ESCUELA: SEC. OFIC.

No 0095 “ESTADO DE MÉXICO” TURNO: VESPERTINO

GRADO: 2° GRUPO: A
TIEMPO: DEL 26 DE FEBRERO AL 6 DE MARZO 2016 BLOQUE III
CIENCIAS- ÉNFASIS EN FÍSICA SEGUNDO GRADO SECUENCIA 2

BLOQUE Un modelo para describir la estructura de la materia

PROPÓSITOS Que los alumnos identifiquen las características de los modelos y reconozcan su importancia en el conocimiento científico y tecnológico.
Que los alumnos reconozcan el avance histórico de la ciencia en la explicación acerca de la estructura de la materia.
Que los alumnos reflexionen en torno a la evolución de las ideas en la ciencia.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
FAVORECEN Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

Los modelos de la Que los alumnos: Pags. Del libro de ciencias

ciencia El profesor le indicará al grupo que en los bloques anteriores se estudiaron algunos
fenómenos físicos desde la perspectiva macroscópica, que éstos se perciben por Identifiquen la EVALUACIÓN
Características en medio de los sentidos, y que en este bloque comenzará la creación de modelos con características de de los
importancia de los características diferentes, pero que son útiles para representar y explicar varios modelos y los reconozcan Análisis por equipo de las
modelos en las fenómenos relacionados con el comportamiento de la materia. como una parte características de modelos
ciencias. fundamental del en las ciencias.
Los alumnos analizarán por equipos las características de los modelos en las
conocimiento científico y
Ideas en la historia ciencias, después compartirán ante el grupo su trabajo, identificando las similitudes
tecnológico, que permiten Modelo tipo maqueta
acerca de la naturaleza y diferencias encontradas.
describir, explicar, o
continua y discontinua predecir el Investigación sobre la
De forma individual los alumnos realizarán una reflexión por escrito acerca de la
de la materia: comportamiento del historia respecto a la
importancia de los modelos en el conocimiento científico y tecnológico para
Demócrito, Aristóteles, fenómeno estudiado. materia
describir, explicar o predecir el comportamiento de los fenómenos; además deberán
y Newton;
construir un modelo sobre alguno de los fenómenos estudiados anteriormente.
aportaciones de Reconozcan el carácter
Clausius, Maxwell, y inacabado de la ciencia a
Los alumnos investigarán sobre las ideas que se han desarrollado a lo largo de la
Boltzmann. partir de las explicaciones Investigación y aporte de
historia respecto a la materia, enfocándose en las aportaciones de Demócrito,
acerca de la estructura de la científicos y los modelos
Aristóteles, Newton, Clausius, Maxwell y Boltzmann, reconociendo el carácter
materia, surgidas en la atómicos
inacabado de la ciencia para explicar la estructura de la materia.
historia, hasta la
Con la información obtenida los alumnos realizarán un crucigrama, cada equipo se construcción del modelo
enfocará en las aportaciones de uno de los personajes antes mencionados; cinético de partículas.
intercambiarán con los demás equipos sus crucigramas y los contestarán, al final

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ESCUELA: SEC. OFIC. No 0095 “ESTADO DE MÉXICO” TURNO: VESPERTINO
GRADO: 2° GRUPO: A
TIEMPO: DEL 26 DE FEBRERO AL 6 DE MARZO 2016 BLOQUE III
CIENCIAS- ÉNFASIS EN FÍSICA SEGUNDO GRADO SECUENCIA 2

revisarán sus respuestas para identificar sus aciertos y sus errores. Además de
comparar las ideas de cada uno acerca de la materia.

OBSERVACIONES

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