Guias - 2017 - 3° Fisica - I - Ii Bim

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL ÁREA/SUB C.T.A.
/ FISICA
“SANTA” – CHIMBOTE
3°
PRÁCTICA DE CLASE
I. E. P. “VIRGEN DE GUADALUPE” GRADO
RDZ 1740–75; RD 120–78; RD 0624–91 BIMESTRE I BIM – 2 017
CONVERSIÓN DE UNIDADES: MÉTODO DEL FACTOR
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA UNITARIO
PROFESOR Sami, GALICIA MENDEZ FECHA 2 017 Nro. 1
MARCO TEÓRICO
CONVERSIÓN DE UNIDADES.- Para convertir una unidad en otra es muy útil emplear un factor de
conversión (f). Este factor, es una relación entre dos cantidades equivalentes y siempre es
igual a la unidad. Ejemplo:
Si: 1 pulg = 2,54 cm , entonces los FACTORES DE CONVERSIÓN son:
1 pu lg 2,54 cm
1 ó 1
2,54 cm 1 pu lg
Tablas de Conversión de Unidades
Longitud
Superficie
Volumen
Masa
Densidad
Presión
Energía
Energía Específica
Capacidad Calorífica y Entropía Específica
Potencia
1º PARTE Resuelve problemas propuestos. Justifica la respuesta.

1. Realice la conversión de las siguientes medidas de 10. La masa de marte es 6.414 x 10 14 Tg y su densidad
longitud a las unidades que se indican. es 3.966 g/cm3 (recuerda que densidad es la masa
a)400 mm a m b)20 in a cm por unidad de volumen) ¿Cuál es el radio de
c)0.47 ft a mm d)470 000 mm a in marte? Exprese la respuesta en la unidad SI que
e)0.028 km a m de el menor número pero mayor que 1.
2. El diámetro de la ranura de la parte superior de un 11. Deduce las unidades de las siguientes cantidades:
recipiente metálico es de 1.94 in ¿Cuál debe ser el a) Fuerza, b)Trabajo, c)Potencia, d)velocidad,
diámetro en mm de un anillo de empaque e)aceleración; a partir de sus definiciones y
diseñado para insertarse en esa ranura? usando el SI.
3. Un galón de pintura blanca es suficiente para 12. Expresa en metros (m) las siguientes longitudes
marcar 300 m de la línea central de una carretera A.48,9 Km B.36,875 Hm C.846,1 Dm
¿Cuántos galones de pintura son necesarios para D. 538,34 cm E.6 790 mm F.159’856 345 nm
pintar la línea central de un tramo de carretera de 13. El volumen de cierta célula bacteriana es de 1.35
12 km? μm3.
4. Por la salida de un tubo circula agua a una a) Cuál es el volumen en milímetros cúbicos
velocidad de 20 ft/s ¿A cuántos m/min equivale? (mm3).
2
5. El área de los lentes de un telescopio es 5786 mm b) ¿Cuál es el volumen de 105 células en litros (L)?
2
a) ¿Qué área es ésta en pies cuadrados (ft ). 14. Un matraz Erlenmeyer pesa 141.3 g cuando está
b) Un técnico pule en 45 segundos, 150 mm2 Vacío. Cuando se llena con agua ( =1.00
¿Cuánto tiempo le lleva pulir todos los lentes? g/cm3), el matraz y su contenido pesan 283.2 g.
6. La densidad promedio de la Tierra es 5.52 g/cm3 a) ¿Cuál es el volumen del matraz?
¿Cuál es la densidad en: b) ¿Cuánto más pesa el matraz cuando se llena
a). kg/m3 Con cloroformo (( =1.48 g/cm3)?
b). lb/ft3 15. La distancia entre dos picos adyacentes de una
7. La velocidad de la luz en el vacío es 2.998 x 10 8 onda se denomina longitud de onda. La longitud de
m/s. Calcular esta velocidad en: onda de la luz visible determina su color.
a). km/h La longitud de onda de una radiación de luz verde
b). mi/min es 513 nanómetros (nm) ¿Cuál es su longitud de
8. Expresar en pascales la presión de 0.010 mmHg. onda en metros?
9. Expresar en megajoule la energía de 100 kWh
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3°
PRÁCTICA DOMICILIARIA
I.E.P. “VIRGEN DE GUADALUPE” GRADO
CONVERSIÓN DE UNIDADES: MÉTODO DEL FACTOR
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA UNITARIO
1º PARTE Desarrolla según corresponde.
1. Convierte en kilómetros: 4. Expresar en metros la altura de 30.000 ft
a) 3000 dm
b) 56 Hm 5. Expresar en libras la masa de 500 g
c) 4 569 mm
d) 2,5 Dam 6. Expresar en kilogramos la masa de 140 lb
e) 7 895 cm
f) 35 m 7. Expresar en atm la presión de 720 mmHg
2. Convierte en metros 8. Expresar en metros la longitud de 45.0 in

a) 62 Km
b) 85 mm 9. Expresar en m/s la velocidad de 90 km/h
c) 36 954 Hm
d) 12005 cm 10. Convierte en kilogramos
e) 356 Dam a) 23 Kg
f) 5 687 000 dm b) 56 mg
c) 45698 Hg
3. Convierte en gramos: d) 450026 cg
a) 8000 dg e) 265 Dag
b) 32 Hg f) 1258000 dg
c) 2356 mg
d) 3,4 Dag
e) 7412 cg
f) 85 g

3°
PRÁCTICA DE CLASE
ECUACIONES DIMENSIONALES:PRINCIPIO DE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA HOMOGENIEDAD
MARCO TEÓRICO
ECUACION DIMENSIONAL: Es una
igualdad que representa a la magnitud
derivada en función de las magnitudes [B]  Se lee ecuación dimensional de la magnitud B
fundamentales. Se denota como:
Las unidades se representan de la siguiente manera: UNIDAD
(U) = ma kgb sc Kd Ae cdf molg
OBSERVACIONES:
 a, b, c, d, e, f, g son números reales.
 Espacio, ancho, largo, distancia, altura, radio, diámetro, etc. corresponden a longitud.
La ECUACIÓN DIMENSIONAL de una ECUACIÓN DIMENSIONAL DE UNA MAGNITUD DERIVADA

magnitud derivada se representa de la [ MAGNITUD DERIVADA ] = La M b T c  d I e J f N g
siguiente manera:
Las dimensiones de las magnitudes fundamentales del SI se indican en siguiente cuadro:
MAGNITUDES SÍMBOLO
FUNDAMENTALES DIMENSIÓN UNIDAD
Longitud L m
Masa M kg
Tiempo T s
Temperatura termodinámica  K
intensidad de corriente eléctrica I A
intensidad luminosa J cd
cantidad de sustancia N mol
REGLAS BÁSICAS DE ECUACIONES DIMENSIONALES: Se debe considerar lo siguiente:

a) Las leyes de la suma y diferencia, no se aplican a las ecuaciones dimensionales.
Ejemplo: Completar el cuadro.

PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO
a L+L-3L=L d 4 L3 - 10 L3 =
b LT -1 + 5 LT -1 – 7 LT -1 = LT -1 e L2MT-2 - L2MT-2 =
c MT - MT = MT f 4M+3M–7M=
b) Las leyes de multiplicación, división, potenciación y radicación, son aplicables a las ecuaciones
dimensionales.
PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO
a M. M. M = M3 e (M T -2)-3 =
(NT -1) - 2 = N- 2 T 2
(M T  2 ) 4
b f =
L2 M 4
L M4
L4 M 3 T 2 2 4 =
c 2 3 2
=LT g L2 M 2 T 6
L M L
d (ML2T – 2) 4 = h (ML– 2T 2) – 3 =
c) En el caso de la DIMENSIÓN de productos, división, potenciación y radicación se cumplen sus leyes.
OPERACIÓN ECUACIÓN DIMENSIONAL

a X = A. B [X] = [A]. [B]
A  A
b X= [X] =
B  B
c X = An [X] = [A] n
d n n  A
X= A [X] =
FÓRMULA ECUACIÓN DIMENSIONAL
a d = v. t
F
b P=
A
2 h
c t=
a
1
d E= m v2
2
d) La DIMENSIÓN de números reales, ángulos, constante matemática, funciones trigonométricas, logaritmos,

exponentes, etc. es igual a 1.
DIMENSIÓN PROCEDIMIENTO EJEMPLO
a Números Reales
1 
[4,5] =   =
2 
 2  = [7] = 1
 
b Ángulos [30°] =  rad  = 1
 5 
c Constante matemática [e] = 1
d Función trigonométrica [sen ] = [cos θ] = 1
e Función Logarítmica [log N] = 1
f Exponentes B X , entonces [ x ] = 1
e) Toda ECUACIÓN DIMENSIONAL se escribe en forma de monomio entero.

INCORRECTO CORRECTO INCORRECTO CORRECTO
LMT LT 3 M
N L5T
f) Las DIMENSIONES de constantes físicas son diferentes de 1, porque presentan unidades.
CONSTANTE DE LA
CONSTANTE
ACELERACIÓN DE LA (c) (d)
ELÉCTRICA
GRAVEDAD
N.m2
g = 9,8 m/s2
K = 9x109 C2
OBJETIVOS DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES: Son:

a) Escribir las magnitudes derivadas en función de las magnitudes fundamentales.
b) Demostrar la validez de una fórmula.
c) Determinar las fórmulas empíricas.
1º PARTE Marca o responde el tipo de Ítems que se presenta en forma correcta.
9. La fórmula dimensional de Fuerza es:
PK 2
1. Si la relación C  es dimensionalmente a) LMT b) LMT – 2 c) LM2T – 2 d) L– 1MT – 2 e) N.A.
dD
F
correcta. Halla la ecuación dimensional de “K”. 10. Encontrar , en : v =

Donde:
D  diámetro Donde:
c  velocidad; F  fuerza
v  velocidad lineal
P  presión
a) ML b) ML- 1 c) M-1L d) ML2 e) N.A.
d  densidad 11. En la siguiente ecuación determina la dimensión
a) L b) M ½ c) ML- 3 d) L 1/2 e) N.A. de “x”, para que sea expresada correctamente:
2. Encontrar , en : v = F 2R  3R 
 T A  X  donde:
A  2g 
Donde:
R  radio A  área
F  fuerza g  aceleración de la gravedad
v  velocidad lineal. a) LT b) LT - 2 c) T 2 d) LT 2 e) N.A.
a) ML b) ML- 1 c) M-1L d) ML 2 e) N.A. 12. En la siguiente ecuación, dimensionalmente
3. Determina [W] para que la relación: correcta, halla [ X ] e [ Y ]:
F.v.cos = KW at  x
sea dimensionalmente correcta, donde: v Donde:
y2
v  velocidad;
V  velocidad
K  energía cinética y
t  tiempo
F  fuerza. a  aceleración
a) MLT b) ML-1 c) MT d) T - 1 e) N.A.  constante
4. Halla las dimensiones de K para que la fórmula sea a)[ X ] = L 2 T - 2 - [ Y ] = 1
R2 F b)[ X ] = LT - 1 - [ Y ] = LT - 3
correcta: T  si:
dLg K c)[ X ] = LT - [ Y ] = 1
T  período R  radio d)[ X ] = 1 - [ Y ] = LT - 1
L  longitud F  fuerza e) N.A
d  distancia 13. A partir de la ecuación halla la expresión
g  aceleración de la gravedad dimensional de Y/X:
a) M-1L b) ML-1 c) ML d) M-1L-1 e) N.A. h  Y 3X
V  3
5. Señala el valor de verdad (Falso o verdadero) de las Z t
siguientes afirmaciones: Donde:
* [2] = 1 V  volumen
* [sen 30°] = ½ t  tiempo
* [log x] = 1 h  altura
* [120°] = 1 a) LT b) LT3 c) T-3 d) LT-1 e) N.A.
a) VVVV b) VVFF c) VFVV d) FFFV e) FVFV 14. Que dimensiones debe tener “a” y “b”, para que la
6. Cumplen las reglas de las ecuaciones siguiente formula sea dimensionalmente correcta:
dimensionales: aP
I) [ cos β ] = [ tag θ ] F  bd 2  . Si:
II) [ 45° ] = L R
III) [ log x ] = 0 F  fuerza
IV) [ 2 П ] = 1 R  radio
a) VVFF b) VFFV c) VVFV d) VVVF e) N.A. P  presión
7. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente d  densidad
Correcta, halla la dimensión de “P”. a) L-2 y M-1L7T
b) L3 y M-1L7T-2
A6 A3  V c) LT y MLT2
P= R 
W2 2Q d) LTM y LM-2
Donde: e) N.A.
V  velocidad PK 2
W  trabajo 15. Si la relación C  es dimensionalmente
dD
a) L-2M2T-2 b) L2M-2T-2 c) L-2M-2T2 d) L2M-1T2 e) N.A
3 Correcta. Halla la ecuación dimensional de “K”.
m.v Donde:
8. Halla [E] en: E  ; donde:
2RA D  diámetro
m  masa C  velocidad
V  velocidad P  presión
R  radio d  densidad
A  área. a) L b) M 1/2 c) ML- 3 d) L 1/2 e) N.A.
a) MLT-3 b) ML2T c) MT-3 d) MLT e) N.A.
3°
ECUACIONES DIMENSIONALES:PRINCIPIO DE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA HOMOGENIEDAD
1º PARTE Desarrolla según corresponda.
1. Las magnitudes……… están en función de las 6. La dimensión de la magnitud intensidad de
magnitudes…… corriente eléctrica es:
a) fundamentales – derivadas a) J b) θ c) K d) T e) I
b) derivadas – fundamentales 7. Las magnitudes ………… están en función de las
c) escalares – vectoriales Magnitudes………………..
d) vectoriales – escalares a) fundamentales–derivadas
e) N.A. b) derivadas–fundamentales
2. La dimensión de intensidad de corriente eléctrica es: c) escalares–vectoriales
a) J b) θ c) K d)T e) I d) vectoriales – escalares
3. Respecto a las ecuaciones dimensionales, la e) N.A.
respuesta correcta es: 8.Referente a las reglas de las ecuaciones
I) [ cos θ ] = 1 dimensionales, lo correcto es:
I) [ cos θ ] = 1
II) [ tg 45° ] = 1 II) [ tg 45° ] = 1
III) [ - 2,5 ] = 0
III) [ - 2,5 ] = 0 IV) [ 2 П ] = 1
a) VVFF b) VFFV c) VVFV d) VVVF e) N.A.
IV) [ 2 П ] = 1 9. La fórmula dimensional de presión es:
a) VVFF b) VFFV c) VVFV d) VVVF e) N.A. a) LMT b) LMT – 2 c) LM2T – 2
4. Si: “Ek”  energía cinética –1
d) L MT –2
e) N.A
“T”  trabajo 10. Señala con V la afirmación verdadera y con F si es
podemos afirmar que: falsa de las siguientes proposiciones:
I) [ Ek ] = ML2T – 2 I) La masa y el peso tienen las mismas
II) [T] = ML– 2T 2 dimensiones
III) [Ek] = [T] II) [ П ] es adimensional
IV) [ T ] = fuerza x distancia III) Dimensión de constantes físicas son diferentes
a) I , II b) Sólo II c) I , II y III d) I , III y IV e) I y IV A1
5. De acuerdo a las reglas de ecuaciones a) VVF b) FFV c) FVV d) VVV e) N.A.
dimensionales, las verdaderas son:
I) MLT – 2 - MLT – 2 = 0
II) ML– 3 + ML– 3 = ML– 3
III) (LT – 2) 2 = L2T – 4
a)I y II b) I y III c)II y III d)Sólo III e) N.A.
3°
PRÁCTICA DE CLASE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA ANÁLISIS VECTORIAL I: OPERACIONES CON VECTORES
MARCO TEÓRICO
VECTORES: Los vectores son segmentos de recta VECTORES UNITARIOS PRINCIPALES
orientados que se emplean para representar la Cualquier vector puede ser expresado en función de
dirección (sentido) de las magnitudes vectoriales, y los vectores unitarios principales.
usando una escala adecuada también pueden y
representar la medida de las magnitudes vectoriales.
i = (1 ; 0)
Ejemplo:
j j = (0 ; 1)
Representación de un vector en el plano.
y
O i x
V B
SUMA DE VECTORES
A
METODO DEL PARALELOGRAMO
 Se emplea para sumar o restar dos vectores
o x coplanares concurrentes.
V : se lee vector “V” x : eje de abscisas  La suma o resta de dos vectores depende de sus
y : eje de ordenadas o : eje de coordenadas módulos y también del ángulo que estos forman.
A : origen del vector B : extremo del vector A. SUMA DE DOS VECTORES:
Los elementos de un vector son: A R
El Módulo o Magnitud ( V ); es la longitud o medida AB
del vector.
El punto de aplicación; es el punto donde actúa el 
vector.
La dirección; en el plano la dirección del vector se B
representa con el ángulo () antihorario, medido desde
el eje “x” positivo hasta la ubicación del vector. R  AB
 Todo vector queda bien definido conociendo su
módulo, dirección y punto de aplicación, siendo | R | A 2  B 2  2AB cos
estos sus elementos.
VECTORES IGUALES: B. DIFERENCIA DE DOS VECTORES:
Cuando tienen el mismo módulo y dirección (sentido)
pero no necesariamente el mismo punto de aplicación.
A
A

B B
A=B R A
VECTORES OPUESTOS:
Cuando los vectores tienen, igual módulo, dirección 

(sentido) contrario pero no siempre el mismo punto de
aplicación. -B
C
R  AB
| R | A 2  B 2  2AB cos
D
MÉTODO DEL TRIÁNGULO
VECTORES CONCURRENTES:
Cuando sus líneas de acción concurren en el mismo A
punto (“o”).
A
B
B
C B
A
REPRESENTACIÓN ANALÍTICA
En el plano cartesiano un vector queda bien definido B
conociendo su origen (A) y extremo (B) A
y R
B R=A+ B
By
V
MÉTODO DEL POLÍGONO
Ay
A
A
o Ax Bx x
El vector V será:
C B
V = extremo – origen
V =B –A
A (Ax ; Ay) ; B (Bx ; By) Ordenamos los vectores A , B y C uno a
reemplazando : continuación de otro uniendo extremos con orígenes.
A
V = (Bx ; By) – (Ax ; Ay)
V = (Bx - Ax ; By - Ay)
B
VECTOR UNITARIO
El vector unitario de un vector es otro vector en la
misma dirección (sentido) cuyo módulo es la unidad.
C
C El vector resultante R se obtiene uniendo el primer
c origen con el último extremo.
A
B
R
C
c 
| C| C

1. 9.
a) c a) 2 cm
b) d b) 5 cm
c) c  d c) 7 cm
5 cm d) 8 cm
d) 2c  d a c b
e) 10 cm
e) 2(c  d)
d
2. En los siguientes casos hallar el módulo del
V. Resultante: 10.
a) 2 cm
b) 4 cm
a)  a  = 6 cm c) 8 cm
b)  b  = 3 cm a 4 cm b c d) 10 cm
c)  c  = 5 cm e) 12 cm
d)  d  = 2 cm    
e) 6 cm
11.
d
3. a) 9 cm
a) 3 b) 16 cm
6 cm c) 10 cm
b) 2 3 cm
c) 4 d) 7 cm
2 e) 14 cm
d) 5
e) 6 7 cm
2
c
4. b
| a |  2
a) 2
b) Cero
c | b |  1
12.
c) 5 a a b
| c |  4
d
d) 3 a) a
e) 4 b) c
c) 2b
d) 2c
5.
a) 2 cm e) 2a
b) 3 cm
c) 5 cm b
d) 4 cm 13.
5 cm 3 cm a) Cero
e) 8 cm
6. b) d
c c) – d
a) 2 cm
b) 3 cm a e d) a
c) 6 cm e) – a
d) 4 cm 4 cm f
e) 10 cm
d 14.
6 cm g a) a
7. d b) c
a) 2b a
b c) e
b) 3c a
b d) 2e
c) 3e c e) 2f
d) Cero e f
e) 2a c
8. d e 15. Dada la siguiente disposición, calcule el vector
a) 2c Resultante.
b) 2b c q
c) c p
a m
d) 2(b  c)
e) b  c d
n

3°
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA ANÁLISIS VECTORIAL I: OPERACIONES CON VECTORES
1. En los siguientes casos hallar el módulo del
vector resultante:
a) c AB  BC  2
b) 2c
c) 6.
3c
a b
C a) 6
d) 4c
c b) 10
e) 5c
d e c) 11
B
d) 14
e) 12
f
A g
7.
2.
a) 2 cm
a) 2f
b a
b) 3
b) 3a f
c) 5
c) 3c
d) 10
c 5 cm e
d) 3f
d e) 14
e) 2d
8.
3. a) 6 cm
F
a) 2A A
b) 8
E
b) 3C G c) 10
c)  3C 6 Dcm 6 cm d) 12
B
d) 3F e) 3
C
e) 3G 9.
a) 2 cm
4.
a b) 4
a) Cero 4 cm 8 cm
b
e
b) a c) Cero
d i
c) c d) 12
a f
e) 16
d) b
g h 10.
e) f
a) 2
5. La resultante máxima de dos vectores mide 9, b) 3
mientras la resultante mínima de estos vectores es
3. Hallar 1 1 1
el módulo de 1 1los vectores.
uno de 1 1 1
c) 4
d) 5
e) 6

3°
PRÁCTICA DE CLASE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA ANÁLISIS VECTORIAL II
MARCO TEÓRICO
CÁLCULO DE LA RESULTANTE USANDO LA DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Ay
A
Bx 
 Ax
By
B
Ax = A cos  ; Ay = A sen 
Bx = B cos  ; By = B sen 
Rx = A cos  - B sen 
Ry = A sen  - B cos 
R = Rx2  Ry 2
Ry
R

Rx
Ry
Tg  =
Rx

1) Calcular la resultante del sistema de vectores 8) Determinar el módulo de la resultante de los tres
mostrados: vectores mostrados en la figura, si A = 10; B = 10; C
y = 42.
C A
100
82°
37° 40
135°
x
90
B
a) 30 b) 40 c) 50 d) 60 e) 80
2) Si la resultante del sistema de vectores mostrado es a) 2 b) 22 c) 32 d) 42 e) 52
de 7 u apuntando hacia abajo a lo largo del eje y,  
9) Calcular el valor de A y B , si el conjunto de
hallar el ángulo “” y F vectores dan como resultante cero.
y
y
F
B
37° 45°
x
340
x
53° 35
300
a) A = 20 b) A = 15  c) A = 202
a) 60°; 100 b) 60°; 200 c) 30°; 100 B = 10  B=9 B = 25 
d) 30°; 200 e) N.A
3) Determinar el módulo de la resultante, si ésta tiene c) A = 102  e) A = 40 
una dirección de cero grados. B=5 B = 30 
10) Hallar la resultante en:
y
30u
35u
53°
a) 32 b) 32 c) 32 d) 42 e) 42

40u
11) Hallar la resultante y la dirección del sistema
a) 20 u b) 30 u c) 45 u d) 18 u e) 15 u mostrado.
4) Los vectores que se muestran tienen resultante
nula. Si C = 2a = 20 3 cm. ¿Cuál es el módulo de b
?
y
b
x
a) 25k; 37° b) 75k; 216° c) 50k; 37°
d) 25k; 143° e) 50k; 217°
c 12) Hallar el módulo de la resultante de los vectores
a) 20 cm b) 25 cm c) 30 cm d) 35 cm e) 50 cm mostrados.
5) Calcular el módulo del vector resultante de los
siguientes sistemas de vectores.
2.1.
10 3 2 
a) 17 b) 15 c) 219 d) 217 e) N.A.

53° 45°
13) Hallar el valor de “A” para que la resultante sea
horizontal
8
a) 23  b) 22  c) 2  d) 32  e) 1

2.2.
y
26 4 
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
14) El ángulo que forma la resultante con el eje “x” es:
30°
x
23  60°
4 2
a) 23 b) 2 c) 3  d) 1 e) 1,5 
6) Determine el módulo del vector resultante. a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e) 60°
y
3 15) En el siguiente conjunto de vectores, determinar el
30° 2 módulo de la resultante.
x
a) 7 b) 6 c) 13 d) 11 e) 3
7) Determine el módulo del vector resultante de los
vectores mostrados.
y
12
9
x
15 10
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
3 6
a) 7 b) 5 c) 10 d) 20 e) 3
3°
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA ANÁLISIS VECTORIAL II
1) Hallar el módulo del vector resultante del conjunto 6) Determinar la resultante
de vectores mostrados.
a) 60 b) 50 c) 45
a) 10 61u b) 10 49 c) 10 13 d) 40 e) N.A.
7) Encontrar el vector resultante del sistema.
d) 10 29 e) 50 a = b = 62 Y c = d = 70
2) Calcular el módulo de la resultante en:
a) 70 b) 58 c) 50 d) 48 e) 45
11 12 8) Cuánto debe medir el ángulo  para que la

a) 10u b) c)
resultante del sistema sea igual a cero. A = B.
d) 13 e) 14
3) Calcular el módulo de la resultante de los vectores
indicados.
a) 2 13 b) 6 c) 8 a) 30° b) 37° c) 45°

d) 6√2 e) 0 d) 53° e) 60°
4) En el siguiente sistema de vectores determinar el 9) Si el vector resultante es vertical, el módulo del
módulo de la resultante. vector C es:
a) 12 b) 13 c) 15 d) 20 e) 25
a) 2 u b) 4 c) 6 10) En el siguiente sistema la resultante es nula,
d) 8 e) 10 hallar la medida del ángulo “”.
5) Cuánto debe medir el ángulo  para que la
resultante del sistema sea igual a cero. A=B.
a) 5° b) 10° c) 15°
d) 20° e) 30°
a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e)
60°
3°
PRÁCTICA DE CLASE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME(MRU)
MARCO TEÓRICO
CINEMÁTICA y d
1. MOVIMIENTO: Un cuerpo se estará moviéndose si
cambia de posición con respecto a otros puntos que
son considerados fijos. r
ro
2. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO rf
a. Sistema de Referencia (SR): Es el lugar o punto
en el cual se considera ubicado el observador (O). O x
Se representa mediante ejes “x” e “y”.
b. Vector Posición ( r ): Llamado también radio ro : vector posición inicial
vector, es aquel vector trazado desde el origen de rf : vector posición final
coordenadas hasta la posición del móvil.
 r : desplazamiento
y d : distancia recorrida
P 3. VELOCIDAD MEDIA ( V )
Es la relación entre el desplazamiento ( ) yr
r
r el tiempo empleado. V   r ; | V |
t t
* Se llama rapidez al módulo de la velocidad.
O x 4. VELOCIDAD INSTANTÁNEA
La velocidad instantánea es tangente a la
En el diagrama se representa al observador (O) en trayectoria, por eso también es llamada
el sistema de referencia (ejes “x” e “y”) y uno de os “velocidad tangencial”.
vectores posición ( r ) del pajarillo en pleno vuelo. V
c. Móvil: Es todo cuerpo que realiza movimiento.
(Puede ser representado por un punto)
d. Trayectoria: Es la línea que describe el móvil.
e. Distancia recorrida (d): Es la medida de la
longitud de la trayectoria. d
5. RAPIDEZ MEDIA (  ) 
f. Desplazamiento (  r ): Es el vector que t
representa el cambio de posición, se traza desde
el punto inicial “A” hasta el punto final “F”. 6. CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO
y d a. Por su trayectoria
- Rectilíneo - Circular - Parabólico
- Elíptico
r b. Por su rapidez
ro - Uniforme: Cuando el módulo de la velocidad
rf
permanece constante.
- Variado: Cuando el módulo de la velocidad
O x cambia al transcurrir el tiempo.

9. Dos móviles se mueven en línea recta con
1. Dos móviles parten de un punto A en direcciones velocidades constantes de 10 m/s y 20 m/s,
perpendiculares con velocidades constantes de 6 inicialmente separados por 15 m. ¿Qué tiempo
m/s y 8 m/s respectivamente. ¿Determinar a cabo de transcurre para que el segundo después de
que tiempo se encontrarán separados 100m? alcanzar al primero se aleje 15 m?
a) 10 s b) 11 s c) 12 s d) 15 s e) 18 s a) 3 s b) 2 s c) 4 s d) 5 s e) N.a
2. Un móvil que va con M.R.U. inicia su movimiento en 10.Dos móviles con velocidades constantes parten
x = -12 m y luego de 8 s está en x = + 28 m, hallar su simultánea y paralelamente de un mismo punto.
velocidad. Si la diferencia de sus velocidades de 108 km/h.
a) 4 m/s b) 3 m/s c) 5 m/s d) 6 m/s e) 2 m/s Hallar la distancia que los separa después de 30 s.
3.Javier un joven estudiante, desea saber a qué a) 750 m b) 900 m c) 800 m d) 850 m e) N.a
distancia se encuentra el cerro más próximo, para lo 11. Un auto va de una ciudad a otra en línea recta
cual emite un grito y cronómetro en mano, comprueba con velocidad constante a razón de 30 km/h,
que el eco l escucha luego de 3s. ¿Cuál es esa pensando cubrir la travesía en 8 h
distancia en metros?  vsonido  340 m / s Pero luego de 3 h, el auto se malogra; la
reparación dura 1 h, ¿con que velocidad debe
a) 500 m b) 510 m c) 450 m d) 400 m e) 550 m
proseguir para que llegue a su destino con 1 h de
4. Dos atletas parten juntos en la misma dirección y
adelanto?
sentido con velocidades de 4 m/s y &m/s, después
a) 40 Km/ h b) 45 km/ h c) 50 km/ h
de 1 minuto. ¿Qué distancia los separa?
d) 44 km/ h e) 55 km/h
a) 120 m b) 100 m c) 125 m d) 150 m e) 115 m
12.Un tren de pasajeros viaja a razón de 72 km/h y
5. Hallar el espacio que recorre una liebre en 10 s. Si
tiene una longitud de 100 m. ¿Qué tiempo
en un quinto de minuto recorre 40 m más.
demorará el tren en cruzar un túnel de 200 m?
a) 150 m b) 100 m c) 125 m d) 200 m e) N.a
a) 12 s b) 15 s c) 10 s d) 18 s e) 20 s
6. Una moto y un auto se encuentran a una distancia de
13.“A” y “B” realizan una carrera de 300 m, con
1000 m. Si parten simultáneamente en la misma
velocidades constantes en módulo de 5 m/s y 10
dirección y con velocidades de 25 m/s y 15 m/s
m/s. Al llegar “B” a la meta regresa donde “A “y
respectivamente. ¿En qué tiempo se produce el
luego así sucesivamente hasta que “A” llega a la
encuentro?
meta. ¿Qué espacio total recorrió “B”?
a) 16 s b) 20 s c) 25 s d) 30 s e) 15 s
a) 600 m b) 550 m c) 500 m
7. Dos móviles con velocidades constantes de 40 y 25
d) 455 m e) 450 m
m/s parten de un mismo punto, y se mueven en la
14.Dos móviles se desplazan en la misma pista con
misma recta alejándose el uno del otro. ¿Después de
velocidades constantes. Luego de 10s el móvil “A”
cuánto tiempo estarán separados 13 km?
gira 180º y mantiene su rapidez constante. ¿Qué
a) 100 s b) 200 s c) 150 s d) 125 s e) 115 s
tiempo emplean hasta encontrarse desde las
8. Un móvil debe recorrer 300 km en 5 h, pero a la
posiciones indicadas?
mitad del camino sufre una avería que lo detiene 1 h, VA= 10 m/s VB= 30 m/s
¿con que velocidad debe continuar su viaje para
llegar a tiempo a su destino?
a) 100 km/h b) 110 km/m c) 120 km/h
500 m
d) 200 km/m e) 115 km/h
a) 12 s b) 14 s c) 15 s d) 16 s e) 13 s

3°
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME(MRU)
1. La rapidez del sonido en el agua de mar es 1 560 m/s 6. Una maratonista se desplaza en línea recta hacia
y en el aire es 340 m/s. Determinar a qué distancia de una estación con una rapidez constante de 4 m/s.
la orilla y sobre la superficie del mar explotó una Cuando se encuentra a 64m de una estación
bomba, si la diferencia de tiempos que emplea el parten a su encuentro cada 2s motociclistas
sonido a través del agua y el aire es 61 s. acelerando a razón constante de 0.5 m/s2
2. Un tren de 80m de longitud describe un M.R.U. con Determinar a qué distancia de la estación se
una rapidez de 10 m/s. Una joven corre encuentra el primer motociclista, cuando el
rectilíneamente sobre ese tren con 4m/s respecto al maratonista se encuentra con el tercer
tren. En el precio instante que el tren empieza a motociclista.
ingresar al túnel, el joven se encuentra en el centro 7. Un movimiento horizontal está descrito por la
del tren, determinar la longitud del túnel. Si el tren y el siguiente ley: x = t2 + 1. Halle el módulo de la
joven empiezan a salir juntos del túnel. velocidad media para intervalo t 1 = 0 y t2 = 1s, en
m/s.
10 m/s 8. Un móvil tiene un movimiento rectilíneo
representado por la ecuación: x = 4t2 + 4t + 1 (“x”
3. Un auto que desarrolla un M.R.U.V. disminuye su en metros y “t” en segundos). Hallar “x” del móvil
rapidez en 6 m/s cada 2s. Determine la rapidez del cuando su velocidad es 8 m/s.
auto cuando le falta 24m para detenerse. 9. En un movimiento acelerado afirmamos:
4. Un auto inicia su movimiento con aceleración I. La velocidad y la aceleración debe tener
constante. ¿Qué longitud recorrerá en el primer siempre el mismo sentido.
minuto de su movimiento, si en el tercer segundo II. Puede ser circular uniforme
recorre 8m más que en el primer segundo de su III. Puede ser rectilíneo.
movimiento? a) VFV b) FVV c) FVF d) FFF e) VVV
5. Con rapidez constante “v” un ciclista recorre una pista 10. En 2 segundos una partícula va desde el punto
cuadrada. Encuentre el módulo de la velocidad (1; 2) hasta el punto (7; 10), encuentre la
media cada vez que el ciclista recorre dos lados velocidad media.
consecutivos.

3°
PRÁCTICA DE CLASE
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA VARIADO (MRUV)
MARCO TEÓRICO
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
“Es aquel movimiento donde el móvil describe una recta y además en intervalos de tiempo iguales los cambios
de velocidad son iguales y las distancias recorridas son diferentes”.
1s 1s 1s
1m/s 3m/s 5m/s 7m/s

x
V=2m/s V=2m/s V=2m/s
Vf = V0  at Si falta “d”
2 2
CARACTERÍSTICAS V = V 0  at Si falta “t”
ur f
r r V
 a  am   Cte 1
t D = V0t  at² Si falta “Vf”
ur 2
V  V0  V f 
 En módulo : a = d =   t Si falta “a”
t  2 
Unidad: [a] : m/s²
LEYES DE MOVIMIENTO:
1º PARTE Resuelve los problemas, cuya justificación indica en el cuaderno.

1. Dos autos inician sus movimientos 6. Una gacela pasa por dos puntos con una velocidad de
simultáneamente en direcciones contrarias con 3 m/s y 7 m/s y M.R.U.V. Si dichos puntos están
aceleraciones constantes de módulo 2m/s 2 y separados 50 m. ¿Qué tiempo empleó en el
4m/s2 en pistas paralelas, ¿Qué rapidez tienen en recorrido?
el instante que empiezan a cruzarse, si a) 100 s b) 200 s c) 10 s d) 20 s e) N.A
inicialmente están separados una distancia 7. Un móvil parte con una velocidad de 36 Km/h y una
paralela a la pista de 48 m? aceleración de 6 m/s2. ¿Qué velocidad en m/s tendrá
a) 6m/s, 12m/s b) 8m/s, 16m/s c) 4m/s, 8m/s luego de 5 s?
d) 8m/s, 18m/s e) 8m/s, 24m/s a) 20 m/s b) 30 m/s c) 40 m/s d) 50 m/s e) 60 m/s
2. Un autobús que se desplaza en línea recta 8. Un móvil que se desplaza a razón de 10 m/s ve
arranca en una estación y acelera a razón de incrementada su velocidad por una aceleración de 5
1,2m/s2 durante 10s marcha durante 30s con m/s2. ¿Qué distancia habrá logrado avanzar los 2
2
velocidad constante y luego desacelera 2,4m/s primeros segundos de este movimiento variado?
hasta detenerse en la estación inmediata. Hallar a) 30 m b) 40 m c) 10 d) 10 m e) N.A
la distancia total recorrida. 9. Un auto al pasar por dos puntos separados 180 m
a) 100 m b) 300 c) 450 d) 500 e) 150 demoró 8s. Si por el primer punto pasa con una
3. Dos móviles parten de un mismo punto simultá- velocidad de 20m/s. Determinar con qué velocidad
neamente en la misma dirección y sentido. El pasa por el segundo unto (en m/s)?
móvil "A" lo hace con una velocidad constante de a) 20 m/s b) 30 m/s c) 25 m/s d) 35 m/s e) N.A
20 m/s. El móvil "B" parte del reposo. ¿Qué 10. Un móvil parte del reposo con una aceleración
aceleración deberá tener el móvil "B" para constante. Si su velocidad aumenta a razón de 10
alcanzar al otro en 10 s? m/s cada 5s. Calcular el espacio que habrá recorrido
a) 8 m/s2 b) 6 c) 2 d) 3 e) 4 en 1 minuto (en metro).
4. Un móvil parte del reposo con aceleración a) 3500 m b) 3600 m c) 3700 m d) 3800 m e) 3900 m
constante de 6m/s2, para luego de "t" segundos 11. Un móvil parte del reposo con una aceleración
mantener su velocidad constante durante 5s; constante y en 4s recorre 32m. Calcular el espacio
luego frena con una desaceleración de 3m/s2, que recorre en los 4s siguientes.
hasta detenerse. Si estuvo en movimiento 20s, a) 96 m b) 97 m c) 98 m d) 99 m e) N.A
calcule el tiempo " t ". 12. Un partícula parte del reposo con M.R.U.V. y en 5 s
recorre 50 m. Calcular el espacio que recorre en el
a) 5 s b) 4 c) 3 d) 2 e) 1 tercer segundo de su movimiento.
a) 10 m b) 11 m c) 12 m d) 13 m e) 14 m
13. Un auto se mueve con una velocidad de 45 m/s,

5. Un microbús se mueve con velocidad constante a desacelerando constantemente. Si luego de 3 s su
3m/s. Un muchacho ubicado en "P" empieza a velocidad se ha reducido a 30 m/s. ¿Cuánto tiempo
correr desde el reposo y logra alcanzarlo luego de más debe y transcurrir para lograr detenerse?
10 s. ¿Qué aceleración llevo el muchacho? a) 4 s b) 5 s c) 5.5 s d) 6 s e) 6.5 s
14. Un cuerpo parte del reposo con M.R.U.V. y avanza 50
m en 5 s. ¿Cuál es su aceleración en m/s2?
a) 2.5 m/s2 b) 4 m/s2 c) 6.5 m/s2
2
d) 40 m/s e) 40.5 m/s2
15. La posición de una partícula que se mueve a lo largo
del eje "x" está dada en función del tiempo: x = -3t +
4t2. Su velocidad en m/s en el instante t = 2s es
entonces:
a) 0,5 m/s2 b) 1 c) 2 d) 4 e) 10 a) -3 b) 13 c) 10 d) -13 e) 3
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA ÁREA/SUB C.T.A. / FISICA

LOCAL
3°
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA VARIADO (MRUV)
1. Dos móviles se encuentran en una recta, 6. La velocidad de un coche es de 20 m/s, cuando el
inicialmente en reposo, separados por una distancia chofer de este coche observa a 8 m delante de él
de 400 m. si parten al mismo instante acercándose un semáforo en rojo, aplica los frenos logrando
mutuamente con aceleraciones de 3 m/s2 y 5 m/s2. detener el pequeño coche a 2 m después del
Calcular después de que tiempo vuelven a estar semáforo, ¿Qué velocidad tenía el coche cuando
separados por segunda vez una distancia de 200 m. pasó junto al semáforo?
2. Una partícula parte del origen hacia la derecha con 7. Un movimiento horizontal está descrito por la
una velocidad de 10 m/s y con una aceleración de 1 siguiente ley: x = t2 + 1. Halle el módulo de la
m/s2 hacia la izquierda. ¿Cuáles son los instantes velocidad media para el intervalo t0 = 0 y tF = 1 s,
en que su distancia desde el origen es 1 m? en m/s.
a) t = 1,1 s; t = 19,9 s ; t = 20,1 s
b) t = 2,1 s; t = 17,3 s ; t = 2,21 s 8. El movimiento de un cuerpo se presenta por la
c) t = 5,1 s; t = 15,1 s ; t = 22,1 s siguiente ecuación de su posición x = - 3t + 4 t 2 .
d) t = 3,6 s; t = 13,9 s ; t = 0,1 s Determinar la velocidad del cuerpo en el instante
e) t = 5,2 s; t = 19,4 s ; t = 30,1 s t= 2s.
3. Un peatón corre hacia un bus estacionado con una
velocidad de 8 m/s y cuando le falta 12 m para 9. Un móvil tiene un movimiento rectilíneo
llegar el bus arranca acelerando con 2 m/s2, representado por la ecuación x = 4t2 + 4t + 1 (x en
¿Cuánto tiempo más debe correr el peatón para metros y t en segundos). Hallar “x” del móvil
alcanzar el bus? cuando su velocidad es 8 m/s.
4. Se muestra una motocicleta a 32 m delante de un 10. Un auto de pruebas parte desde el reposo
auto, estos deben arrancar hacia la derecha con conduciéndose por una pista recta, cuando ha
aceleración constante de 2 m/s2 y 3 m/s2 y avanzado 50 m su velocidad es de 20 m/s, ¿qué
respectivamente, si parten juntos para alcanzar a la velocidad tendrá cuando haya transcurrido 3 s
motocicleta? más? Suponer que la aceleración del auto
permanece constante.
5. Un bus disminuye su velocidad uniformemente de
manera que en 3 s su velocidad ha disminuido de 18
m/s hasta 6 m/s, ¿en cuánto tiempo más el bus se
detendrá?
3°
PRÁCTICA DE CLASE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO VERTICAL CAIDA LIBRE
MARCO TEÓRICO
Es aquel tipo de movimiento uniformemente acelerado OBSERVACIONES:
(MRUA) cuya trayectoria es una línea recta vertical y 1. La gravedad no es la misma para todos los
que se debe a la presencia de la gravedad más no del lugares de la tierra, depende de la altura sobre el
peso del cuerpo ya que no considera la resistencia del nivel del mar y de la latitud.
aire. En los polos : g = 9,83 m/s² (Máxima)
Vi En el Ecuador : g = 9,78 m/s² (Mínima)
 H 2. No sólo la tierra atrae a los cuerpos, también el
g Sol, la Luna y todo astro. Se entiende por
“gravedad” a la región de espacio que rodea a un
CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO DE CAÍDA LIBRE astro gracias al cual atrae a los cuerpos (CAMPO
1. No se considera la resistencia del aire, o sea el GRAVITATORIO) y aceleración de la gravedad es
medio es vacío. la rapidez con que es atraído un cuerpo
2. El movimiento de caída libre plantea la misma
aceleración para todos los cuerpos cualquiera que
g Tierra
gLuna
sea gSol = 28 gTierra
su= masa, a esta aceleración se le llama
aceleración de6 la gravedad normal, cuyo valor es
45° de latitud es: 3. La aceleración de la gravedad “g” depende de la
g = 9, 8 m/s² = 980 cm/s² = 32, 2 pies/s² masa y el radio terrestre, asimismo de la corteza
terrestre de la tierra (SIAL y SIMA) osea:
Donde:
3. Si un cuerpo es disparado
MT verticalmente hacia
g = G
arriba desde una determinada
2 altura, se cumple
que la intensidad deR laT velocidad subida (V S) es
igual a la intensidad de la velocidad de bajada (V B), G = Constante de gravitación universal
y que el tiempo empleado para subir (tS) y bajar (tB) (6,67.10-11)
un mismo tramo o altura, son iguales. MT = masa de la tierra = 5,9.1024 kg
Vf = 0 RT = radio de la tierra
tS tS tS = t B 7. Como las características en sus movimientos
tanto en el MVCL y MRUV son equivalentes, las
ecuaciones o fórmulas y los gráficos también lo
son.
VS VB V =0
MRUV MVCL Vif
 H TS =
g
g
t Vf se dejan caer
4. Todos los cuerpos que
Vi simultáneamente Vcon la misma velocidad
H t inicial
desde auna altura, f utilizan el mismo tiempo para
Vi
llegar aldsuelo. g
V0
5. Un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia
arriba alcanza su altura máxima cuando su
LEYES:
velocidad final en el punto más alto es igual a cero
MRUV MVCL
Vf = 0
Si: Hmáx  Vf = 0 Vf = Vi  at Vf = Vi  at
2 2 2 2
V f = V i  2ad V f = V i  2gH
Hmáx V 2i
Hmáx = 1
d = Vi t 
1
H = Vi t 
 2g at² gt²
2 2
g  Vi  V f   Vi  V f 
Vi d= 
 t H=  t
 2  
 2 
6. El Signo de “g” toma el signo positivo cuando cae y
toma el signo negativo.

01. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia abajo con 09. Un globo aerostático asciende verticalmente con una
una velocidad de 20 m/s. Luego de que tiempo su velocidad cte. de 10 m/s Una persona situada en el
velocidad será de 80 m/s. Luego de que tiempo su globo suelta una pelotita justo cundo el globo se
velocidad será de 80 m/s (g = 10 m / s2 ) encuentra a 120 m de altura respecto al suelo.
a) 4 s b) 6 s c) 5 s d) 7 s e) 8 s ¿Luego de qué tiempo la pelotita impacta en el
02.Se deja caer un objeto desde una altura de 45 m, suelo? (g = 10 m / s2 )
calcular con que velocidad impactará en el piso (g a) 6 s b) 4 s c) 5 s d) 3 s e) 7 s
= 10 m / s2 ) 10. Se tiene un pozo vacío cuya profundidad es de 170
a) 25 m/s b) 30 m/s c) 20 m/s m. Una persona en la parte superior lanza una
d) 35 m/s e) 40 m/s piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad
03. Se lanzó un cuerpo verticalmente hacia abajo de (125/ 3) m/s. ¿Luego de que tiempo escucha el
comprobándose que desciende 120 m en 4s. eco?
¿Cuál fue la velocidad inicialmente del vsonido  340 m / s ; g  10 m / s2 
lanzamiento? a) 3,4 s b) 3,5 s c) 3, 3 s d) 2,5 s e) N.a
a) 10 m/s b) 12 m/s c) 14 m/s 11. Halle la velocidad con que fue lanzado un proyectil
d) 15 m/s e) 16 m/s hacia arriba si esta se reduce a la tercera parte
04.Un cuerpo se lanza desde el piso y permanece en cuando ha subido 40 m.
el aire 10 s. Hallar su altura máxima (g = 10
(g = 10 m / s2 )
m / s2 )
a) 20 m/s b) 25 m/s c) 30 m/s
a) 115 m b) 120 m c) 125 m d) 35 m/s e) 40 m/s
d) 110 m e) 130 m 12. Desde lo alto de un edificio se lanza un cuerpo
05. Se suelta un cuerpo desde 125 m de altura. Hallar verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30
el tiempo que tarda en llegar al piso. m/s llegando al piso luego de 8 s. Hallar la altura del
(g = 10 m / s2 ) edificio.
a) 2 s b) 3 s c) 4 s (g = 10 m / s2 ).
d) 5 s e) 6 s a) 75 m b) 70 m c) 80 m
06. Hallar la velocidad adquirida y la altura recorrida d) 65 m e) 60 m
por un móvil que tarda 10 s en caer libremente. 13. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y
a) v = 100 m/s ; h = 500 m vuelve a tierra al cabo de 5 s. ¿Qué altura habrá
b) v = 110 m/s ; h = 450 m recorrido en el último segundo de su movimiento?
c) v = 120 m/s ; h = 400 m
(g = 10 m / s2 ).
d) v = 125 m/s ; h = 550 m
e) v = 130 m/s ; h = 600 m a) 20 m b) 22 m c) 25 m
07. Una piedra es abandonada y cae libremente ¿Qué d) 30 m e) 35 m
distancia logra descender en el 5º segundo de su 14.Un árbitro de fútbol lanza una moneda hacía arriba
movimiento? con velocidad “ v ” la cual toca el césped con
velocidad 2v, considerando que la mano del árbitro
(g = 10 m / s2 )
suelta la moneda a 1, 2 m sobre el césped halle v
a) 40 m b) 45 m c) 50 m d) 35 m e) 60 m
en m/s. (g = 10 m / s2 )
08. Dos esferitas macizas se lanzan verticalmente y
simultáneamente desde A y B tal como se muestra. a) 2 m/s b) 2 3 m / s c) 2 5 m / s
¿Qué distancia las separa 2 s antes de cruzarse, si d) 2 2 m / s e) N.a
inicialmente estaban separadas 160 m? (g = 10 15. Un globo aerostático sube verticalmente con una
m / s2 ) velocidad de 30 m/s. El piloto del globo al
A 15 m/s encontrarse a una altura 240 m con respecto al
suelo, lanza verticalmente hacia abajo un tomate,
con una velocidad respecto a su mano de 20 m/s.
AL cabo de que tiempo el tomate tocará el suelo.
(g = 10 m / s2 ).
B 25 m/s a) 8 s b) 6 s c) 7 s d) 5 s e) 4 s
a) 50 m b) 65 m c) 70 m d) 80 m e) 60 m

3°
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO VERTICAL CAIDA LIBRE
1) Un objeto se lanza verticalmente desde la azotea de 6) Un globo se eleva desde la superficie terrestre a
un edificio. Después de 4 s otro objeto se deja caer una velocidad constante de 5 m/s. Cuando se
libremente y 4 s después choca con el primero. encuentra a una altura de 360 m se deja caer
¿Con que velocidad se lanzó el primero? una piedra. El tiempo en segundos que tarda la
2
(g = 10 m / s ). piedra en llegar a la superficie terrestre es: (g =10
a) 35 m/s b) 25 m/s c) 30 m/s m/s2)
d) 20 m/s e) N.a
a) 6 s b) 9 c) 12 d) 15 e) 18
2) Si lanzamos un cuerpo verticalmente hacia arriba con
una velocidad de 20 m/s. ¿A qué distancia del punto
7) Un cuerpo "A" se deja caer desde un edificio de
de lanzamiento dicho cuerpo tendrá una velocidad
80m de altura, ¿con qué rapidez (en m/s) hacia
de 30 m/s? (g = 10 m / s2 ). arriba debe lanzarse simultáneamente otro
a) 25 m b) – 25 m c) 20 m cuerpo "B" para que cuando "A" llegue al piso
d) 30 m e) – 30 m estén separados 10 m?
3) Una plataforma se desplaza en línea recta y a) 1,5 b) 22,5 c) 3,5 d) 12,5 e) 125,5
manteniendo una velocidad d 7 m/s. Si de ésta se
tira una piedra verticalmente hacia arriba y retorna 8) Desde una altura de 45 m se lanza hacia arriba
luego de haber recorrido 70 m la plataforma. ¿Con un objeto con una rapidez de 40 m/s. Determine
que velocidad se lanzó la piedra? (g = 10 m / s2 ). la rapidez con la que llega al piso (g =10m/s2)
a) 35 m/s b) 45 m/s c) 50 m/s
a) 35 m/s b) 45 c) 50 d) 60 e) 70
d) 40 m/s e) 55 m/s
9) Dos cuerpos “P” y “Q” se colocan en la misma
vertical tal como se indica en la figura. El cuerpo
4) Una alumna desea comprobar las leyes de caída
“P” se lanza hacia arriba con una velocidad de
libre, para lo cual se deja caer desde la parte
60m/s y en el mismo instante “Q” se deja caer,
superior de un edificio de 256 pies de altura. Un
¿desde qué altura “x” se tendrá que dejar “Q”
segundo más tarde aparece superman para lanzarse
para que ambos se encuentren en la máxima
inmediatamente y salvar a la alumna justo cuando
altura recorrida por “P”.
está por chocar al suelo. Hallar la velocidad con que
se lanza superman en caída libre.
(g = 10 m / s2 ).
a) 37, 3 pies/ s b) 35, 3 pies/ s c) 36, 5 pies/ s a) 450m
d) 36, 3 pies/ s e) 37, 5 pies/ s b) 360
c) 620
d) 210
5).Un ascensor presenta una v = cte de – 10 m/s, en e) 870
cierto instante del techo del mismo se desprende un 10) En el instante mostrado desde el globo
perno; e impacta en el piso luego de (4/ 7) s. ¿Qué aerostático que asciende con rapidez “V” se
altura tiene la cabina del ascensor? lanza un objeto hacia abajo con una rapidez de
(considere g = 9, 8 m / s2 ) 8m/s respecto del globo. Si el objeto demora en
a) 1,4 m b) 1, 5 m c) 1, 7 m pasar de “A” hacia “B” 2s, determinar “V”.
d) 1, 8 m e) 1, 6 m Además: V > 8m/s ; g = 10m/s
a) 20m/s
b) 24
c) 26
d) 28
e) 30

3°
PRÁCTICA DE CLASE
RDZ 1740–75; RD 120–78; RD 0624–91 BIMESTRE II BIM – 2 017
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO COMPUESTO
MARCO TEÓRICO
Se denomina así a la combinación o Caso de un cuerpo lanzado y formando un
superposición de dos o más movimientos ángulo con la horizontal. (Mov. Parabólico)
simples (M.R.U - M.R.U.V). Ejemplo: Para este caso :
La "bola" al abandonar
Vx = V.Cos  se mantiene constante, mientras
la mesa su trayectoria
es una línea curva iOH!
que
Vy = V. Sen  ; es velocidad inicial en el eje
vertical.
y
Vy1
PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS Vx
MOVIMIENTOS Vx
Este principio fue establecido por GALILEO Vy Vx
Vy2
GALILEI, Ejemplo: M.R.U
H
t t t t Vx
 e e e e
Vx Vy
x
M.
R.
D
a. La distancia se expresa así: D = V x. T
U.
V.
b. El desplazamiento vertical se expresa de la

"Si un cuerpo tiene movimiento gt2
compuesto, cada uno de los
siguiente manera. y  Vy.t 
Movimientos se cumple como si 2
los demás no existieran" c. La velocidad vertical es variable , luego se
Caso de un cuerpo lanzado horizontalmente expresa así : Vfy  Vy  gt ;
desde una cierta altura ( Tiro semi parabólico ) V fy = velocidad final en el eje vertical
De la figura podemos obtener las siguientes d. Para calcular la velocidad total en
ecuaciones cualquier punto de su trayectoria
El tiempo que cae :
V  Vx2  Vy2
2h
t . ........(
1) FÓRMULAS ESPECIALES : Siendo V velocidad
g
de
La distancia horizontal ; disparo se tiene lo siguiente:
d = V x . t ....... ( 2 ) 2V Sen
La velocidad resultante en cualquier punto de su a. Tiempo de vuelo : T 
g
Trayectoria.
V Sen2
2
V  Vx2  Vy2 .........(3 ) b. Altura máxima : H 
2g
Vy = velocidad vertical ; (varía constantemente)
c. Alcance horizontal :
Vx = Velocidad horizontal ( se mantiene
Vx 2V 2SenCos V 2Sen2
k Vx
Vx
D 
3k V1 = g
K=
g g g
2
5k
gT2
V2 = 2g Vx
h d. Relación entre H y T : H 
8
7k g
V3 = 3g
H: Altura máxima
T: Tiempo de vuelo
Vx e. Relación entre H y D :
e e e e 4H
Tg 
constante ) d 4g = V4
D
H : Altura máxima
D : Distancia máxima
1 ) Una canoa desarrolla una velocidad de 4 m/s en 10. ¿Cuál es el máximo alcance que se lograría
aguas en calma. Si viaja sobre un río cuyas aguas se lanzando un proyectil con una velocidad de 30
desplazan a razón de 3 m/s, encontrar su velocidad : m/s, describiendo ésta, un movimiento parabólico?
a) Cuando viaja río abajo (g = 10 m/s2).
b) Cuando viaja río arriba 11. Se lanza un proyectil de tal modo que su
c) Cuando viaja perpendicular a las orillas velocidad inicial forma 60° con la horizontal. ¿Con
2) Se suelta una piedra en un lugar donde g = 10 m/s 2. qué ángulo deberemos disparar un segundo
¿Qué aceleración poseerá respecto a la Tierra, si proyectil, con la misma velocidad, para que el
mientras cae, existe un campo de aceleración alcance horizontal sea el mismo que en el caso
horizontal aH = 24 m/s2? anterior?
3) Se lanza un proyectil con una velocidad vo = 100 m/s, y un 12. En la figura se muestra la trayectoria de una pelota que
ángulo de disparo  = 53°. Si g = 10 m/s2, determinar: rebota elásticamente contra una pared vertical. ¿Cuál
a) La componente horizontal de la velocidad hubiera sido el alcance horizontal de la pelota de no
b) La velocidad inicial vertical. existir aquella pared?
04. Del problema anterior, calcular:
a) El tiempo de vuelo
b) La altura máxima
c) El alcance horizontal
05.Con los datos del problema (3), se desea calcular, luego
de 14s de movimiento: 8
a) El movimiento horizontal
b) El desplazamiento vertical 6m 2m
c) La componente vertical de la velocidad 13. Se lanza horizontalmente un cuerpo desde “A”,
d) la velocidad total empleando 4s en llegar al piso. Se pide encontrar:
e) El ángulo que forma la velocidad total con la a) La velocidad vo.
Horizontal. b) La altura h.
06. Un proyectil se lanza de tal modo que desarrolla un Usar: g = 10 m/s2
movimiento parabólico, empleando T(s) en volver al piso. Vo
Si la velocidad de lanzamiento fue de 40 m/s, y el ángulo A
de disparo es  = 30°. ¿Cuál es el valor de T?
07. Una pelota es disparada en un lugar donde g = 10 m/s2,
desarrollando un movimiento parabólico de H (m) de h
altura máxima. Si el ángulo de lanzamiento fue de 60°, y
vo = 20 m/s. ¿Cuál es el valor de H?
08. Una piedra desarrolla un movimiento parabólico de tal
40m
modo que su alcance horizontal es de L (m). Si la
14. Desde lo alto de un edificio se lanza una piedra con una
velocidad de disparo fue de 50 m/s y el ángulo de disparo
velocidad de 30 m/s. Si la piedra llega al suelo con una
es  = 15°. ¿Cuál es el valor de L?
velocidad de 50 m/s. ¿Cuál es la componente vertical de
09. Un cuerpo lanzado en forma que describe una parábola,
la velocidad un instante antes del impacto? (g = 10
tiene la característica de que su alcance horizontal es
m/s2)
igual al cuádruple de su altura máxima. ¿Cuál fue el
15. De un movimiento parabólico, se sabe que el tiempo de
ángulo de disparo?
vuelo es de 4s, y g = 10 m/s2. ¿Cuál fue la altura
máxima del movimiento?

3°
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO COMPUESTO
6. Del problema anterior, se pide encontrar el tiempo que
1) Un proyectil ha sido lanzado con movimiento parabólico,
de modo que su alcance horizontal fue de 240 m. transcurre para ir desde A hasta B. .
Sabiendo que la velocidad de disparo llegó a ser 50 m/s. 7. Un avión vuela a 500 m de altura, y con una velocidad de
¿Cuál fue el ángulo de tiro? 360 km/h. ¿A qué distancia horizontal de un blanco
(g = 10 m/s2) ubicado en Tierra debe soltar una bomba para no fallar?
2) En un movimiento parabólico se observó que la altura (g = 10 m/s2)
máxima llegó a ser 80 m. ¿Cuánto duró el vuelo, si g = 10 8. De lo alto de un edificio se dispara horizontalmente un
m/s2? cuerpo, y con una velocidad de 10 m/s. Si el edificio
3) Si el alcance máximo de un movimiento parabólico fue de tiene 150 m de altura. ¿A qué distancia se encontrará del
90m. ¿Cuál fue la velocidad de disparo? g = 10 m/s2 edificio y del piso al cabo de 5s? ( g = 10 m/s2)
4) Un jugador de fútbol patea una pelota desde A con una 9. Dos cuerpos lanzados simultáneamente de los puntos
velocidad vo = 10 2 m/s. Si choca con el travesaño en “A” y “B” chocan en el punto “P” tal como se muestra.
B, justo cuando alcanza su altura máxima. ¿Con qué ¿Cuánto vale “”? (g = 10 m / s2 )
ángulo fue pateada la redonda? (g = 10 m/s2) P
B
20 m/s v
Vo
2,5m
A 37º 

A B
5 3m
5) Se da en el gráfico, una sección del movimiento 16 m 12 m
parabólico de un proyectil. a) 35º b) 40º c) 45º d) 50º e) 55º
Vm = 12m/s
10. Una pelota es disparada en un lugar donde g = 10 m/s2,
B desarrollando un movimiento parabólico de H (m) de
Vo
37° altura máxima. Si el ángulo de lanzamiento fue de 60°,
A 53° y vo = 20 m/s. ¿Cuál es el valor de H?
Se pide determinar las velocidades en A y B.

3°
PRÁCTICA DE CLASE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)

MARCO TEÓRICO
CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO CIRCULAR
UNIFORME (MCU) S   V ac
En el MCU la trayectoria es una circunferencia y la rad / s
m rad m / s m / s2
rapidez permanece constante.

ACELERACIÓN CENTRÍPETA ( a c )
En el siguiente diagrama observarás que la dirección
tangente de la velocidad cambia continuamente, esto En el MCU la magnitud de la velocidad permanece
nos indica que en el MCU el vector velocidad no es constante y por tanto la partícula, no posee
constante. aceleración tangencial ( ar  0 ). Pero como la
V dirección de la velocidad cambia continuamente, la
V 
partícula, si posee aceleración centrípeta ( a c ).

La aceleración centrípeta ( a c ) es un vector que
siempre apunta hacia el centro de la circunferencia y
V para el MCU está dado por:
Y siempre es tangente a la circunferencia V2
ac  . . . . . (3)
En el MCU la rapidez (módulo de la velocidad) es R
constante más no la velocidad ya que cambia de V
dirección. ac
Una consecuencia de esta rapidez constante es que la R

partícula barre ángulos iguales en tiempos iguales.

VELOCIDAD ANGULAR (  ) a c siempre es perpendicular a V
En el diagrama se muestra un MCU en el cual la En forma general, cualquier movimiento en el cual varíe la
partícula ha girado desde A hacia B barriendo un dirección de la velocidad existirá una aceleración
ángulo central “” y empleando un tiempo “t”, luego: centrípeta.
PERIODO (T)
Es el tiempo que tarda la partícula en dar una vuelta
completa. Suponiendo que en cierto tiempo la
partícula dé varias vueltas, el periodo (T) se hallará
matemáticamente con:
la relación entre el ángulo central descrito y el tiempo tiempototal
necesario para recorrerlo, se denomina velocidad T  . . . . . (4)
N de vueltas

angular(  ), matemáticamente : En el S.I. el periodo se mide en segundos (s)
 FRECUENCIA (f)
 . . . . (1) Cuenta el número de vueltas que da la partícula en
t
cada unidad de tiempo, por definición, equivale a la
En el S.I. la velocidad angular se mide en rad/s. inversa del periodo, luego:
La tierra gira al rededor
 t  del Sol con una velocidad de
30 000 m/s
rad s rad / s 30 000 m/s
REPRESENTACIÓN DE LA VELOCIDAD ANGULAR


La velocidad angular (  ) se gráfica mediante un
vector perpendicular al plano de rotación (P), el
sentido de este vector se halla con la regla de la
mano derecha. 1 N de vueltas
REGLA DE LA MANO DERECHA f  . . . . . . (5)
T tiempototal
Logre coincidirlos dedos con el giro y el pulgar estará
señalando el sentido perpendicular de la velocidad En el S.I. la frecuencia se mide en S1(RPS)
angular. En el diagrama
t
mostramos el uso de la RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD ANGULAR ()
regla de la mano derecha: t Y LA FRECUENCIA (f)
 
Siempre que una partícula da una vuelta completa

t

 describe un ángulo  = 2 rad y el tiempo empleado
se denomina periodo (T), luego :
 2 rad
 
V
t T
p
Comentarios:  1 1
  2  rad . . . . . . . pero f
 El plano de giro (P) contiene a la circunferencia T
  T
de giro. Finalmente:

 La velocidad angular (  ) es perpendicular al   2 f rad . . . . . (6)
plano de giro (P).
 RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD (V) Y LA
 La velocidad ( V ) de la partícula está en el
VELOCIDAD ANGULAR ()
plano de giro. Dado un MCU, a un arco de longitud “S” le

VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL ( V ) corresponde un ángulo central “” siendo “R” el radio
Llamada comúnmente velocidad, se gráfica mediante de giro la relación entre estos es :
un vector tangente a la circunferencia, mide la relación S  R
entre el arco (S) descrito y el tiempo necesario para  : medido en radianes
recorrerlo: S
tangente Por definición la velocidad es : V 
t
S V Reemplazando:
R R
R   
o
V    R
t  t
Matemáticamente:
Por definición la velocidad es :
S
V S
t V

t
El vector velocidad ( V ) siempre es perpendicular al Reemplazando:
radio de giro (R) y en el S.I. se mide en m/s R   
V    R
t  t
01.Un pequeño automóvil viaja con una velocidad de 10. Se coloca una moneda a 10 cm del eje de una
20 m/s, halle su velocidad angular cuando toma tornamesa que gira uniformemente a razón de 60
una cuerda de 50 m de radio, en rad/ s RPM, calcule (en m/s) la velocidad lineal de la
a) 0.1 b) 0.2 c) 0.3 d) 0.4 e) 0.5 moneda.
02. En 2 segundos, la rueda de una bicicleta gira a) 0.05  b) 0.1  c) 0.15  d) 0.2  e) 0.4 
240º, calcule la velocidad angular de esta rueda, 11. Dos ruedas de radios “ r ” y “ 2r ” están unidas por
en rad/ s. una correa de transmisión. LA rueda pequeña gira
a) / 3 b) 2/ 3 c)  d) 4/ 3 e) 5/ 3 con 8 rad/s, ¿Qué velocidad angular (en rad/ s)
03. Con una frecuencia de 6 rev/ s gira una partícula, tendrá la otra rueda?
¿Qué velocidad angular tiene en rad/ s? a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 24
a) 3 b) 6 c) 12 d) 19 e) 24 12. El diagrama muestra la rotación de una paleta
04.Una rueda de afilar dá 4 vueltas en 10 s. ¿Con qué alrededor de “ O ” halle la velocidad ( en m/s ) del
periodo está girando?, en segundos punto “ A ”cuando la velocidad en el punto B es de 6
a) 2. 0 b) 2. 5 c) 5. 0 m/s OB = 2 y BA = 1 m.
d) 10. 0 e) 20. 0
A
05. ¿Con qué velocidad angular gira la Tierra,
alrededor de su eje geográfico? En rad/ h. B
a)  b) / 6 c) / 12
d) / 24 e) / 48 o
06.En un carrusel, un niño se mueve con una
velocidad de 2 m/s hallándose a 4 m del centro de a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15
giro, determine la aceleración centrípeta del niño, 13.Con respecto al minutero de un reloj que funciona
correctamente, son ciertas:
en m / s2
I) Su periodo es de una hora
a) 1 b) 2 c) 3 II) Su velocidad angular mide 2 rad / h
d) 4 c) 5 III) Su frecuencia es de 1/3 600 s
07. ¿Qué velocidad angular (en rad/ s) tiene una a) I y II b) II y III c) I y III
tornamesa que gira a razón de 30 RPM? d) Todas e) Ninguna
a) / 4 b) / 2 c)  14.Una motocicleta, con velocidad uniforme, recorre
d) 2 e) 4 240 m en 12 s, el diámetro de sus ruedas es de 80
08. En un carrusel todas las sillas giran con la misma. cm, ¿Con que velocidad angular giran estas
a) aceleración b) velocidad lineal ruedas?, en rad/s
c) radio de giro d) velocidad angular e) N.a a) 10 b) 20 c) 30
09. Siguiendo una pista circular de radio “R”, la d) 40 e) 50
rapidez uniforme de un motociclista es “ V ”, halle 15. Una pelota en el extremo de una cuerda gira en un
el período de revolución. círculo horizontal de 0.5 m de radio, halle la
2 R R velocidad de la pelota si ésta hace exactamente 2
a) b) c)
V 2V vueltas en u segundo, en m/s.
2R a) / 4 b) / 2 c) 
V d) 2 e) 4
2 V
d) e) N.a
R

3°
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)

1. Una rueda de amolar logra dar 5 vueltas en 20 06.La silla de un carrusel tiene una velocidad angular
segundos, si el giro es uniforme, halle la velocidad de 2 rad/s y una velocidad lineal de 8 m/s , halle
angular de la rueda. su respectiva aceleración centrípeta
2. ¿Qué velocidad angular tiene una turbina Pelton 07. Un rodillo trabaja a 660 RPM, ¿Qué ángulo barre
cuando gira con una frecuencia de 300 RPM este rodillo en 5 s?
(revoluciones por minuto)? 08. Una piedra atada al extremo de una cuerda de 3
03 .Calcúlese la velocidad angular del segundero de un m da cada una de sus vueltas en  segundos,
reloj mecánico que funciona correctamente. ¿Cuál es su aceleración centrípeta?
04. Una rueda de ruleta logra girar 120º en 4 s, el radio 09.Halle el periodo de revolución de las ruedas de
de esta rueda es de 0.6 m, calcule la velocidad en el una bicicleta de 0.8 m diámetro, cuando éste viaja
borde de esta rueda suponiendo que gira con una velocidad de 4 m/s
uniformemente. 10. Transcurrido un tiempo “t” una partícula,
05. Una curva angosta permanece a un ángulo central siguiendo una circunferencia de radio “R”, ha
de 60º y tiene un radio de 30 m, halle la velocidad logrado dar “N” vueltas, determine la aceleración
uniforme de un ciclista si tarda 5 s en pasar por ella. centrípeta de la partícula.

3°
PRÁCTICA DE CLASE
MOVIMIENTO ROTACIONAL UNIFORMEMENTE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA
VARIADO
MARCO TEÓRICO
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE Siendo :
VARIADO ( M.C.U.V ) a : aceleración lineal tangencial ( m/s2 )
 : aceleración angular ( rad/s2 )
s : desplazamiento lineal ( longitud de arco ) ( m )
 : ángulo descrito ( rad )
0 : velocidad angular inicial ( rad/s )
f : velocidad angular final ( rad/s )
V0 : velocidad inicial ( m/s )
(+ a): Cuando el movimiento es acelerado.
Es aquel en el cual la velocidad angular de una [-a]: Cuando el movimiento es desacelerado.
partícula ya no permanece constante, sino que varía a) La aceleración lineal relacionado con la
progresivamente conforme transcurre el tiempo, ya sea aceleración angular
aumentando o disminuyendo; pero permaneciendo
constante la aceleración angular y el valor de la a = R
aceleración tangencial. Ejemplo de este tipo de b) La aceleración total está en función a la
movimiento : Aceleración centrípeta y lineal.
o El movimiento de las paletas de un ventilador al ser a T  a 2c  a 2
desconectado
o Al conectar una licuadora, el hélice tiene un c) El número de vueltas es :
Movimiento circular uniformemente variado.
ECUACIONES DEL M.C.U.V. 
N. Vueltas 
2
LINEAL ANGULAR
a
V  Vo   o
a f  f
t t at "La aceleración normal es
ac
la misma que la aceleración
 V  Vo  centrípeta "
S f t
 2 
 f   o 
 t
 2 
Vf2  V02  2 ae  2f   20  2
at 2 t 2
S  Vo t    ot 
2 2
1º PARTE Resuelve los problemas, cuya justificación indica en el cuaderno.
01. Calcule la aceleración angular de una partícula 09.Un automóvil cuyas ruedas tienen un radio de
(en rad/ s 2 ) en un MCUV conociéndose que a los 20cm viaja con una velocidad de 12m/s, si de
5s de haber partido desde el reposo tiene una pronto acelera tarda 20s en alcanzar una velocidad
velocidad angular de 15 rad/s. de 32m/s, determine la aceleración angular de las
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 ruedas, en rad/ s 2
02. En cierto instante, un motor gira con una velocidad a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
angular de 100rad/s y después de 5s su velocidad 10. Cuando un automóvil frena uniformemente sus
angular es de 150 rad/s, calcular la aceleración ruedas dan la última vuelta en 0,5s. Calcule la
angular suponiéndola constante, en rad/ s 2 desaceleración angular de las ruedas, en rad/ s 2
a) 0 b) 5 c) 10 d) 15 e) 20 a) 4 b) 8 c) 12 d) 16 e) 20
3. La hélice de un ventilador gira con una velocidad 11.Mientras que un volante da 5 vueltas, su velocidad
angular de 20 rad/s, si al interrumpir la corriente, la angular se incrementa desde 4rad/s hasta
hélice va deteniéndose uniformemente de modo 6rad/s, considerando que el incremento es
que a los 12 segundos llega al reposo ¿qué ángulo uniforme, halle su aceleración angular en rad/ s 2
giró mientras se detenía? a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 
a) 100 rad b) 105 rad c) 110 rad d) 115 rad e) 120 rad
12. ¿Cuántas vueltas dio una hélice hasta que duplicó
04.Una rueda de 10c, de radio tiene una aceleración
su velocidad angular, si par esto fue necesario
angular de 5 rad/s2, calcule su respectiva
acelerar con 2rad/ s 2 durante 20 segundos?
aceleración tangencial en m/ s 2
a) 400 b) 500 c) 600 d) 700 e) 800
a) 0.1 b) 0.2 c) 0.3 d) 0.4 e) 0.5
13. Al desconectar el ventilador se produce una
05.Partiendo desde el reposo, una rueda gira 8 vueltas
en 2 segundos, determine su aceleración angular si desaceleración de 8rad/ s 2 ¿Cuántas vueltas
suponemos que es constante, en rad/s 2 dará la hélice en los últimos 2s de frenado?
a) 4  b) 8  c) 12  d) 16  e) 20  a) 10 b) 8 c) 6 d) 4 e) 2
06. Una ruleta, con aceleración angular constante, 14. Un coche de carreras parte desde el reposo y
necesita 2 s para girar un ángulo de 14 radianes y acelera uniformemente cubriendo una distancia
alcanzar una velocidad angular de 10 rad/s. 800m en 20s, halle la aceleración angular (en rad/
Calcular su velocidad angular inicial en rad/s. 2 ) en las ruedas cuyos radios son de 20cm.
s
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) 8 b) 12 c) 16 d) 20 e) 22
07.Un disco que gira con 300 RPM es frenado y en 10 s se 15. Una rueda de bicicleta tiene un radio de 25cm, 5s
para completamente, ¿Cuál es su desaceleración?, en después de haber partido desde el reposo alcanza
rad/ s 2 un velocidad de 10m/s, halle la aceleración angular
a)  b) 2 c) 4 d) 8 e) 10 de la rueda, en rad/ s 2 .
08. Acelerando desde el reposo, a razón de 2 rad/ s una 2 a) 4 b) 8 c) 12 d) 16 e) 20
rueda gira hasta alcanzar una velocidad angular de 8
rad/s, ¿Cuántas vueltas dio?
a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 64

3°
MOVIMIENTO ROTACIONAL UNIFORMEMENTE
NIVEL ED. SECUNDARIA TEMA
VARIADO
1º PARTE Resuelve los problemas propuestos sobre MRUV.
1) ¿Qué aceleración angular tendrá la rueda más 6) Un disco parte del reposo con M.C.U.V y durante los
grande cuando la más pequeña muestre una dos primeros segundos da 8 vueltas. ¿Cuántas
aceleración angular de 6 rad/ s 2 ? vueltas da durante el primer segundo de su
movimiento?
7) Una rueda que giraba a 450 RPM se detiene en 6s.

Calcular el ángulo en el último segundo, realiza un
M.C.U.V
8) Un volante necesita 3 s para girar un ángulo de 234
radianes. Su velocidad angular al cabo de este
10cm 20cm tiempo es de 96 rad/s. Hallar su aceleración angular
constante en rad/s.
9)Un trozo de tiza se encuentra directamente por

a) 1 rad/ s 2 b) 2 rad/ s 2 c) 3 rad/ s 2 encima de un punto P situado en la periferia de un
d) 4 rad/ s 2 e) 5 rad/ s 2 disco de 2m de radio, a 4,9m de altura, la tiza y el
disco inicialmente en reposo en el instante en que
2) El eje de un motor está girando con una frecuencia
se suelta la tiza el disco es acelerado mediante una
“f”, al interrumpir la corriente el eje da “N” vueltas
cupla a razón de 2400 rev / min 2 . Determinar la
hasta detenerse, calcule a desaceleración angular.
distancia que existe entre el punto P y la tiza en el
a) F 2 /N b) f / N c) f / N d)  f 2 /N e) f 2 /N instante en que esta haga impacto en el radio
3) Una partícula se mueve sobre una trayectoria
circular de radio “R” con una aceleración angular 10) Un volante gira con M.C.U.V con aceleración
constante “”, halle la velocidad en el instante en angular 10 rad / s2 en 2 seg. Barre un ángulo de
que la aceleración tangencial mide igual que la 180  rad. Si partió del reposo que tiempo estuvo en
aceleración centrípeta. movimiento antes de comenzar el lapso de los 2
a)  R b) R c) R  d) R e) seg.
 /R
4)Un disco experimenta un M.C.U.V en un
determinado segundo el disco gira 12 rad y en el
segundo siguiente un ángulo de 16 rad. Hallar la
aceleración angular que experimenta el disco
5) Determinar el ángulo barrido por un disco en el

duodécimo de su movimiento sabiendo que partió
del reposo con una aceleración de 0,4 rad / s2
CONOCIMIEN
TO

Guias - 2017 - 3° Fisica - I - Ii Bim

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Capacidad Calorífica y Entropía Específica

1º PARTE Resuelve problemas propuestos. Justifica la respuesta.

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2. Convierte en metros 8. Expresar en metros la longitud de 45.0 in

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La ECUACIÓN DIMENSIONAL de una ECUACIÓN DIMENSIONAL DE UNA MAGNITUD DERIVADA

REGLAS BÁSICAS DE ECUACIONES DIMENSIONALES: Se debe considerar lo siguiente:

Ejemplo: Completar el cuadro.

OPERACIÓN ECUACIÓN DIMENSIONAL

d) La DIMENSIÓN de números reales, ángulos, constante matemática, funciones trigonométricas, logaritmos,

DIMENSIÓN PROCEDIMIENTO EJEMPLO

d Función trigonométrica [sen ] = [cos θ] = 1

e Función Logarítmica [log N] = 1

e) Toda ECUACIÓN DIMENSIONAL se escribe en forma de monomio entero.

f) Las DIMENSIONES de constantes físicas son diferentes de 1, porque presentan unidades.

OBJETIVOS DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES: Son:

1º PARTE Desarrolla según corresponda.

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1º PARTE Resuelve problemas propuestos. Justifica la respuesta.

a) 32 b) 32 c) 32 d) 42 e) 42

a) 17 b) 15 c) 219 d) 217 e) N.A.

a) 23  b) 22  c) 2  d) 32  e) 1

11 12 8) Cuánto debe medir el ángulo  para que la

a) 2 13 b) 6 c) 8 a) 30° b) 37° c) 45°

1º PARTE Resuelve problemas propuestos. Justifica la respuesta.

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1m/s 3m/s 5m/s 7m/s

1º PARTE Resuelve los problemas, cuya justificación indica en el cuaderno.

13. Un auto se mueve con una velocidad de 45 m/s,

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1º PARTE Resuelve problemas propuestos. Justifica la respuesta.

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b. El desplazamiento vertical se expresa de la

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Se pide determinar las velocidades en A y B.

PROFESOR Sami, GALICIA MENDEZ FECHA 2 017 Nro. 9

Una consecuencia de esta rapidez constante es que la R

rad s rad / s 30 000 m/s

REPRESENTACIÓN DE LA VELOCIDAD ANGULAR

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PROFESOR Sami, GALICIA MENDEZ FECHA 2 017 Nro. 9

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Vf2  V02  2 ae  2f   20  2

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7) Una rueda que giraba a 450 RPM se detiene en 6s.

9)Un trozo de tiza se encuentra directamente por

5) Determinar el ángulo barrido por un disco en el

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