P1) La relación de los elementos de la

pronunciación de los buenos días en

inglés, los niños manifiestan que no
están preparados en la obtención de la
calificación necesaria para llegar a
comprender la pronunciación por lo
tanto siendo su valoración negativa, ya
que el 57% de la muestra contesta la
pregunta de forma inversa a lo
esperado por el docente de la materia.
Debido a factores como la falta de
estrategias que conlleva a que los
discentes no relacionan los saludos de
forma verbal con las demás personas
con las que se interrelacionan.
P2) observamos que el nivel de
pronunciación de los niños en cuanto
a la pregunta es deficiente ya que el
proceso de asimilación de la pregunta
se vuelve difícil.
Teniendo en consideración las
condicionantes tanto a nivel didáctico
por el docente además de
pedagógicos.
P3) No se logró el objetivo debido
porque aun los discentes confunden
los colores y su pronunciación en
inglés, determinando con ello la falta
de ejercitación del docente en el
desarrollo de la acción áulica.
P4) el resultado fue negativo debido a
que los niños presentaron timidez e
inseguridad al momento de responder