UNIDAD DEL MES DE AGOSTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : SAN MARTÍN
2. UGEL : LAMAS
3. I.E.I : Nª 116
4. DISTRITO :
BARRANQUITA
5. LUGAR : SANTIAGO DE BORJA
6. DIRECTOR (A) :GUILIAN VELA SORIA
7. PROFESOR (A) : GUILIAN VELA SORIA (3 AÑOS)
SINTIA D. ORTIZ TELLO (3 AÑOS)
ROSA A. CACHIQUE SANGAMA (4 AÑOS)
LADI REÁTEGUI REÁTEGUI (4 AÑOS)
DOLORES E. DIAZ MONTENEGRO (5 AÑOS)

8. EDADES : 3, 4,5 AÑOS

9. DURACIÓN : 13 DE AGOSTO AL 31 DE AGOSTO
II.TITULO DE LA UNIDAD: VIVIENDO EN UNA COMUNIDAD RICA Y PRODUCTIVA.
III.SITUACION SIGNIFICATIVA:
En nuestra comunidad de Santiago de Borja evidenciamos durante todo el año la siembra, cultivo y cosecha de maíz, yuca, cacao, papaya y otros
productos agrícolas donde los niños participan activamente acompañando a sus padres a las chacras, para la siembra, cultivo y cosecha e
interactuando con la tierra, las semillas y cultivos. Ante esto consideramos necesario que nuestros niñ@s conozcan la importancia del consumo y
el valor nutricional de estos productos y la oportunidad de crecimiento económico que representa para la comunidad y así conocer las diferentes
actividades de compra y venta de los productos agrícolas ¿cómo podemos aprovechar la siembra, cultivo y cosecha de maíz, yuca, cacao, papaya
para nuestro consumo?

IV. PRODUCTOS
 Preparación y degustación de jugo con frutas de la comunidad.
 Desarrollo de nociones básicas de matemática: seriación – secuencias, conteo
 Textos Instructivos: Recetas
 Conocimiento sobre los productos de la comunidad.
 Conocimiento del valor nutritivo del maíz.

V. TEMPORALIZACIÓN
5.1. Semanas: 3 semanas
5.2. Días efectivos: 14 días

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE NOS DIVERTIMOS JUGANDO CON LAS SEMILLAS DE MAÍZ Y CACAO (SECUENCIAS).

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SESION DE APRENDIZAJE FECHA

¿QUÉ PRODUCTOS SEMBRAMOS Y
COSECHAMOS? LUNES 13 DE AGOSTO DEL 2018

ME DIVIERTO COMPARANDO MARTES 14 DE AGOSTO DEL 2018

CANTIDADES DE PRODUCTOS DE MI
COMUNIDAD
INDAGACIÓN SOBRE LOS 3 AÑOS MUCHOS –POCOS
PRODUCTOS DE LA 4 AÑOS: MUCHOS POCOS-NINGUNO
COMUNIDAD. 5 AÑOS: MAS QUE –MENOS QUE
 JUGAMOS A SERIAR LOS PRODUCTOS MIÉRCOLES 15 DE AGOSTO DEL 2018
DE MI COMUNIDAD
3 AÑOS: JUGAMOS AGRUPANDO LOS
PRODUCTOS DE MI COMUNIDAD
( COLOR DE PRODUCTOS)

CREAMOS UN TEXTO SOBRE LOS

PRODUCTOS DE MI COMUNIDAD JUEVES 16 DE AGOSTO DEL 2018
4-5 AÑOS
ESCRIBIMOS BONITOS TEXTOS SOBRE
LOS PRODUCTOS DE MI COMUNIDAD (3
años)

DÍA DEL LOGRO VIERNES 17 DE AGOSTO DEL 2018

¿CÓMO SE SIEMBRA Y COSECHA MAIZ Y LUNES 20 DE AGOSTO DEL 2018

CACAO?
TRABAJEN EL INDICADOR SOBNRE USA
EXPRESIONES DE ANTES Y DESPUES.}
( CHICAS ACA VAN A PRESENTAR
IMÁGENES CON SECUENCIAS DE COMO SE
SIEMBRA EL CACO Y MAIZ Y
ACA EL NIÑO VA A DECIR QUE HACEN
ANTES Y QUE DESPUES
QUE DIVERTIDO ES JUGAR CON EL MAÍZ Y CACAO
(SERIACIÓN- TAMAÑO). MARTES 21 DE AGOSTO DEL 2018

3 años: conteo

¿CUÁNTOS GRANOS DE MAÍZ Y CACAO HAY?

3-4-5 conteo MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO DEL 2018
 LEEMOS UN CUENTO: LAS FRUTAS DE
MI COMUNIDAD JUEVES 23 DE AGOSTO DEL 2018
( TRABAJEN COMPRENSION DE TEXTOIS
ESCRITOS Y UN INDICADOR DE LA
CAPACIDAD INFIERE)
CREAMOS TEXTOS CON LAS FRUTAS DE MI
COMUNIDAD VIERNES 24 DE AGOSTO DEL 2018

EL VALOR NUTRITIVO DE LAS FRUTAS DE MI

COMUNIDAD LUNES 27 DE AGOSTO DEL 2018

JUGAMOS CON LAS SILUETAS DE LAS FRUTAS MARTES 28 DE AGOSTO DEL 2018
(4-5 SECUENCIAS)

3 años conteo.

Preparamos EL JUGO CON FRUTAS DE MI

COMUNIDAD MIÉRCOLES 29 DE AGOSTO DEL 2018

( TRABAJEN CIENCIA Y AM,BIENTE EL

INDICADOR MENCIONA LOS CAMBIOS QUE
SUFREN LOS OBJETOS ( USTEDES COLOQUEN
ENTRE PARENTICES PRODUCTOS) AL SER
MEZCLADOS……

FERIADO SANTA ROSA DE LIMA

JUEVES 30 DE AGOSTO DEL 2018
ELABORAMOS FOLLETOS DE PRODUCTOS DE LA
COMUNIDAD VIERNES 31 DE AGOSTO DEL 2018

TRABAJEN COMUNICACIÓN EXPRESION EN

LENGUAKJES ARTISTICOS HAY UN INDICADOR
 SOBRE EL USO DE MATERIALES AL DIBUJAR,
RASGAR, ETC ETC….

Y EL INDICADOR DE DIFERENCIA OLA IMAGEN DE

LA PALABRA 4 Y 5 AÑOS Y 3 AÑOS MENCIONA LO
QUE HA ESCRITO…….POR QUE LOS NIÑOS EN EL
FOLLETO VAN A ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS
PRODUCTOS,

VI. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDAES INDICADORES ACTIVIDAD

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

Interactúa Interviene Interviene para aportar en torno al tema de ¿QUÉ PRODUCTOS

COMUNICACIÓN SE EXPRESA colaborativamente espontáneamente sobre conversación ( ESTE INDICADOR ES DE SEMBRAMOS Y
ORALMENTE manteniendo el hilo temas de la vida BAJA DEMANDA COGNITIVA) COSECHAMOS?
temático cotidiana
Trabajen el indicador de localiza LUNES 13/08/2018
información …y formula hipótesis sobre el
contenido del textoa partir de indicios:
imágenes.
Aca presentar los productos acompañado
de tarjetas con sus nombre para que los
niños lean relacionando la imagen copn la
palabra.
ACTÚA Y PIENSA Comunica y Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada. QUE DIVERTIDO AGRUPAR
MATEMÁTICA MATEMÁTICAMENTE EN representa ideas EL MAÍZ Y CACAO
SITUACIONES DE
CANTIDAD
matemáticas MARTES 14/08/2018
Se apropia del Escribe a su manera. CREAMOS UN TEXTO SOBRE
PRODUCE TEXTOS sistema de escritura LAS FRUTAS DE MI
COMUNICACIÓN ESCRITOS COMUNIDAD
 Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de MIÉRCOLES 15/08/2018
escritura, indicando el tema, el destinatario y el propósito.

Textualiza sus No existe a esta edad ME DIVIERTO

ideas según las SECUENCIANDO LOS
PRODUCTOS DE MI
convenciones de COMUNIDAD
la escritura
JUEVES 16/08/2018

DÍA DEL LOGRO VIERNES 17/08/2018

ACTÚA Maneja y elabora Describe algunas Describe algunas posiciones de ubicación JUGAMOS UBICÁNDONOS
PERSONAL RESPONSABLEMENTE EN diversas fuentes de posiciones de ubicación espacial usando su propio lenguaje, con
SOCIAL EL AMBIENTE información y espacial usando su ayuda de un adulto por ejemplo” delante de- LUNES 20/08/2018
herramientas propio lenguaje, con detrás de”, “debajo de- encima de”, “al lado
digitales para ayuda de un adulto de”, “dentro de – fuera de”, “cerca de – lejos
comprender el (“dentro- fuera”, “cerca – de”
espacio geográfico lejos de”)

COMUNICACIÓN PRODUCE TEXTOS Se apropia del Escribe a su manera. Escribe a su manera siguiendo la linealidad ¿CÓMO SE SIEMBRA Y
ESCRITOS sistema de escritura y direccionalidad de la escritura. COSECHA MAIZ Y CACAO?

MARTES 21/08/2018

PRACTICA ACTIVIDADES Adquiere hábitos Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables. EL VALOR NUTRITIVO DEL
PERSONAL FISICAS Y HABITOS alimenticios Consume líquidos variados y saludables.(no) MAIZ Y CACAO
SOCIAL SALUDABLES saludables y cuida su Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.
cuerpo. Aplica sus MIÉRCOLES 22/08/2018
conocimientos y el
uso de la tecnología
para mejorar su
calidad de vida.
PRODUCE TEXTOS Se apropia del Escribe a su manera. Escribe a su manera siguiendo la linealidad ELABORAMOS LA RECETA
COMUNICACIÓN ESCRITOS sistema de escritura. y direccionalidad de la escritura. DE UN JUGO CON FRUTAS
DE LA COMUNDAD

JUEVES 23/08/2018
Interactúa Interviene Interviene para aportar en torno al tema de DEGUSTAMOS EL JUGO CON
COMUNICACIÓN SE EXPRESA colaborativamente espontáneamente sobre conversación ¿???? FRUTAS DE MI COMUNIDAD
ORALMENTE
 manteniendo el hilo temas de la vida ( NO HAY RELACION EL TEMA CON VIERNES 24/08/2018
temático cotidiana EL INDICADOR)

ACTÚA Y PIENSA Emplea estrategias Emplea estrategias Emplea estrategias RESOLVEMOS PROBLEMAS
MATEMÁTICA MATEMÁTICAMENTE EN Elabora y usa basadas en el ensayo y basadas en el basadas en el ensayo UTILIZANDO MAÍZ Y
SITUACIONES DE estrategias error, para resolver ensayo y error, para y error, para resolver CACAO
CANTIDAD problemas simples para resolver problemas problemas para
contar hasta 3 apoyo con para contar hasta 10 AUN NO TRABAJEN ESTO
apoyo de material contar hasta 5,
concreto. LOA NIÑOS TIENEN QUE
SABER CONTAR MUY BIEN
Y ESCRIBER LOS NUMEROS
PARA TRABAJAR
PROBLEMAS DE AGREGAR
Y QUITAR

LUNES 27/08/2018

ACTÚA Y PIENSA Comunica y Expresa la comparación Expresa la Expresa la JUGAMOS CON LAS HOJAS
MATEMÁTICA MATEMÁTICAMENTE EN representa ideas de cantidades de objetos comparación de comparación de DEL MAÍZ Y CACAO
SITUACIONES DE matemáticas mediante las expresiones cantidades de cantidades de objetos (CUANTIFICADORES)
CANTIDAD “muchos”, “pocos” objetos mediante mediante las
las expresiones expresiones:” MARTES 28/08/2018
“muchos”, pocos”, muchos”, “pocos”,”
” ninguno” ninguno”,” más que”,
o “menos que “.
ACTÚA Y PIENSA Razona y argumenta Explica con su propio Explica con su Explica con su propio QUE DIVERTIDO ES JUGAR
MATEMÁTICA MATEMÁTICAMENTE EN generando ideas lenguaje el criterio que propio lenguaje el lenguaje el criterio CON EL MAÍZ Y CACAO
SITUACIONES DE matemáticas. usó para ordenar y criterio que usó que usó para ordenar
CANTIDAD. agrupar objetos. para ordenar y y agrupar objetos. MIÉRCOLES 29/08/2018
agrupar objetos.
FERIADO SANTA ROSA DE
LIMA

JUEVES 30/08/2018
 ACTÚA Y PIENSA COMUNICA Y Realiza representaciones Realiza Realiza diversas ¿CUÁNTOS GRANOS DE
MATEMÁTICA MATEMÁTICAMENTE EN REPRESENTA de cantidades con objetos representaciones de representaciones de MAÍZ Y CACAO HAY?
SITUACIONES DE IDEAS hasta 3 con material cantidades con agrupaciones de
CANTIDAD MATEMATICAS concreto. objetos hasta 5, objetos según un VIERNES 31/08/2018
dibujos. criterio con material
concreto y gráfico.

HOLA CHICAS SEGÚN LA PROPUESTA DE LAS SEIONES DE APRENDIZAJE MODIFICAN SU SELECCIÓN DE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES. ESTAMOS MEJORANDO ME ALEGRA MUCHO. CUALQUIER COSA ME LLAMAN.
SALUDOS CLAUDIA ISABELL.
VII.- EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente durante la actividad de aprendizaje.
Los instrumentos de evaluación: Observación, lista de cotejo

VIII.OSERVACIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………………
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FIRMA DE LA DIRECTORA