Este documento presenta la introducción a un curso sobre Educación Especial. Resume los objetivos, forma de trabajo y contenidos básicos de la asignatura, incluyendo definiciones clave como discapacidad y necesidades educativas especiales. El curso se centra en los fundamentos y máximas de la Educación Especial, como la normalización, accesibilidad, respeto a las diferencias y participación ciudadana.
Este documento presenta la introducción a un curso sobre Educación Especial. Resume los objetivos, forma de trabajo y contenidos básicos de la asignatura, incluyendo definiciones clave como discapacidad y necesidades educativas especiales. El curso se centra en los fundamentos y máximas de la Educación Especial, como la normalización, accesibilidad, respeto a las diferencias y participación ciudadana.
Este documento presenta la introducción a un curso sobre Educación Especial. Resume los objetivos, forma de trabajo y contenidos básicos de la asignatura, incluyendo definiciones clave como discapacidad y necesidades educativas especiales. El curso se centra en los fundamentos y máximas de la Educación Especial, como la normalización, accesibilidad, respeto a las diferencias y participación ciudadana.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL CATEDRÁTICO: L.E.E. MYRSA SANTIAGO LARRAURI OBJETIVO DE LA MATERIA
El alumno identificará los fundamentos
teórico-prácticos de la Educación Especial y conocerá las principales áreas que abarca FORMA DE TRABAJO TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN: Se entregarán en 2 modalidades digital e impreso. Digital Jueves al correo larraurimir@gmail.com Impreso Sábado TAREAS se entregarán en hoja blanca o libreta a puño y letra los días sábado. Porcentaje para acreditación de la materia: Trabajos de investigación 20% Trabajos en equipo 20% Elaboración de materiales 20% Tareas 10% Examen escrito 30%. EDUCACIÓN ESPECIAL
De acuerdo al “Glosario de términos sobre
discapacidad”: Es un servicio educativo destinado para los alumnos y alumnas que presentan Necesidades Educativas Especiales, con mayor prioridad a los que tienen discapacidad o aquellos con aptitudes sobresalientes. Atiende a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones con equidad social. DISCAPACIDAD Es la Ausencia o disminución de la capacidad para realizar una actividad dentro de unos márgenes normales provocada por una deficiencia. La discapacidad puede ser reversible o irreversible, así como definitiva o transitoria. NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL Se refiere a los apoyos adicionales que algunos niños con o sin discapacidad precisan para acceder al currículo. Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad y necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/ o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo. Cualquier niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el niño con discapacidad. Pueden ser temporales o permanentes. DINÁMICA LA EDUCACIÓN ESPECIAL TIENE COMO FUNDAMENTO LAS SIGUIENTES MÁXIMAS: Normalización Accesibilidad y diseño universal. Respeto a las diferencias. Equiparación de oportunidades. Autodeterminación y vida independiente. Participación ciudadana. Calidad de vida. Educabilidad. Escuela para todos. ¿Las premisas se llevan a cabo y si son respetadas por la sociedad en general? OBJETIVO FINAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Colaborar en el desarrollo máximo posible, de las diferentes posibilidades y capacidades de cada individuo, atendiendo a las particularidades y subjetividades que atraviesan a este niño o adolescente. Que es importante bajo esas premisas y para fortalecer la atención educativa de la población que presenta Necesidades Educativas Especiales desde la educación básica es necesario contar con la participación decidida de todas las autoridades educativas, de los responsables de la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, de las diferentes modalidades, así como de los supervisores y directores de las escuelas, los maestros de grupo, el personal de apoyo, las familias y el propio personal de Educación Especial TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
“Historia de Educación Especial
en México” ENTREGAR EL JUEVES AL CORREO larraurimir@gmail.com IMPRESO LA SIGUIENTE CLASE TAREA
Nombre de los Servicios de Educación
Especial que actualmente existen en la ciudad de Oaxaca.