INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “Desde los sentimientos y actitudes de Jesús,

“MADRE ADMIRABLE” educamos para la vida y la salud”

Sesión de aprendizaje 1
“Aprendemos a dibujar un tigre”
I. Datos generales:

1.1 Docente
1.2 Grado y sección
1.3 Fecha
II. Propósito de la sesión:
Competencias:
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Explora y experimenta los
lenguajes artísticos.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
: María Ormeño, Doris Izquierdo, Rosa Távara y Jorge Berrospi.
: 6° A-B-C y D.
: /08 /2018
Desempeños precisados Evidencia
Realiza creaciones individuales y colectivas basadas en la Aplican trazos
observación y en el estudio del entorno natural, artístico y cultural básicos para
local y global. Combina y propone formas de utilizar los elementos dibujar un tigre.
materiales y técnicas y recursos tecnológicos para resolver
problemas creativos planteados en su proyecto incluyendo
propuestas de artes integradas.

Enfoques transversales: Enfoque ambiental

Docentes y estudiantes implementan las 3r.
Valor: Solidaridad planetaria y Docentes y estudiantes proponen acciones que contribuyen el ahorro del agua.
equidad intergeneracional.

III. Momentos de la sesión:

MOMENTOS/ MATERIALES/ TIEMPO

PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
COGNITIVOS
Inicio
Saludamos a los estudiantes. 10 min
Recordamos lo que realizamos en la clase anterior. Pizarra
plumones
Mostramos la siguiente imagen utilizando trazos básicos :
Imagen

Les gusta la imagen.

¿Anterior mente han dibujado este animal?, ¿recuerdan cómo lo hicieron ?,

 ¿Qué formas utilizo para hacer este dibujo?

El propósito de nuestra sesión será: Hoy aplicaremos trazos básicos y

momento guiándote del modelo para dibujar un tigre.

Acordamos nuestras normas de convivencia, acordes a nuestra sesión.

Desarrollo
Para aprender a dibujar debemos de realizar trazos basicos en este caso 70 min
utilizaremos circulos y en un secuencia de 6 momentos guiandonos del
modelo para realizar el dibujode un tigre.

Folder

Hojas bond , lápiz ,

colores , plumones.

Luego de ir siguiendo la secuencia realizaremos nuestro dibujo , luego

complementaremos con el habitad donde se encuentra para poder presentar
el trabajo , luego coloreamos.

Cierre 10 min
Responden:
¿Qué estrategia realice?
¿Cómo lo hice?
¿Para qué lo hice?
Aplican la misma técnica para otros dibujos.

IV. Bibliografía
- Currículo Nacional 2016 MED
- Cartilla de planificación curricular
- Ministerio de Educación.