PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL - 2018

I. DATOS GENERALES DE LA INSTiTUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 40038 “Jorge Basadre Grohmann”

REGIÓN Arequipa PROVINCIA Arequipa DISTRITO J.L.B. y R.

SECCIONES NIVELES Inicial , Primaria y Secundaria
Nº DE
1610 DIRECTOR Mg. Orlando Morales Rodríguez
ESTUDIANTES
CORREO ELECTRÓNICO carmenramosc@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN

El presente Plan pretende desarrollar una cultura ambiental en los miembros de la comunidad
educativa y local para que asuman hábitos adecuados frente a la problemática del medio ambiente y
contribuir así a la mejora de la calidad de vida, quiere sensibilizar a la comunidad educativa en temas
de conservación y preservación del medio ambiente utilizando medios audiovisuales, conversatorios,
institucionalizar el componente de Educación Ambiental en el PEI, establecer Alianzas estratégicas con
instituciones públicas y privadas que trabajan el tema de conservación y preservación del medio
ambiente y la elaboración, planificación y ejecución de proyectos innovadores ambientales que
respondan al diagnóstico Institucional ambiental.

Además se incidirá de manera importante en la segregación de papeles, tarea que pretende reducir el
índice de papeles en el aula y en los patios de la Institución, generándose una fuente de ingreso
económico que permita mejorar el servicio educativo, a su vez se realizarán proyectos productivos que
ayuden a generar ingresos a la I.E. como en los propios hogares del alumnado observamos La falta de
hábito de consumo de loncheras saludables es una deficiencia que afecta a la mayoría de nuestros
alumnos, es por ello que tenemos como prioridad implementar el proyecto de innovación titulado
“Loncheras y Quioscos Saludables para tener Buena Salud”

III. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Nuestra Institución Educativa siempre a la vanguardia y comprometida en plasmar políticas

medioambientales, en el terreno educativo; ve con insatisfacción la casi nula segregación de residuos
sólidos que se da en la comunidad educativa, cuya consecuencia es un alto índice de contaminación
ambiental motivo por el cual hemos tomado la decisión de planificar, organizar, ejecutar este Plan de
 educación Ambiental que fortalecerá la cultura ambiental de la comunidad educativa y local.
Desarrollando hábitos y estilos de vida saludable. (PEIA MARES)

Este Plan tiene por finalidad enseñar el uso de las 6 R: responsabilidad, rechazar, reducir, reutilizar,
reparar y reciclar. Otro problema en el cual nos vamos enfocar es desarrollo del PEIA ESVI (ÁREAS
VERDES)

La I.E. Jorge Basadre Grohmann como institución formadora de docentes e integrante del PROGRAMA
DE LA REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS POR DESASTRES “PREVAED
ESCUELA SEGURA”, ha organizado el “Comité Educativo Ambiental y está organizado por el personal
directivo, docentes, administrativos y estudiantes de las diversas especialidades quienes sienten la
necesidad de tomar conciencia sobre los problemas ambientales u otros problemas que ponen en
riesgo la calidad de vida, y con el único propósito de estar preparados, adquirir valores sociales y un
profundo interés por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y
mejoramiento, proyecto Educativo Ambiental Integrado ejecutará durante el año académico 2018.

El proyecto en su organización considera los componentes del enfoque ambiental: gestión institucional,
gestión pedagógica, educación en salud, educación en ecoeficiencia y educación en gestión del riesgo,
los cuales cuentan con variables que son las líneas de trabajo que se ejecutarán a través de proyectos y
actividades como respuesta a la demanda de información, educación y concienciación sobre temas
ambientales, de salud y uso eficiente de los recursos del entorno, capacitando a la comunidad
institucional y del Algodonal para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas
ambientales presentes y futuros. Para su evaluación se utilizará la matriz de logros ambientales la cual
será aplicada en el proceso por el comité ambiental con la finalidad de evaluar sus avances, para su
evaluación final y verificación de los logros alcanzados será aplicada por las entidades que
correspondan.

IV. OBJETIVOS

IV.1. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar una cultura ambiental en los miembros de la comunidad educativa y local para que
asuman hábitos adecuados frente a la problemática del medio ambiente y contribuir así a la
mejora de la calidad de vida.

IV.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 - Sensibilizar a la comunidad educativa y local en temas de conservación y preservación del
medio ambiente utilizando medios audiovisuales, marchas de sensibilización,
conversatorios, etc.
- Institucionalizar el componente de Educación Ambiental en el PEI.
- Establecer alianzas estratégicas con Instituciones públicas y privadas que trabajan el tema
de conservación y preservación del medio ambiente.
- Elaboración, planificación y ejecución de proyectos innovadores ambientales que respondan
al diagnóstico Institucional ambiental.
- Desarrollar en los estudiantes técnicas de segregación de residuos sólidos.
- Promover actividades en temas de educación en salud, educación en eco eficiencia,
educación para el cambio climático y gestión de riesgo en nuestra Institución Educativa.

V. BASE LEGAL

V.1. Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº 28123 y reglamento de
Educación Básica Regular D. S. Nº 013 – 2004 – ED.
V.2. R.M. Nº 0440 – 2008 – que aprueba el DCN
V.3. R.M. Nº 0622 – 2011 _ ED. Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2012 en las Instituciones
Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.
V.4. R. D. Nº 517-2011- -DIECA/AEA Directiva Nacional De Educación Ambiental 2011.
V.5. R. D Nº 0348-2010-ED Aprueban Directiva Nº 093-2007-DIECA-VMGP: Normas para la evaluación
de la actividad permanente de movilización social “Escuelas seguras, limpias y saludables”
V.6. Directiva Nº 093-2007-DIECA-VMGP Normas para la evaluación de la actividad permanente de
movilización social “escuelas seguras, limpias y saludables”
V.7. R. D. Nº 0078-2007-ED Aprueban directiva de “Acciones de gestión del riesgo de desastres en el
sistema Educativo”
V.8. Directiva Nº 015-2011-ME Acciones de gestión del riesgo de desastres en el sistema Educativo

VI. METAS

NIVELES NÚMERO DE DOCENTES NÚMERO DE ESTUDIANTES

PRIMARIA 686

SECUNDARIA 720

INICIAL 104

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

COMPONENTES ACTIVIDADES Di M A M J J A S O N D
c.
2
 0
1
7
Elaboración del Plan

Incorporación del enfoque ambiental en el

ProyectoEducativo Institucional (PEI), RI.
Incorporación del enfoqueambiental en el
Plan Anual deTrabajo (PAT).
GESTIÓN Adecuación de la organización
INSTITUCIONAL y funcionamiento de la institución
educativa para la gestión socio
ambiental.
Constitución y funcionamientode
instituciones ambientales en la I.E. (comité
ambiental. Comité permanente de defensa
Civil, comisión de salud ambiental, brigada
ambiental, Club ecológico y otras)
Incorporación del Enfoque Ambiental en el
Proyecto Curricular Institucional (PCI).

GESTIÓN Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental.

PEDAGÓGICA
Capacitación de la comunidad educativa en
temas de salud ambiental, gestión de riesgo y
gestión ambiental.
EDUCACIÓN EN
Elaboración del Plan
ECOEFICIENCIA
Campaña de sensibilización “El agua es vida,
cuidémosla” ( En el “Día Mundial del agua”)
(afiches, trifoliados)
Concurso de MURALES sobre el cuidado de las
plantas.
Sensibilización a las familias de la comunidad
educativa y/o comunidad local para el uso
ecoeficiente de la energía. (Charlas en
formación dramatizadas).
Campañas de sensibilización sobre el uso
adecuado de la energía: Campaña la hora del
planeta, campaña “Luz que apagas Luz que no
pagas”, uso de focos ahorradores dentro de la
I.E. y en la Comunidad.
Campaña sobre el uso responsable de la
energía eléctrica y pegado de símbolos contra
accidentes y riesgos eléctricos.
Campaña de sensibilización a las familias de la
comunidad educativa sobre el manejo de
residuos sólidos y en actividades de las 3R:
mediante Charlas
Implementación de cajas y colectores de
residuos sólidos, canastillas de cestos.
 Campaña de reciclaje de papel blanco , cartón
y botellas descartables.

Elaboración del Plan

Acondicionamiento del comedor estudiantil

Prevención de enfermedades
Prevalentes (Vacunas- MINSA)

Charla “Manipuladores de Alimentos”.

Desarrollar una guía alimenticia que oriente a

los padres, sobre que alimentos deben
proporcionar en la lonchera de sus hijos.

Charla sobre la “ Elaboración y difusión de

normas de salubridad para seleccionar los
alimentos saludables y permitidos
revalorando el consumo de productos locales”

Conformación del Comité de Alimentación

Escolar (CAE)
EDUCACIÓN EN
SALUD Capacitación del Comité de Alimentación
Escolar (CAE)
Implementación del servicio de Alimentación
provisto por Qali Warma.(NIVEL PRIMARIA)

Orientar a los alumnos y alumnas en el nivel

secundario sobre la preparación y costo de
alimentos saludables involucrando en las
Unidades y Sesiones de Aprendizaje)
(Proyecto CARE-PERU: -Mi Presupuesto
Familiar.

Difusión de lecturas sobre alimentación

saludable para los estudiantes en plan lector,
unidades y sesiones de aprendizaje.
Visitas de monitoreo de acuerdo a norma
vigente a los quioscos, cafetines.
Acondicionar un buzón de sugerencias y
reclamos sobre los alimentos que consumen
en los Kioskos.
EDUCACIÓN EN
Elaboración del Plan
GESTIÓN DE
RIESGO Elaboración de los planes de GRD , de
contingencia ante la ocurrencia de un
desastre, friaje, sismo,

Gestión con el APAFA EL CERTIFICADO DE

DEFENZA CIVIL (INDECI)
 Gestión del Tópico de emergencia.

Implementación y uso del Tópico de

Emergencia

Capacitación a las comisiones de GRD y Plan

de Contingencia

Gestión del local COE

Conformación de la Comisión Permanente y

de Brigadas de Defensa Civil y Brigadas de
Cruz Roja.

Detección y señalización de las zonas

vulnerables (peligrosas y de riesgo) dentro de
la I.E. (Pintado)

Implementación del botiquín de primeros

auxilios y otros (Coordinación Defensa Civil y
Tutoría)
Señalización de los alrededores de la I.E. con
los nombres de las rutas
Ubicación de brigadistas en los salones de
clase de Defensa Civil.
Juramentación de las brigadas de defensa civil
y Cruz roja

Capacitación a brigadistas de defensa civil y

cruz roja (Práctica de Primeros Auxilios)
Participación de la I.E. en los simulacros
establecidos por el MINEDU - SIMULACROS
NACIONALES 20 31 11 13 22

COMPONENTE Elaboración del Plan

EDUCACIÓN
PARA EL Construcción de los biohuertos para el cultivo
CAMBIO y la propagación de las plantas nativas,
CLIMÁTICO medicinales y manejo de las áreas verdes de
la I.E.: Proyecto jardín hidropónico.
(PROYECTO ESVI)
“Creciendo juntos, yo para protegerte y tú
para salvarme: Plantemos un árbol para salvar
nuestro planeta” alrededor de nuestra I.E.
Aplicación en las Unidades y sesiones de
aprendizaje:
Proyecto Caseta meteorológica (Globe Perú).
Murales sobre sobre la valoración y
conservación de la biodiversidad
Jornada de limpieza de áreas verdes en la I.E
y en la comunidad (Parque).
Sembrado de plantas en floreros ecológicos
(llantas,)- MANTENIMIENTO.
 Elaboración de jardines verticales con botellas
recicladas. ESVI

VIII. COMITÉ AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PRESIDENTE Prof. Orlando Morales Rodríguez

Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y Gestión PROF. CARMEN RAMOS CALLATA

del Riesgo de Desastres

Coordinador del Componente de Educación Ambiental Prof. Aymé Krugger

Nivel Secundaria
Coordinador del Componente de Educación Ambiental Prof. Ana María Mendoza Flores
Nivel Primaria
Prof. Erika Rodríguez Barreda
Coordinador del Componente en Educación en Salud
Prof. María Elena Abarca Salas
Coordinador del Componente Educación en Ecoeficiencia

Prof. María Bejarano Coya

Coordinador del Componente en Educación en el
Cambio Climático

Coordinador del Componente de Gestión del Riesgo: Nivel Prof. Edwin Mamani Quispe
Primaria
Sr.Rodolfo Fernández Quispe
Representante de APAFA
Sr. Carlos Muñoz Huertas
Representante CONEI
Sr. José Montoya
Representante de Personal de servicio
Sra. Virginia Soto Flores
Representante de Personal Administrativo

Representante de Brigada Ambiental

Representante de la Fiscalía Ambiental

Alcalde del Municipio Escolar

Regidor de Salud y Ambiente del Municipio Escolar

Componente de Educación para el Cambio Climático conformado por:

Presidente Prof. Orlando Morales Rodríguez

Coordinador de la Comisión de Educación para el Cambio Climático Prof. María Bejarano Coya
Secretario Prof. Carmen Concha Revilla
Representante del Sector Salud MINSA Trabajadora Social Jenny Zavaleta Quispe
Representante de APAFA Sr.Rodolfo Fernández Quispe
Representante de Personal Administrativo Sra. Virginia Soto Flores
Apoyo Personal de servicio Sra. Yessica Rodriguez Maita
Sr. Juan Gutiérrez Cáceres
Representante personal de servicio

Componente de Educación en Salud conformado por:

Presidente Prof. Orlando Morales Rodríguez

Coordinador de la Comisión de Educación en Salud Prof. Erika Rodríguez Barreda
Secretario Aux. Jorge Cervántes
Representante del Sector Salud MINSA Trabajadora Social Jenny Zavaleta Quispe
Representante de APAFA Sr.Rodolfo Fernández Quispe
Representante de Brigada de salud Prof. Betty Concepción Condo Villanueva
Representante de Personal Administrativo Sra. Virginia Soto Flores
Apoyo Docente Prof.María Bejarano Coya
Apoyo Docente Prof. Carmen Concha Revilla
Apoyo Docente Prof. Susana Valdivia Bolivar
Apoyo Docente Prof. Lorena Caira Huanca
Apoyo Docente Prof. Irina Chahuayo
Apoyo Docente Prof. Flavio Hancco

Componente de Educación en Ecoeficiencia conformado por:

Presidente Prof. Orlando Morales Rodríguez

Coordinador de la Comisión de Educación en Ecoeficiencia Prof. María Abarca Salas
Secretario Prof. Matilde Revilla
Representante de APAFA Sr.Rodolfo Fernández Quispe
Docente de apoyo Prof. Janeth León Benavides
Representante de Personal servicio Yessica Rodriguez Maita
Apoyo de Personal servicio Bimelda Bravo Xesspe

Componente de Gestión del Riesgo está conformada por:

Presidente Prof. Orlando Morales Rodríguez

Coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo: Secundaria Prof. Carmen Ramos Callata
Coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo: Primaria Prof. Edwin Mamani Quispe
Representante APAFA Sr.Rodolfo Fernández Quispe
Prof. Luis Mansilla
Apoyo del CONEI de la I.E. Personal Administrativo Carlos Muñoz
Prof. Sonia Mendoza
José Montoya
Personal Administrativo/Servicio Jorge León
Gina Paredes Argote
Coordinador Prof. Edwin Mamani Quispe
Equipo de Prevención
Equipo de apoyo Prof. Ana María Mendoza Flores
Equipo de Mitigación Coordinador Sra. Maribel Huanca
Coordinador de Brigadas Prof. Claudio Huamaní
Equipo de Respuesta
Coordinador Prof. Germán Vera Tunque
 Brigada de Equipo de
Prof. Ana Flores
Señalización apoyo
Coordinador Aux. Olga Sánchez
Brigada de Prof. Carmen Concha
Primeros Equipo de Prof. María Bejarano
Auxilios apoyo Prof. Angélica Obando T.
Prof.
Coordinador Prof. Henry Canon
Brigada de
Equipo de
evacuación German Vera (Personal Administrativo)
apoyo
Contra
Sr. Juan Gutiérrez
Incendios
Brigada Evaluación de
Prof. contratado
Especiales daños
Búsqueda y
Prof. contratado
rescate
Coordinador
soporte socio
emocional y de Psicólogo, Prof. Ana María Mendoza López
acciones
lúdicas
Responsable
entrega de Prof. Luz Polanco
niños

Componente Proyectos Educativos Integrados conformado por:

- Prof. Carmen Ramos Callata

- Prof. Erika Rodríguez Barreda
IX. RECURSOS

IX.1. RECURSOS MATERIALES

- Local de la Institución Educativa.

- Aulas funcionales, equipadas con medios audiovisuales
- Mesas, sillas, carpetas
- Pizarras acrílicas
- Materiales de escritorio: papel, entre otros
- Fotocopiadora
- Computadoras.

IX.2. RECURSOS HUMANOS

- Personal directivo
- Equipo de docentes capacitados en metodología e investigación
- Equipo de docentes participantes en el proyecto
- Estudiantes
- Padres de familia.

IX.3. RECURSOS FINANCIEROS

 - Apoyo económico de los Padres de Familia
- Recursos propios y de otras instituciones

X. EVALUACIÓN

OBJETIVO INDICADORES DE
OBJETIVOS A ALCANZAR INSTRUMENTOS RESPONSABLES
GENERAL RESULTADO
Desarrollar una  Sensibilizar a la  %deagentes  Ficha de  CAE
cultura ambiental comunidad educativa y educativos observación
en los miembros de local en temas de queadquieren  Dirección de la IE
la comunidad conservación y estrategias de  Cuestionario
educativa y local preservación del medio conservación y  Dirección de la IE
para que asuman ambiente utilizando preservación del  Encuesta
hábitos adecuados medios audiovisuales, medio ambiente.  CAE y personal
frente a la marchas de  Encuesta docente
problemática del sensibilización,  %decomponente
medio ambiente y conversatorios, etc. s ambientales en  Sondeo de  CAE
contribuir así a la  Institucionalizar el el PEI. opinión
mejora de la calidad componente de  CAE
de vida. Educación Ambiental en  % de alianzas  Encuesta
el PEI. estratégicas con
 Establecer alianzas instituciones
estratégicas con públicas y
Instituciones públicas y privadas.
privadas que trabajan el
tema de conservación y  % de proyectos
preservación del medio innovadores
ambiente. ejecutados en la I.
 Elaboración, E.
planificación y
ejecución de proyectos  % de estudiantes
innovadores que segregan
ambientales que residuos sólidos
respondan al en la I. E.
diagnóstico
Institucional ambiental.  % de actividades
 Desarrollar en los en temas de
estudiantes técnicas de educación en
segregación de residuos salud, educación
sólidos. en ecoeficiencia y
 Promover actividades gestión de riesgo
en temas de educación implementadas
en salud, educación en en la I. E.
ecoeficiencia y gestión
de riesgo en nuestra
Institución Educativa.
 Arequipa, diciembre del 2018.

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Prof. Carmen Ramos Callata
------------------------------------------ Prof. Ana María Mendoza
Coordinadora del Comité Ambiental Coordinadora del Comité Ambiental
- Secundaria Nivel Primario