Rev.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA PC.03
Lograr un alto y sólido nivel académico de nuestros estudiantes, asegurando la calidad de Anexo 11
los aprendizajes a través de prácticas pedagógicas efectivas. Página 1 de 1

MATRÍZ DE COBERTURA CURRICULAR

La Cobertura Curricular se refiere al nivel de extensión y cumplimiento de los OF/CMO (expresados en las unidades de los Programas de Estudios).

Nivel: Básico Asignatura: Artes Visuales Período: Primer semestre

Curso: 2° Básico Profesor: Adela Vásquez Vásquez Fecha: 06-07-2018

SIN ABORDAR % DE COBERTURA Causas de la baja Estrategias

UNIDADES DE APRENDIZAJES (Marcar con (25%-50%-75%- cobertura (Inferior a 100%) remediales
X) 100%) propuestas
- Unidad 1: “ Expresar y crear visualmente”
Contenidos :. (O.A.1). Expresar y crear trabajos de 100%
arte a partir de la observación
del:
› entorno natural: _figura humana
y paisajes chilenos
› entorno cultural: personas y
patrimonio cultural de Chile
› entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano
- y del resto del mundo
(O.A.3) Expresar emociones e ideas en
sus trabajos de arte, a partir de
la experimentación con:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir
y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre

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“Constructores del Reino y Promotores de la Paz”
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otras)
› procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital, entre otros
(O.A.5) Explicar sus preferencias frente
al trabajo de arte personal y de
sus pares, usando elementos de
lenguaje visual.

- -Unidad 2 : “ El entorno cultural” 100%

Contenidos: -(O.A.1). Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observación
del:
› entorno natural: _figura humana
y paisajes chilenos
› entorno cultural: personas y
patrimonio cultural de Chile
› entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano
- y del resto del mundo

(O.A.3) Expresar emociones e ideas en

sus trabajos de arte, a partir de
la experimentación con:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales , › herramientas para
dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir
y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre
otras)

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› procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital, entre otros
- (O.A.4) Comunicar y explicar sus impresiones
de lo que sienten y
piensan de obras de arte por
variados medios.
› Comunican oralmente, por escrito o usando la
expresión
corporal, lo que sienten (sentimientos y emociones) y
piensan
de las obras de arte.
›(O.A.5) Explicar sus preferencias frente
al trabajo de arte personal y de
sus pares, usando elementos de
lenguaje visual.

Unidad 3:
Contenidos:

Unidades No abordadas consideradas en el Programa de Estudio Oficial:

Unidad (es):

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