You are on page 1of 7

LUNES 6 DE MARZO DE 2017

OPERACIONES COMBINADAS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
15 X 2 – 7 = 6X9–4=
18 / 3 + 1 = 48 / 8 – 10 =
5X5–4= 66 / 6 – 6 =

MARTES 7 DE MARZO DE 2017


OPERACIONES COMBINADAS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
66 : 6 - 7 = 66 : 6 + 6 =
10 : 5 - 1 = 1x6+4=
48 : 8 + 10 = 8 x 10 - 8 =

MIERCOLES 8 DE MARZO DE 2017


OPERACIONES COMBINADAS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
42 : 6 + 7 = 70 : 7 - 9 =
12 : 4 - 2 = 4x5+4=
8x9+9= 4x3-5=

JUEVES 9 DE MARZO DE 2017


OPERACIONES COMBINADAS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
77 : 11 + 6 = 36 : 6 - 5 =
15 : 5 + 2 = 90 : 10 + 11 =
10 x 8 +1 = 80 : 10 - 8 =

VIERNES 10 DE MARZO DE 2017


OPERACIONES COMBINADAS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
66 : 6 + 6 = 24 : 6 + 6 =
10 : 5 + 3 = 88 : 8 - 10 =
54 : 9 + 7 = 9 x 11 - 11 =

LUNES 13 DE MARZO DE 2017


APROXIMACION DE RESULTADOS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
801 + 98= 73x3=
18.9 + 20.1 = 0.85 + 5.10 =
15.05 + 14.95 = 4.5 – 2.99 =

MARTES 14 DE MARZO DE 2017


ESTIMACION DE NUMEROS
CALCULA MENTALMENTE. NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
La tercera parte de 45 Tres quintas partes de 15
1/5 de 90 La mitad de 56
Tres cuartas partes de 120 La quinta parte de 35
Cálculo mental
Nombre del alumno: ______________________________________
N.L. _____Turno: ______________ Grado: _5º__ Grupo: _____
Resuelve mediante cálculo mental

1.- El doble de 0.25 6.- 589 para 1000

2.- 4.70 + 0.30 7.- 120 ÷ 4

3.- 2/5 + 1/5= 8.- 1/2 + 1/4

4.- 2/3 – 1/3= 9.- 1 -3/4

5.- 4,8,16, 32, ______ 10.- 8.9 -0.30


Cálculo mental
Nombre del alumno: _________________________________________________________ N.L. ________
Grado: 5º Grupo: “__________” Turno: ___________________

El doble de 0.15 295 para 500 =

2.50 + 0.60= 280 ÷ 4 =

7/8 – 3/8= 2/8 + 3/4 =

2/4 + 1/4 = 1 – 3/5 =

6, 12, 24, ________ 9.5 – 0.70 =

Cálculo mental
Nombre del alumno: _________________________________________________________ N.L. ________
Grado: 5º Grupo: “__________” Turno: ___________________

Completa la pirámide de forma que el número que escribas sea la suma de los dos números sobre
los que se apoya
Redacción de textos
Nombre del alumno: _________________________________________________________ N.L. ________
Grado: 5º Grupo: “__________” Turno: ___________________
DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO: resultado del ejercicio Este ejercicio parte de la premisa “Se pasó una hora
buscando el calcetín rojo”. A partir de aquí, anota 5 motivos que expliquen esa frase y 5 posibles personajes
para protagonizarla. No te preocupes porque tus respuestas sean disparatadas o sin sentido.
Escríbelas sin preocuparte, déjate llevar. Recuerda: “se pasó una hora buscando el calcetín rojo”. ¿Quién
y por qué? 5 respuestas
1.- __________________________________________________________________________________
2.- __________________________________________________________________________________
3.- __________________________________________________________________________________
4.- __________________________________________________________________________________
5.- __________________________________________________________________________________
Cuando hayas terminado la lista, elige el personaje y el motivo que más te gusten. Con estos elementos,
crea un texto de al menos 300 palabras. Recuerda debe tener inicio, desarrollo y desenlace
Operaciones básicas

Nombre del alumno: __________________________________________ N.L. ________


Grado: 5º Grupo: “__________” Turno: ___________________
Resuelve correctamente, no se puede usar calculadora.
2605 + 128= 4689 – 863 =

2.64 + 10.9 = 975.15 – 2.6 =

6348 ÷ 39= 10679 ÷ 25=

9761 x 67= 10696 x 73=

764.6 x 2.8= 9.0 ÷ 2=

Resolución de problemas
Jorge compra un boleto de lotería y su número resulta ser ganador de $450,000
pesos. Entonces decide ahorrar la cuarta parte del total y del resto utilizar 34 para
pagar su casa y lo que sobra para irse de vacaciones.
1.- ¿Cuánto dinero ahorró? _____ _______________
A los alumnos de una escuela les entregaron una parte del jardín de la escuela para
que la trabajaran. Decidieron dividirla en 5 partes iguales para sembrar en dos de
ellas margaritas; en una parte, rosas; otra parte la dividieron en dos partes iguales y
sembraron azucenas y magnolias. En el resto sembraron gladiolas.
2.- ¿Qué parte del total del terreno de los alumnos de quinto grado corresponde a
las rosas? _____________________
3.- ¿Qué parte del total del terreno de los alumnos de quinto grado corresponde a
las magnolias? __________________
Una costurera tiene 42 metros de tela para hacer 35 vestidos iguales,
4.- ¿cuántos metros de tela se necesitan para cada vestido? ________________

En una papelería pagaron con $1 000 la compra de 46 libretas y le regresaron $11,


5.- ¿cuál es el costo de cada libreta? ________________
Comprensión lectora
Nombre del alumno: __________________________________________ N.L. ________
Grado: 5º Grupo: “__________” Turno: ___________________
Lee el siguiente texto.
Anorexia nerviosa
La anorexia nerviosa es un desorden alimenticio y psicológico a la vez. Esta condición va más allá del
control del peso: el enfermo inicia un régimen alimenticio para perder peso hasta que esto se convierte
en un símbolo de poder y control. De esta forma, el individuo llega al borde de la inanición con el objetivo
de sentir dominio sobre su propio cuerpo. Esta obsesión es similar a una adicción a cualquier tipo de droga
o sustancia. Hoy en día se registran cuatro casos de anorexia por cada mil personas.
Las características esenciales de este trastorno son la distorsión de la imagen corporal, sin reconocer el
progreso de la delgadez y el sentimiento general de ineficacia personal. Al principio es sólo una cuestión
de grados lo que diferencia a la anoréxica/o de los demás: ante un fracaso o siguiendo el consejo de una
amiga surge el deseo de perder peso. Se ponen a dieta y se convierten en grandes expertas en el mundo
de la dietética, siguiendo unas consignas mucho más duras y rígidas que las de sus amigas. Cuando las
demás han dejado de hacer dieta, la persona con anorexia continúa. La gente le dice que está muy flaca y
a ella le encanta oírlo. Le gusta animarse a seguir perdiendo más peso aún. Comienza a desarrollar hábitos
alimenticios particulares y rígidos: sólo come determinados alimentos en determinadas cantidades, parte
la comida en pequeños trozos y la separa... Aunque tenga hambre es tal el miedo a dejarse llevar que
siente la necesidad de mitigar sus efectos y evitar el aumento de peso bebiendo mucha agua, utilizando
laxantes o vómitos o realizando una actividad física exagerada. Todas estas conductas anómalas se
acentúan a medida que progresa la enfermedad, al igual que las complicaciones físicas: la inanición vuelve
al organismo mucho más vulnerable a infecciones, problemas gastrointestinales o hipotermia. Se pierde
la menstruación, el pelo se cae, la piel se seca y pierde color. A nivel psicológico aparecen síntomas de
depresión, cambios de carácter y distorsión en la imagen corporal que suele ir acompañada de una
negación del problema. Siguen viéndose gordas a pesar de estar escuálidas o siguen expresando una gran
insatisfacción con su cuerpo y su imagen. Su cuerpo se ha convertido en la definición de su valía como
personas y a pesar del estricto control que ejercen sobre él, siguen sin gustarse.

Lee las preguntas y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
¿A qué clase de texto pertenece?
___________________________________________________________________
¿Con qué trastorno se compara en el texto a la anorexia?
__________________________________________________________________
¿Por qué puede iniciar una persona con este trastorno?
___________________________________________________________________
¿Cuál es el significado de la palabra inanición marcada en negrita en el segundo párrafo
del texto? ________________________________________________________
Las personas que padecen anorexia siguen viéndose gordas a pesar de estar escuálidas.
¿Qué nombre recibe esta conducta?
__________________________________________________________________

You might also like