UNIVERSIDAD PRIVADA “SAN JUAN

BAUTISTA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Liderazgo
AUTORES:

 Bustamante Neyra Jhonnatan.

 Espino Ramírez, María teresa.
 Magallanes Tipacti, Gonzalo.
 Santa Cruz Ditolvi Flavia.
 Unzueta Moyano, Bruno.
 Valencia Suárez, Paola.
 Yauri Muñoz, María Pía.
DOCENTE:

DRA. AMELIA GARCÍA TAPIA

ICA – PERU

2018
Medicina Humana –XI Ciclo

Este trabajo está dedicado a

todos nuestros padres y

maestros que día a día se

esfuerzan por darnos los mejor

de ellos para enriquecer

nuestra formación académica

y profesional y a Dios por

brindarnos la oportunidad de

superar nuestros retos y tratar

de cumplirlos.

2
 Medicina Humana –XI Ciclo

ÍNDICE DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Introducción………………………………………………………….…..Pág.04

Objetivos………………………………………………………………... Pág.06

General……………………………………………………………….Pág.06

Especifico…………………………………………………………..…Pág.06

Justificación………………………………………………………………Pág.08

Base Teórica…………………………………………………………….Pág.10

Conclusiones……………………………………………………….……Pág.

Referencias…………………………………………………….…..…..Pág.

Anexos…………….……………………………………………….……Pág.

3
 Medicina Humana –XI Ciclo

INTRODUCCION
El liderazgo es un tema crucial hoy en día en donde las fronteras se han abierto al
comercio global; donde las organizaciones y empresas permanentemente se encuentran
en una constante lucha por ser cada vez más competitivas, lo que ha generado que las
personas que las conforman sean eficientes y capaces de dar mucho de si para el bienestar
de la organización o empresa. Al hablar de organizaciones y personas es indispensable
mencionar a los conductores, los líderes de hoy, aquellos que logran el éxito de sus
organizaciones y que orientan a sus subordinados a conseguirlo. El líder como toda
persona posee muchos defectos y virtudes que debe conocer; esto implica mirar primero
dentro de uno mismo, conocerse para luego entender a los demás y reflejar lo que quiere
lograr, lo que busca alcanzar con los demás para conseguir el éxito. Este análisis nos
llevara a entendernos para luego conocer a los demás y de esta forma mejorar nuestro
desempeño como líderes que somos, sea para beneficio personal y/o de nuestra
organización.

Aunque hay para quienes "administración " y "liderazgo" son sinónimos, debe hacerse
una distinción entre ambos términos. Par efectos reales, puede haber líderes de grupos no
organizados en absoluto, mientras que sólo puede haber administradores, tal como los
concebimos aquí, en condiciones de estructuras organizadas generadoras de funciones.
Distinguir entre liderazgo y administración ofrece importantes ventajas analíticas.
Permite singularizar el liderazgo para su estudio sin la carga de requisitos relativos al
tema, mucho más general, de la administración. El liderazgo es un aspecto importante de
la administración. La capacidad para ejercer un liderazgo efectivo es una de las claves
para ser administrador eficaz; así mismo, el pleno ejercicio de los demás elementos
esenciales de la administración (la realización de la labor administrativa con todo lo que
ésta entraña) tiene importantes consecuencias en la certeza de que un administrador será
un líder eficaz, los administradores deben ejercer todas las funciones que corresponden a
su papel a fin de combinar recursos humanos y materiales en el cumplimiento de
objetivos. La clave para lograrlo es la existencia de funciones claras y de cierto grado de
discrecionalidad o autoridad en apoyo a las acciones de los administradores.

La esencia del liderazgo son los seguidores. En otras palabras, lo que hace que una
persona sea líder es la disposición de la gente a seguirla. Además, la gente tiende a seguir
a quienes le ofrecen medios para la satisfacción de sus deseos y necesidades. El liderazgo
y la motivación están estrechamente interrelacionados. Si se entiende la motivación, se
apreciará mejor qué desea la gente y la razón de sus acciones.

4
 Medicina Humana –XI Ciclo

OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN

rilla

5
 Medicina Humana –XI Ciclo

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERALES

OBJETIVOS ESPECIFICOS

6
 Medicina Humana –XI Ciclo

JUSTIFICACIÓN
DE LA
INVESTIGACIÓN

7
Medicina Humana –XI Ciclo

JUSTIFICACION

8
Medicina Humana –XI Ciclo

BASE
TEÓRICA

9
 Medicina Humana –XI Ciclo

¿QUÉ ES SER LIDER?

 Para un Político:

Un lider es un hombre que puede persuadir a la gente para que haga lo que no desea o lo
que es demasiado perezoso para hacer y le guste

 Para un Empresario:

Los gerentes tienen subordinados los líderes tienen seguidores

LIDERAZGO

“Los líderes son el recurso básico y más escaso de cualquier empresa”

Estadísticas de los últimos años lo demuestran en forma concreta: la mayoría de los

fracasos empresarios pueden atribuirse a un liderazgo ineficaz

 Líder:

Es la persona que:

a) Encabeza, guía, dirige o establece el rumbo.

b) Realiza las normas que el grupo nos estima, lo cual le da la categoría y por ello logra
atraer a la gente.

c) Crea el cambio más efectivo y por eso logra que otros lo sigan.

d) Esta con la gente, la mantiene unida y la guía a la dirección correcta.

10
 Medicina Humana –XI Ciclo

CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER
Entendemos el líder por las siguientes características.

 El líder debe tener el carácter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que
encabeza, compartiendo con los demás miembros los patrones culturales y significados
que ahí existen.
 Conocimiento y habilidad, debe ser una persona capacitada.
 Preocupado, trata a la gente como personas, como un talento que hay que potenciar.
 Tiene visión, objetivos; horizonte fijo, sentido de dirección.
 Abierto al cambio
 Proactivo: La proactividad consiste en el desarrollo autoconsciente de proyectos creativos
y audaces para la generación de mejores oportunidades. Se trata de tomar un sueño y
realizar todas las acciones que sean necesarias para que se pueda cumplir. El Proactivo
influye y dinamiza su entorno, se arriesga, busca soluciones, crea caminos si es necesario
y actúa en la incertidumbre, es decir, no se pasma frente a ella.
Para el Proactivo no basta con proponer ideas, hay que convertirlas en acciones reales,
romper la barrera estática del imaginar y el soñar, e ir hacia el actuar. Es sumar acción e
imaginación de manera continua y simultánea.
 La primera significación del líder no resulta por sus rasgos individuales únicos,
universales (estatura alta, baja, aspecto, voz, etc. .
 Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal único para
todos los grupos.
 El líder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas
acciones o inacciones según sea la necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del
líder, son llamadas también carisma.
 Por último, otra exigencia que se presenta al líder es la de tener la oportunidad de ocupar
ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podrá demostrar su
capacidad de líder.

11
 Medicina Humana –XI Ciclo

DIFERENCIAS ENTRE UN JEFE Y LÍDER

LÍDER
JEFE
· Existe por la buena voluntad.
·Existe por la autoridad.
·Considera la autoridad un
·Considera la autoridad un privilegio DIFE-
privilegio de servicio.
de mando.
·Inspira confianza.
·Inspira miedo. REN-
· Enseña como hacer las cosas.
· Sabe cómo se hacen las cosas.
· Le dice a uno: ¡Vayamos!.
·Le dice a uno: ¡Vaya!. CIAS
· No trata a las personas como
·Maneja a las personas como fichas.
cosas.
·Llega a tiempo.
·Llega antes.
·Asigna las tareas.
· Da el ejemplo.

IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

1. Es importante por ser la capacidad de para guiar y dirigir.

2. Una organización puede tener una planeación adecuada, control y procedimiento
de organización y no sobrevivir a la falta de un líder apropiado.
3. Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.
4. Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y malas
técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un
liderazgo dinámico.
5. Unificar habilidades de los miembros del grupo.

12
 Medicina Humana –XI Ciclo

Tipos de liderazgo

 EL LÍDER AUTÓCRATA:

Un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las

acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión y la gula se centralizan en
el líder. Puede considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones
importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o
puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La
respuesta pedida a los subalternos es La obediencia y adhesión a sus decisiones. El
autócrata observa los niveles de desempeño de sus subalternos con la esperanza de evitar
desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus directrices.

 EL LÍDER PARTICIPATIVO:

Cuando un líder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar el

liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas
a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les
incumben. Si desea ser un líder participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas
de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y práctico. El líder
participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada
vez más útiles y maduras.

Impulsa también a sus subalternos a incrementar su capacidad de auto control y los insta
a asumir más responsabilidad para guiar sus propios esfuerzos. Es un líder que apoya a
sus subalternos y no asume una postura de dictador. Sin embargo, la autoridad final en
asuntos de importancia sigue en sus manos.

-EL LÍDER QUE ADOPTA EL SISTEMA DE RIENDA SUELTA O LÍDER

LIBERAL:

Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus subalternos la autoridad para
tomar decisiones Puede decir a sus seguidores "aquí hay un trabajo que hacer.

13
 Medicina Humana –XI Ciclo

No me importa cómo lo hagan con tal de que se haga bien". Este líder espera que los
subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control. Excepto
por la estipulación de un número mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona
muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalterno tiene que
ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final
satisfactorio.

14
 Medicina Humana –XI Ciclo

TEORÍAS DEL LIDERAZGO

TEORÍA DE LOS RASGOS

Patrones de liderazgo basados en el supuesto de que ciertas características físicas, sociales

y personales son inherentes a los lideres.

- 1900-1950: “El liderazgo es algo innato: se nace lider”.

• Los rasgos, la personalidad, las características físicas o intelectuales, distinguen a

los líderes de los que no lo son.

• Manifiestan que hay una mejor manera de liderar y que variables de la

personalidad.

• Se resumen 03 rasgos asociados a los líderes: Inteligencia, estatura física y

personalidad

• Rasgos Físicos:

Madurez, energía, apariencia e imagen impactante.

• Aspectos Sociales:

Estudios en escuelas con imagen, elevada condición social o ascenso social.

• Personalidad:

Adaptabilidad, ímpetu, estabilidad emocional y seguridad en si mismo.

• Características Sociales:

Diplomacia, sociabilidad, popularidad.

• Características Relativas a Tareas:

Impulso a la excelencia, aceptación de responsabilidad, gran iniciativa, orientación a

resultados.

15
 Medicina Humana –XI Ciclo

Inteligencia Personalidad Capacidades

- Juicio - Adaptabilidad - Capacidad para conseguir

cooperación
- Decisión - Viveza
- Capacidad para cooperar
- Conocimientos - Creatividad
- Popularidad y prestigio
- Facilidad de palabra Integridad personal
- Sociabilidad
- Confianza en si mismo
- Tacto, diplomacia
Equilibrio emocional y
autocontrol

TEORÍAS DEL COMPORTAMIENTO

“Es posible establecer un programa de formación para enseñar a los administradores

comportamientos de liderazgo”

TEORÍA XY DE DOUGLAS MCGREGOR

• Teoría X

Estilo de liderazgo en el que los líderes indican a los subordinados lo que se espera de
ellos los instruyen en el desempeño de sus labores.

• Teoría Y:

Estilo de liderazgo en el que los líderes creen que las personas tienen interés por el trabajo,
están dispuestas a cooperar y poseen actitudes positivas. En este caso los líderes adoptan
un estilo de liderazgo participativo consultando y pidiendo opinión a su personal

16
 Medicina Humana –XI Ciclo

TEORÍAS DE CONTINGENCIAS

• Denominados también teorías situacionales

• surgen en vista de la incapacidad de los modelos de comportamiento para

identificar estilos de liderazgo

• De acuerdo con las teorías de contingencias de liderazgo, cada situación determina

un estilo por usar.

TEORÍA DE ROLES

• Desarrollada por Henry Mintzberg.

• De acuerdo con esta teoría los lideres en los niveles superiores se ven
frecuentemente obligados a desempeñar el papel de figura o persona de enlace
entre la empresa y el entorno exterior.

• A un nivel inferior pueden ser necesarios para un liderazgo efectivo los roles de
manejo de motivaciones, de coordinación o de resolución de conflictos

TEORÍAS EMERGENTES

Patrones de liderazgo basados en el supuesto de que ciertas características físicas, sociales

y personales son inherentes a los lideres

Gerencia vs Liderazgo
A diferencia de muchas de las personas en Gerencia, se dice que el líder genera:

 Sentido de dirección

Es decir que guía a su equipo por el camino correcto, generando con ello seguridad
a los miembros del mismo

17
 Medicina Humana –XI Ciclo

 Inspiración:

Es otro elemento importante ya que las palabras y ejemplo de un líder encienden la

motivación

 Tendencia a pensar en términos de equipo :

No en grupo de individuos y viceversa, el equipo tiende a buscar al líder no al jefe.

 Aceptación:

Una persona puede ser nombrada gerente, pero no será realmente un líder

18
 Medicina Humana –XI Ciclo

RECOMENDACIONES
Los lideres también deben ser innovadores, progresistas, creativos con apertura al cambio,
se deben tener en cuenta los factores que influyen en una organización por que puede
hacer perder la objetividad al líder.

El líder debe tomar decisiones mediante un proceso racional persiguiendo los resultados
máximos, buscará alternativas que no solo sea satisfactorias sino optimas.

Que su toma de decisiones sean gradual, directivo, analítico, conceptual y conductual.

El líder debe seguir un desarrollo moral, ético y que el desempeño, los sistemas de
recompensa y las restricciones no alteren el manejo de equipo que tienen.

Debe buscar un nivel apropiado entre la adaptabilidad a situaciones de las que ya ha tenido
resultados anteriores a sus nuevos proyectos considerando la esencias de cada uno y la
flexibilidad que consiste en la mejora constante de un proyecto planificado, ejecutado y
evaluado.

Además de todo lo anterior, consideramos que todo líder debe:

-Comprender las tendencias económicas y políticas del entorno y su impacto en la

administración y en la estrategia de la organización.

-Poseer capacidad para formular estrategias.

-Identificar los factores clave para la implementación de cambios organizacionales.

-Fomentar una cultura de servicio al cliente interno y externo de la institución o empresa.

-Rediseñar procesos, implementar el aprendizaje organizacional, tener una mayor

apertura al enfoque del "empowerment" (dar poder).

-Saber autoevaluarse para conocer el impacto de sus estilos de liderazgo y la

identificación de metas personales para mejorar la calidad de su contribución a su
institución o empresa pública.

19
 Medicina Humana –XI Ciclo

Conclusiones

20
Medicina Humana –XI Ciclo

CONCLUSIONES

21
 Medicina Humana –XI Ciclo

BIBLIOGRAFÍA

 Sallenave, Jean-Paul. LA GERENCIA INTEGRAL – No le temas a la

competencia, témale a la incompetencia.
 Harold Koontz, Heinz Weihrich. ADMINISTRACIÓN – Una
perspectiva global – 11a Edición. Mc Graw Hill.
 Bennis, W. y B. Nanus (1995): "Líderes: las cuatro claves del
liderazgo eficaz". Norma, Colombia.
 Blanchard, K; Patricia Zigarmi y Drea Zigarmi (1990): "El líder
ejecutivo al minuto". Ediciones Griljalbo, Barcelona.
 FREEMAN, Edward. "Administración" Prentice Hall
Hispanoamericana, México, 1995, 686 págs.
 CIRCULO DE LECTORES. Gran Enciclopedia Ilustrada Circulo.
Plaza & Janés Editores, Barcelona, 1984, 2080 págs.
 DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. (1984). Madrid:
Espasa-Calpe.
 ADAIR, J. (1990) Líderes, no jefes. Bogotá: Legis.

22
Medicina Humana –XI Ciclo

ANEXOS

23