)

8. Mitigación y adaptación al CC

8. ALTERNATIVAS DE SOLUCION:

PRIMERA PRIORIDAD.- Reducir la cantidad de desechos orgánicos e inorgánicos de la I.

E. asumiendo que solo con el sistema de las 5R;, rechazar, reducir, reutilizar, reciclar,
redistribuir bien organizados y proyectados alcanzaremos una nueva forma de manejar
los residuos.

SEGUNDA PRIORIDAD.- Impulsar la correcta utilización de las distintas unidades del

servicio higiénico para el mejoramiento en sus hábitos de higiene, implementando las
condiciones sanitarias de dicho ambiente.
TERCERA PRIORIDAD.- Impulsar la generación de espacios con áreas verdes dentro y
fuera de la I.E.

CUARTA PRIORIDAD.- Concientizar y sensibilizar a la comunidad educativa de temas

ambientales de acuerdo a la problemática de limpieza y salud de la Institución
educativa.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

TAREAS / M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Sensibilizar a
toda la
comunidad
Organizar y
construir las
brigadas
ecológicas,
brigadas de
aseo.
Juramentación
de las brigadas
La
conservación y
mantenimiento
de áreas
verdes.
Campaña de
lavado de
manos
Campaña de
nutrición
Loncheras
saludables
Campaña de
limpieza
general
Evaluación