UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA, ELECTRONICA, INFORMATICA Y

MECANICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA ELECTRICA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I

1.2 Categoría : OE

1.3 Código : IE451AEI

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :3

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito : IE351

1.8 Horario y Aula : T:LU 7 -9 PIE-201; T:VI 7 -8 PIE-201; P:MI 7 -9 PIE-201;

1.9 Semestre Académico : 2018-1

1.10 Escuela Profesional : INGENIERIA ELECTRICA

1.11 Docente : CANAL-BRAVO-VLADIMIRO

1.12 Email Docente : vladimiro.canal@unsaac.edu.pe]

II. SUMILLA

Corresponde al sétimo semestre del plan de estudio del currículo vigente, es de carácter
obligatorio, busca que el estudiante conozca las herramientas necesarias, para poder
conocer, evaluar los componentes de un sistema de potencia en condiciones de operación
en estado estacionario.

Es de naturaleza de formación profesional en la especialidad,

Tiene una característica de ser teórica-simulativa-aplicativa, porque debe desarrollar los

fundamentos teóricos necesarios y aplicarlos en problemas propuestos para el análisis de
sistemas de potencia y luego ser simulados a través de programas existentes que
representen casos reales que puedan darse durante el diseño y la operación de sistemas de
potencia.

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Ofrece al estudiante: Una introducción, haciendo énfasis en los conceptos fundamentales de

los circuitos eléctricos y una herramienta básica en el manejo de las relaciones entre
variables denominados valores por unidad, luego el estudio de los parámetros existentes en
un sistema de potencia y fundamentalmente en una línea de transmisión, se continua con el
estudio de los modelos de líneas de transmisión, para luego analizar los modelos de los
transformadores de potencia en sus diferentes aplicaciones; modelamiento de
transformadores de potencia, maquina síncrona, y se concluye con el estudio de flujo de
potencia para diferentes configuraciones, haciendo hincapié en los diversos métodos
existentes y considerando casos especiales con la presencia de situaciones de operación
particulares.

III. OBJETIVOS

Al finalizar el semestre el estudiante deberá:

-Conocer los conceptos básicos, modelamiento de un sistema eléctrico de potencia en

condiciones estacionarias y su operación.

-Evaluar las configuraciones de sistemas de potencia desde un punto de vista de su

topología, así como en análisis de su operación para realizar una evaluación técnica.

-Utilizar los diferentes métodos, como herramientas para realizar la operación antes
indicada, así como proponer alternativas de solución.

-Manejar programas que le permitan aplicar los conocimientos desarrollados en la

asignatura.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I

TITULO: INTRODUCCION, CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y VALORES EN P.U.

CAPACIDAD CONTENIDOS
HORAS
TERMINAL PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Conocer los  Señala los 1.1.-Introducción.  Colabora Clases 5

sistemas de diferentes en la expositivas,
potencia, componentes 1.2.-Definiciones organizació deductivas e
de un S.P. en generales de las n de las
componentes interrogativas.
función de señales eléctricas. prácticas
y las áreas en equipos
sus
en las que característica 1.3.-Estructura y de trabajo.
pueden s y su uso o características de  Identifica y
estas, ser aplicación. describe

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analizadas y  Desarrolla y los componentes las

divididas describe los de un sistema característi
diversos eléctrico de cas de las
componentes component
potencia.
y división de es de un
un S.P. 1.4.-Resumen de sistema de
potencia.
conceptos
 Participa
fundamentales. activament
e en el
1.5.-Diagramas desarrollo
unifilares. teórico
práctico.
1.6.-Sistemas de
representación en
p.u.

1.7.-Sistema
eléctrico
interconectado

1.8.-Aplicaciones.

UNIDAD II

TITULO: PARÁMETROS DE LINEAS DE TRANSMISION.

CONTENIDOS
CAPACIDAD HORA
TERMINAL PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA S
METODOLOGICA

Conocer  Desarrollar los 2.1.-Introducción.  Colabora en Clases 15

los conceptos y la expositivas,
principios de los 2.2.-Inductancia. organizació
métodos deductivas,
parámetros. n de las
utilizados 2.2.1.-Enlaces experimentales
 Deducir las prácticas en
en la parciales de flujo. e interrogativas.
formulas equipos de
determinac necesarias para el trabajo.
2.2.2.-Inductancia
ión de los estudio de de un conductor  Grupos de
parámetros configuraciones debido al flujo interno. dos
Formar
longitudinal distintas de los estudiantes
para dinámica de
es y parámetros según 2.2.3.-Enlaces de
el tipo de línea de flujo entre dos puntos analizar grupos que
transversal puedan hacer
transmision. exteriores. casos
es de las
 Desarrollar el concretos estos análisis.
líneas de análisis del 2.2.4.-Inductancia presentados
transmision comportamiento de una línea bifilar en el

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. de cada uno de los monofásica. sistema

parámetros. nacional y
 Conocer las 2.2.5.-Enlaces de otros. Desarrollar
técnicas de flujo de un conductor  Participa aplicaciones en
Realizar el evaluación de ese en un grupo. activamente el centro de
análisis del comportamiento y en el cómputo,
2.2.6.-Inductancias desarrollo
comportam las relaciones que
de líneas de cables. utilizando
iento de interactúan los teórico
parámetros. práctico con programas para
cada uno 2.2.7.-Inductancias
preguntas y tal fin. Matlab.
de los de líneas trifásicas.
también con
parámetros 2.2.8.-Inductancia respuestas
de una de secuencia cero a las
línea de homopolar. preguntas Desarrollar
transmision vertidas en programas para
2.3-Capacitancia de clases. el estudio del
.
línea. comportamiento
2.3.1.-Introducción. de los
parámetros
2.3.2.-Capacidad eléctricos de
de una línea bifilar. una línea de
2.3.3.-Capacidad de transmision,
una línea trifásica. usar Matlab y
otros
2.3.4.-Efecto del programas.
suelo sobre la
capacidad de líneas
trifásicas.

2.3.5.-Capacitancia
de secuencia cero
homopolar.

2.4.-Resistencia.

2.4.1.-resistencia
óhmica.

2.4.2.-Variacion de
la resistencia óhmica
con la temperatura.

2.4.3.-
Caracteristicas
eléctricas del cobre,
del aluminio y del
acero.

2.4.4.-Aplicación.

2.4.5.-Resistencia

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efectiva.

2.4.6.-Efecto
superficial en
conductores cilíndricos
y macizos de
permeabilidad
constante.

UNIDAD III

TITULO: MODELOS DE LINEAS DE TRANSMISION.

CAPACIDAD CONTENIDOS
HORAS
TERMINAL PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Conocer el  Desarrollar los 3.1.-  Aplicación Clases 10

problema de la métodos de Introducción. de los expositivas,
operación de cálculo de los métodos, deductivas,
diversos tipos 3.2.- para la
una línea de Consideraciones experimentales
de líneas de solución de
transmision en sobre longitud diferentes e
transmision.
sus diferentes de línea. casos, en interrogativas.
configuraciones. forma
3.3.-Modelo de
 Deducir las individual.
líneas cortas.
fórmulas
necesarias. Desarrollar
Es resuelto 3.4.-Modelo de aplicaciones
líneas medias.  Grupos de
mediante dos en el
parámetros  Evaluar la 3.5.-Modelo de estudiantes laboratorio,
concentrados y operación del líneas largas y para utilizando
sistema. muy largas. analizar
distribuidos. programas
casos
3.6.-Constantes concretos para tal fin,
generalizadas. presentado Matlab y
s en el PSAT.
3.7.-Regulación sistema
y compensación nacional y
de voltaje. otros.
Desarrollar
3.8.-Maxima programas,
potencia de  Participa
para la
carga para activament
líneas de solución de
e en el problemas de
transmisión desarrollo
teórico líneas de

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3.9.- práctico transmisión.

Aplicaciones. con
preguntas
y también
con
respuestas
a las
interrogant
es surgidas
en clases.

UNIDAD IV

TITULO: TRANSFORMADORES DE POTENCIA.

CAPACIDAD CONTENIDOS
HORAS
TERMINAL PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Conocer los  Desarrollar los 4.1.-  Aplicación Clases 10

principios de modelos Introducción. de los expositivas,
operación de matemáticos, métodos, deductivas,
para diferentes 4.2.-Circuito para la
los experimentales
configuraciones equivalente. solución de
transformado diferentes e interrogativas.
y mostrar otros
res de métodos que se 4.3.- casos, en
potencia en pueden aplicar. Transformadore forma
un sistemas  Aplicar estos s de dos
individual.
Desarrollar
de potencia. modelos a
devanados. aplicaciones en
configuraciones
determinadas y  Grupos de el centro de
4.4.- dos cómputo,
hallar las
Aplicar los soluciones más Transformadore estudiantes utilizando
modelos convenientes. s de tres para programas para
necesarios y devanados. analizar tal fin.
casos
determinar
 Deducir las 4.5.- concretos
diversos presentados
fórmulas Transformadore
factores necesarias, s con regulación . Desarrollar
importantes incorporando bajo carga. programas, para
para la perdidas
 Participa la solución de
evaluación 4.6.-
activamente problemas
correspondie Transformadore pequeños.
en el
nte. s con desarrollo
teórico

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desfasamiento. práctico con

preguntas y
Aplicar el uso 4.7.-Grupo de también con
de estos conexionado. respuestas
equipos a las
según las 4.8.- interrogante
Aplicaciones. s surgidas
necesidades
en clases.
de uso.

UNIDAD V

TITULO: MAQUINAS SINCRONAS

CONTENIDOS
CAPACIDAD HORAS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA
TERMINAL METODOLOGICA

Conocer los  Desarrollar los 5.1.-  Aplicación Clases expositivas, 10

principios modelos Introducción. de los deductivas,
de la matemáticos, métodos, experimentales e
para diferentes 5.2.- para la
maquinas interrogativas.
configuraciones Generación solución de
síncronas y diferentes
y mostrar otros de la fuerza
su métodos que se casos, en
aplicación electromotriz.
pueden aplicar. forma
en los  Aplicar estos 5.3.-
individual.
sistema de modelos a Desarrollar
Modelamiento
potencia. configuraciones programas, para la
determinadas y en estado  Grupos de
estacionario. dos solución de
hallar las
soluciones más estudiantes problemas
Conocer los convenientes. 5.4.- para pequeños.
Modelamiento analizar
factores que
en estado casos
afectan la
 Deducir las transitorio. concretos
seguridad fórmulas presentado Desarrollar
de su necesarias, 5.5.- s. aplicaciones
operación incorporando Modelamiento numéricas de
eficiente. las perdidas. problemas
en estado  Participa
sub- concretos.
activament
 Evaluar la transitorio. e en el
Conocer la operación del desarrollo

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metodología sistema. 5.5.-Circuito teórico

para el equivalente. práctico
análisis de con
5.6.- preguntas
su
característica y también
operación con
en potencia
respuestas
diferentes ángulo.
a las
escenarios interrogant
5.7.-Limites
y estados., es surgidas
de operación. en clases.
5.7.-
Aplicaciones.

UNIDAD VI

TITULO: FLUJO DE POTENCIA.

CAPACIDAD CONTENIDOS
HORAS
TERMINAL PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Conocer los  Desarrollar los 6.1.-  Aplicación Clases 30

principios del elementos Introducción. de los expositivas,
estudio de componentes métodos, deductivas,
del estudio en 6.2.-Estructura para la
flujo de experimentales e
estado general de los solución de
potencia. diferentes interrogativas.
estacionario. sistemas de
casos, en
potencia.
forma
Conocer los  Desarrollar los 6.3.-Definición
individual.
Desarrollar
modelos de los
métodos componentes a del problema. programas, para
utilizados utilizar.  Participa la solución de
para el 6.4.- activament problemas
análisis de la Modelamiento e en el pequeños.
operación de  Deducir las de los desarrollo
un sistema de fórmulas componentes del teórico
necesarias. sistema. práctico
potencia. con Desarrollar
6.5.-Clasificación preguntas aplicaciones
 Evaluar la y también numéricas de
operación del con
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Conocer el sistema. de barras. respuestas problemas

procedimiento a las concretos.
de aplicación, 6.6.-Formulación interrogant
de la matriz es surgidas
para casos
admitancia en clases.
concretos.
(YBUS).

6.7.-Métodos de
solución de flujo
de potencia.

6.7.1.-Flujo de
potencia
linealizado.

6.7.2.-Método
de Newton
Raphson.

6.7.3.-Método
Desacoplado
Rápido.

6.8.-Casos
especiales.

6.8.1.-Control
remoto de
tensión

6.8.2.-
Transformadores
con regulación
bajo carga.

6.8.3.-
Transformadores
desfasadores.

6.8.4.-
Intercambio de
potencia
controlada.

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6.9.-
Aplicaciones.

V. METODOLOGIA

UNIDAD I

TITULO: INTRODUCCION, CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y VALORES EN P.U.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Clases expositivas, deductivas e interrogativas.

UNIDAD II

TITULO: PARÁMETROS DE LINEAS DE TRANSMISION.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Clases expositivas, deductivas, experimentales e interrogativas.

Formar dinámica de grupos que puedan hacer estos análisis.

Desarrollar aplicaciones en el centro de cómputo, utilizando programas para tal fin.

Matlab.

Desarrollar programas para el estudio del comportamiento de los parámetros eléctricos de

una línea de transmisión, usar Matlab y otros programas.

UNIDAD III

TITULO: MODELOS DE LINEAS DE TRANSMISION.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Clases expositivas, deductivas, experimentales e interrogativas.

Desarrollar aplicaciones en el laboratorio, utilizando programas para tal fin, Matlab y

PSAT.

Desarrollar programas, para la solución de problemas de líneas de transmisión.

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UNIDAD IV

TITULO: TRANSFORMADORES DE POTENCIA.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Clases expositivas, deductivas, experimentales e interrogativas.

Desarrollar aplicaciones en el centro de cómputo, utilizando programas para tal fin.

Desarrollar programas, para la solución de problemas pequeños.

UNIDAD V

TITULO: MAQUINAS SINCRONAS

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Clases expositivas, deductivas, experimentales e interrogativas.

Desarrollar programas, para la solución de problemas pequeños.

Desarrollar aplicaciones numéricas de problemas concretos.

UNIDAD VI

TITULO: FLUJO DE POTENCIA.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Clases expositivas, deductivas, experimentales e interrogativas.

Desarrollar programas, para la solución de problemas pequeños.

Desarrollar aplicaciones numéricas de problemas concretos.

MEDIOS Y MATERIALES

Para el desarrollo de la asignatura se prevé el uso de:

-Cuaderno de apuntes en clase.

-Pizarra interactiva y pizarra de acrílico con uso de plumones.

-Separatas.

-Diapositivas, elaboradas por el docente y entregadas con anticipación para

su lectura.

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-Problemas propuestos, para ser desarrollados en clase y otros por los

estudiantes en casa.

-Modelo de sistema de potencia por grupos de dos alumnos que será utilizado
en todos los capítulos del curso

-Uso de multimedia, para todas las clases.

-Uso de internet en algunas clases.

-Laboratorio del Área de Planeamiento y Sistemas de Potencia.

VI. EVALUACION

Serán de dos tipos:

a.- Evaluación de proceso, a través de intervenciones orales, trabajos, informes de
visitas, trabajos grupales de dos personas como máximo.
b.- Evaluación sumativa, a través de los exámenes escritos cancelatorios.

La evaluación en general tendrá la siguiente estructura:

- PRIMER PARCIAL

- SEGUNDO PARCIAL

- EXAMEN FINAL

- SUSTITUTORIO.

Para determinar el promedio final se aplicará la siguiente relación:

PROMEDIO FINAL = (Primer Parcial + Segundo Parcial +Examen final) /3

INSTRUCCIONES GENERALES

Se requiere el uso de laboratorio del Área de Planeamiento y Sistemas de

Potencia de la Facultad, para poder correr programas realizados por instituciones
académicas y otros comerciales de la especialidad, también los que deben
elaborar los propios estudiantes.

VI. BIBLIOGRAFIA

1.- Análisis de Sistemas de Potencia- -1996.- Grainger J.J. y Stevenson W.D.

2.- Electric Energy System Theory-Mcgraw Hill-1971-Olle I.Elger.

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3.- Power Systems Análisis- -Arthur Bergen R.

4.- Power Generation Operation and Control-1984-Jhon Wiley-...Allen Wood-Bruce Wollemberg.

5.-Análisis de Sistemas de Potencia-Edit Interamericana-1982-Charles A. Gross

6.-Power System Análisis-Mc Graw Hill- 1999, H. SAADAT.

7.-Electric Power System- John Wiley & Sons – 1998-B. M. WEEDY, B. J. CORY.

8.-Electric Energy Systems Theory: an Introduction, McGraw-Hill, 1a edición, New York- 1971-
ELGERD, OLLE I.

9.-Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia- (Tomo I)- M. VENTOSILLA

10.-IIEE , Compendio de Separatas.

11.-OSINERG, Revistas “El Informativo”.

VLADIMIRO CANAL B.

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