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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL - PTI

Temática Interdisciplinar: Administração Pública

Curso
Disciplinas Superiores
Teorias de Tecnologia Econômico
do Desenvolvimento Semestre: 3 e 4º
integradoras Direito Público
Licitação, Contratos e Terceirização
Planejamento Urbano e Ambiental
Tecnologia da Informação na Gestão Pública
Seminário do Projeto Integrado IV
Professores Prof. Renato José da Silva
Prof. Vanessa Vilela Berbel
Prof. Janaína Vargas Testa
Prof. Jamile Ruthes Bernardes
Prof. Marco Ikuro Hisatomi
Prof. Cláudia Cardoso Moreira Napoli
Conteúdos Introdução à política econômica. Perspectiva história e teórica
interdisciplinares do desenvolvimento econômico clássico, keynesiano, marxista a
visão schumpeteriana. Investimento e financiamento no setor
público. Estado, mercado e desenvolvimento econômico. A
formação do Estado Contemporâneo. Formas de Estado. Formas e
Sistemas de Governo. Direitos individuais, sociais e políticos.
Características e competências do Poder Legislativo,
Executivo e Judiciário Administração Pública e Atos
Administrativos. / Princípios da licitação. Procedimento licitatório
e tipos de licitação. Comissão de licitação. Anulação e
revogação da licitação. Recursos administrativos e
Judiciais no procedimento licitatório. Nova modalidade de
licitação pública: pregão lei nº 10.520/2002: eletrônico e
presencial. Sanções administrativas aplicáveis aos participantes
do certame licitatório. Contratos administrativos. Regime
jurídico dos Contratos administrativos. Cláusulas
exorbitantes. Prorrogação, renovação, inexecução, e extinção
dos contratos públicos. Parcerias público-privadas – PPP.
História e conceito do processo evolutivo urbano. Elementos e
planejamento do urbanismo. Plano diretor: conceito, finalidades,
participação popular. Infraestrutura urbana. Política nacional
de resíduos sólidos. Saneamento ambiental. Impactos ambientais
da urbanização. Gestão do patrimônio cultural e
ambiental. Sustentabilidade./Tecnologia da informação na
gestão pública: conceitos e princípios. Sistemas empresariais e
a gestão pública. Comércio eletrônico: e a gestão
organizacional. Segurança e
a biente de controle de sistemas da informação.
m

Competência Aplicar a teoria do desenvolvimento econômico para a identificação

das principais demandas da população, visando sugerir projetos
a serem incorporados no orçamento público. Entender as
modalidades de licitação, contratos e licitações. Identificar os
impactos da urbanização e a necessidade de ações de efetivas
e preventivas visando sustentabilidade. Aplicar a tecnologia da
informação na
 busca pela eficiência da administração das organizações públicas.
Habilidades Os alunos deverão ser capazes de identificar a situação problema e,
a partir dela, compreender os desdobramentos possíveis por
meio da aplicação teórica e prática dos conteúdos estudados,
elaborando a produção textual seguindo as instruções e as normas
da ABNT.
Objetivos de Levar o discente a aplicar os conhecimentos adquiridos
aprendizagem nas disciplinas para compreender o papel do gestor no atendimento
das demandas da população através do orçamento público
participativo.

Prezado Aluno,

Seja bem-vindo!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar (PTI) terá como temática o
orçamento participativo.

Escolhemos essa temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar

dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre e a vivência da
prática organizacional.
.
Na atividade de produção textual, você deverá seguir as instruções e
questionamentos relacionados a cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar
e resolver a situação-problema (situação geradora de aprendizagem– SGA) proposta.

Para tanto, apresentamos a seguir as orientações para realização da atividade.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Leitura e interpretação da SGA

Você deverá ler atentamente a SGA descrita abaixo. A SGA é uma situação-
problema hipotética criada pelos professores, com base na vivência real do profissional no
ambiente da administração pública. Você deve utilizar os conhecimentos teóricos adquiridos
a partir das disciplinas ofertadas no semestre para interpretar a SGA. Você deverá destacar
os aspectos mais importantes para, posteriormente, produzir o texto (resposta).

Contextualização
 O orçamento público tem se configurado como um assunto de altíssima relevância
para os interessados na gestão pública, especialmente por cidadãos que
buscam participação através do orçamento participativo.

De acordo com o Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão (2015), "o

orçamento participativo é um importante instrumento de complementação da
democracia representativa, pois permite que o cidadão debata e defina os destinos de uma
cidade. Nele, a população decide as prioridades de investimentos em obras e serviços a
serem realizados a cada ano, com os recursos do orçamento da prefeitura. Além
disso, ele estimula o exercício da cidadania, o compromisso da população com o
bem público e a corresponsabilização entre governo e sociedade sobre a gestão da
cidade."

No Brasil, o orçamento participativo foi introduzido nos governos

municipais, permitindo às prefeituras estabelecerem limites e critérios para compartilhar
o poder de decisão com os moradores das diversas regiões da cidade.

Nesse sentido, Costa Junior (2014) em seu artigo intitulado O Orçamento

Participativo na Gestão Pública, afirma que "o orçamento participativo constitui um espaço
para o debate e a decisão político-participativa. É a partir da participação popular junto
à administração pública que será possível estabelecer metas e prioridades de investimentos
em obras e serviços a serem realizados no município, anualmente, a partir dos
recursos orçamentários disponíveis."

O autor ainda acrescenta: A elaboração, execução e controle do

orçamento participativo consistem no exercício da cidadania, que demonstra o compromisso
do gestor para com a população e, por sua vez, da população com o bem público,
gerando corresponsabilidade entre Governo e Sociedade na gestão dos recursos públicos."

Enfim, é importante pontuar as considerações do manual intitulado 72 perguntas

frequentes sobre o orçamento participativo, que pondera: “Orçamento Participativo não é
apenas um processo que contribui positivamente para a boa governança urbana. Uma
de suas características mais importantes é vincular os processos democráticos
com resultados concretos e perceptíveis a curto-prazo. Eles se incorporam, conforme o
caso, aos serviços básicos, habitação, centros de saúde, infraestrutura educacional,
etc. Essas melhorias nas condições de vida, particularmente entre os pobres urbanos,
são contribuições tangíveis e positivas para as Metas de Desenvolvimento do
Milênio em nível local.”
COSTA JUNIOR, Antonio Gil da. Orçamento participativo na gestão pública. Conteúdo
Jurídico. 06/02/2014. Disponível em http:/www.conteudojuridico.com.br/artifo,o-orcamento-
participativo-na-gestao-publica,46896.html Acesso em: 10/07/2018

MINISTÉRIO DO PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E GESTÃO. O que é

o Orçamento Participativo. 22/05/2015. Disponível
em: http://www.planejamento.gov.br/servicos/faq/orcamento-da-uniao/elavoracao-e-
execucao-
do-orcamento/o-que-e-orcamento-participativo Acesso em: 10/07/2018

UN-Habitat. 72 Perguntas frequentes sobre o orçamento participativo. Série Caixa de

Ferramentas de Governança Urbana. AH Editorial. Disponível em:
http://www.asocapitales.co/documentos/29.pdf Acesso em 10/07/2018

Agora que você já conhece o que é o orçamento participativo e sua relevância no

contexto da gestão pública, acompanhe a seguir a situação geradora de
aprendizagem (SGA)

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Você faz parte da equipe da secretaria de planejamento de sua

cidade, responsável pelo orçamento do município. De acordo com análises realizadas
com base em alguns indicadores econômicos do município, foi verificado que há
desigualdades substanciais entre os cidadãos, desde a questão da renda, passando
pelas condições de moradia, acesso à serviços públicos como escolas de
qualidade, UBS's, áreas de lazer etc. Nesse sentido, notou-se que a população
estava descontente com essa situação.

Por essa razão, sua equipe de trabalho implementou recentemente o

Orçamento Participativo no município em que vocês residem, com o objetivo de
identificar as principais demandas da população, visando realizar melhor uso do
orçamento público municipal, na tentativa de garantir que boa parte das
demandas apresentadas pela população sejam contempladas e, com isso, que
tenham melhor qualidade de vida.
 2. Agora é com você!

O grande desafio será o de analisar a contribuição de cada disciplina do semestre

com a proposta de implantação e desenvolvimento de um orçamento participativo municipal.

Você deverá produzir um texto de própria autoria seguindo a estrutura proposta no

item Estrutura da PTG.

3. Estrutura da PTI

O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT (Capa, Folha
de rosto, Sumário, etc.) e na capa do trabalho deverá conter os nomes de todos
os alunos integrantes do grupo.

Para isso, acesse: http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/ Ao

acessar a Biblioteca Digital na parte inferior direita da página inicial clique
em “Padronização” e escolha a opção “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”
e apresentar a seguinte estrutura:

3.1 Introdução
Na introdução você deverá apresentar:
- o objetivo para esse estudo;
- justificativa do estudo, ou seja, sua importância;
- Descrever o que é o orçamento participativo, suas principais características e como
se dá a participação popular nesse processo.

3.2 Desenvolvimento
No item desenvolvimento o grupo deverá discutir os aspectos propostos pelos
professores, conforme abaixo:
3.2.1 Desenvolvimento Econômico

Sabe-se que o desenvolvimento econômico pode ser conceituado como o

aumento constante dos níveis de padrão de vida de uma população, incluso o
maior consumo de produtos e de serviços básicos. Deve-se considerar melhorias
sociais e econômicas, como alimentação, atendimento médico e odontológico,
educação, segurança e qualidade do meio ambiente. O desenvolvimento econômico
constitui um objetivo almejado pelas nações, logo, que as pessoas almejam a contínua
melhoria de sua qualidade de vida. Porém, isso só é possível no momento em que as
necessidades e desejos passam a ser atendidos adequadamente.

A população tem buscado participar da vida política e, em especial, de assuntos

ligados à área social e econômica. O estado é o agente arrecadador de tributos
e distribuidor destes através de programas de saúde, educação, habilitação, etc, em pró
da população. Com o surgimento do orçamento participativo, principalmente
nos municípios, tem provocado mudanças comportamentais na política, exigindo
dos governantes, maior controle e transparência dos recursos públicos.

Neste contexto, podemos compreender a relação entre o orçamento participativo

e o processo de desenvolvimento econômico da sociedade. Dentro dessa
temática, pede-se que o grupo realize as seguintes análises:

- Descreva como o orçamento participativo pode melhorar a distribuição dos

recursos públicos da sociedade, considerando as principais necessidades da
população e assim, contribuir em melhorias nos indicadores econômicos e
sociais (saúde, educação, segurança, saneamento, etc), promovendo o
desenvolvimento econômico. Para corroborar sua resposta, é necessário que
o grupo cite artigos, pesquisas, estudos e comparativos entre municípios que
utilizam versus que não utilizam o orçamento participativo.

Bibliografia Recomendada:

SOUZA, X. E. SILVA, A.P.F. FERREIRA, J.O.L. SABBAG, W.J. Orçamento

participativo como ferramenta de política pública para gerar o
desenvolvimento econômico e social em áreas rurais: uma proposta
de Metodologia. Disponivel em:
http://socialiris.org/imagem/boletim/arq49183c8751e76.pdf Acesso em:
10/07/2018
ALMEIDA, M.R. DANTAS, L.C. Políticas Públicas, orçamento participativo
e desenvolvimento local em Campina Grande – PB. Disponível
em: http://www.cchla.ufrn.br/cnpp/pgs/anais/Artigos%20REVISADOS/POL%C3%8DTIC
AS%20P%C3%9ABLICAS,%20OR%C3%87AMENTO%20PARTICIPATIVO%20E%20D
ESENVOLVIMENTO%20LOCAL%20EM%20CAMPINA%20GRANDE-PB.pdf Acesso
em: 10/07/2018

3.2.2 Direito Público

O orçamento público é uma das ferramentas mais importantes para se alcançar
uma gestão eficiente e de qualidade. Sabedores de sua importância, os
constituintes previram, na Constituição Federal de 1988, o “ciclo orçamentário” composto
por três leis: o Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e a Lei
Orçamentária Anual (LOA), conforme previsto no art. 165 da CF/88. Outrossim, as
disposições contidas na Constituição Federal são reforçadas pelas
determinações da Lei nº
4320/1964, a qual foi recepcionada pela nova ordem constitucional.

Mas não é só. Além do respeito aos pormenores da elaboração destas leis,
a dotação orçamentária deve estar alinhada aos princípios republicanos e democráticos,
alocando os recursos de acordo com a necessidade popular.
Ciente destas questões, responda, de forma fundamentada na lei e na doutrina
pátria, às questões abaixo, manifestando, em sua resposta, um juízo crítico e científico
sobre o tema.

- Descreva como se dá o “ciclo orçamentário” previsto na Constituição Federal de

1988, prevendo, para cada uma das leis, os seguintes pontos: (a) qual a função de
cada uma das leis orçamentárias? (b) a quem compete a iniciativa das referidas
leis?
- Considerando que as leis orçamentárias possuem ao menos cinco fases,
a saber: (i) elaboração da proposta legislativa, (ii) apreciação, estudo e proposição
de emendas, (iii) votação, sanção e publicação da lei, (iv) execução da lei e
(v) avaliação dos resultados, em que momento é possível à sociedade participar?

- Como se dá os chamados “controle externo” e “controle interno” das

contas públicas? Como esse tema está relacionado ao chamado sistema de
freios e contrapesos?
Bibliografia Recomendada:

Deprá, Vincius Oliveira Braz. Leal, Mônica Clarissa Hennig. Fiscalização

do Orçamento Público:Accountability e Controle Social da Atividade Financeira do
Estado. In: Revista do Direito Público, Londrina, v.12, n.3, p.216-241,
dez.2017| DOI:
10.5433/1980-511X.2017v12n3p216. Disponível
em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/direitopub/article/viewFile/28300/22688

SÃO PAULO. Tribunal de Contas. Ma n u a l B á s i c o 2016 Gestão Financeira

de
Prefeituras
e Câmaras Municipais com as regras do último ano de mandato e da legislação eleitoral.
Disponível
em: http://www4.tce.sp.gov.br/sites/tcesp/files/gestao_financeira_de_prefeituras_e_cam
aras_municipais_com_as_regras_do_ultimo_ano_de_mandato_e_da_legislacao_eleitor
al.pdf

3.2.3 Licitação, Contratos e Terceirização

A participação de todos os membros de uma sociedade nas decisões estatais é uma

das grandes características do regime democrático.
A propósito, a Constituição de 1988 previu uma série de possibilidades de participação
da população nas decisões políticas, a saber: a escolha de governantes por meio de voto; a
apresentação de projetos de leis de iniciativa popular; a participação popular nos atos do
plebiscito e referendo.
O orçamento participativo, previsto pelo ordenamento jurídico brasileiro, também
se apresenta como um desses instrumentos de participação popular, permitindo a tomada de
decisões em temas como gastos públicos e alocação de recursos. E é nesse contexto que
se insere a participação popular em decisões relacionadas ao procedimento licitatório.
A partir desses pressupostos, analisem a situação fática apresentada a seguir, e
posicionem-se de forma fundamentada:
Em uma licitação para aquisição de resmas de papel, os três únicos interessados
no certame foram considerados inabilitados diante da excessiva exigência
de documentos, não sendo concedido prazo para a apresentação de
nova documentação. Diante disso, a Comissão de Licitação resolveu
dispensar a realização de nova licitação, com fundamento no fato de que
se tratava de licitação deserta.

Na reunião dos conselheiros do orçamento participativo, um deles questionou a

referida decisão, argumentando que, na verdade, se tratava de licitação
 fracassada, portanto, não poderia, em regra, ser causa de licitação dispensável,
devendo a Comissão de Licitação instituir novo prazo para a habilitação.

Outro conselheiro argumentou ainda que referida atitude, ao dispensar

indevidamente a licitação, poderia caracterizar ato de improbidade
administrativa.

Diante da situação, questiona-se:

- O caso retrata hipótese de licitação deserta ou fracassada? Justifique,
diferenciando os dois institutos.
- A licitação deserta e a licitação fracassada são hipóteses de
licitação dispensável? Justifique.
- Dispensar indevidamente a licitação pode caracterizar ato de
improbidade administrativa?
- Os argumentos dos conselheiros do orçamento participativo têm fundamento? O
grupo considera importante a participação e opinião pública/popular acerca desses
atos realizados no procedimento licitatório?

Bibliografia Recomendada

Artigo: “Inteligência do art. 24, inciso v, da Lei nº 8.666/93: licitação deserta x

licitação fracassada, disponível em: http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,inteligencia-
do-art-24- inciso-v-da-lei-no-866693-licitacao-deserta-x-licitacao-fracassada,46363.html.
Acesso em:
16 jul. 2018.

MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 6 ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502637962/cfi/3!/4/4@0.00:59.9.
Acesso em: 14 nov. 2017.

MOREIRA NETO, Diogo de Figueiredo. Curso de Direito Administrativo: parte introdutória,

parte geral e parte especial. 16 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2014. Disponível
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-309-5372-
0/cfi/6/12!/4/18@0:100. Acesso em: 14 nov. 2017.

3.2.4 Planejamento Urbano e Ambiental

A cidade ideal é aquela que promove condições para que os cidadãos tenham a
melhor qualidade de vida possível, boa acessibilidade, emprego, renda
elevada, serviços de saúde, educação e lazer de qualidade etc. Muitos municípios
brasileiros
estão longe de serem ideias para seus habitantes. Nesse sentido, considera-se a
importância do Orçamento Participativo, como meio de dar voz à população, para que
exponha quais problemas precisam ser resolvidos com maior rapidez e agilidade com o
orçamento municipal.

- Nesse sentido, é necessário que você escreva sobre quais os principais

problemas podem ser resolvidos pelos gestores públicos, com a utilização
do orçamento participativo, por meio das demandas da população. Pense
nas cidades, o que a população precisa? Quais as principais necessidades? Com
este pensamento você irá escrever problemas e possíveis soluções que
possam ser realizadas pelo poder público municipal para que a população viva
com qualidade de vida elevada.

- Também é preciso que você pense na questão ambiental. A intensa urbanização

ocasiona uma série de questões nas cidades. Pense em alguns problemas
ambientais, que são ocasionados pelo homem e que poderiam ser
minimizados com ações do poder público, utilizando o orçamento que o município
possui. Com isso, haveria maior garantia de que a população tivesse espaços
mais bem planejados para utilizar, e o meio ambiente seria contemplado
junto, com iniciativas boas para ambas as partes. Vamos iniciar? Para isso,
recomendo a leitura dos textos a seguir:

Bibliografia Recomendada:

Desmatamentos e ocupações irregulares favorecem deslizamentos. Disponível em:

http://www.ensp.fiocruz.br/portal-ensp/informe/site/materia/detalhe/21005 Acesso em 11
Jul 2018

CERQUEIRA, Vagner de. Os problemas ambientais urbanos

Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/os-problemas-

ambientais-urbanos.htm Acesso em 11 Jul 2018
COSTA JUNIOR, Antônio Gil da. O orçamento participativo na gestão pública.
Disponível em: http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,o-orcamento-participativo-
na- gestao-publica,46896.html Acesso em 11 Jul 2018
3.2.5 Tecnologia da Informação na Gestão Pública

A prática dos conceitos da administração e da gestão da informação, utilizando os

recursos da Tecnologia da Informação (TI) está provida de técnicas para que os
dados fiquem controlados para obter o máximo de aproveitamento e segurança
na tomada de decisão.
Em se tratando de uma organização pública que pretende disponibilizar e
compartilhar os projetos com a sociedade é necessário construir uma base tecnológica
em Sistemas de Informações (SI) devidamente estruturada conforme o modelo de
gestão desta organização.
Pede-se, primeiramente, efetuar a leitura no texto do livro “Introdução à Gestão
Pública”, tópico 5.3 TIPOS DE SISTEMA DE CONTROLE (páginas 66 a 71).
Estudar também o texto do livro “Tecnologia da informação para gestão”, tópico 5.1
Protegendo dados e operações do negócio (páginas 123 a 147).

Segundo Amat (apud GOMES; SALAS, 1997), os sistemas de

controle podem variar conforme os seus diferentes graus e objetivos, que
são: horizonte temporal, finalidade, nível de hierarquia, complexidade,
atividade a controlar, ponto de partida, conteúdo, informação, grau de
predição e estrutura de decisão.

TURBAN, Efraim (2013) afirma: “o sucesso de qualquer tipo de projeto de

TI, depende do comprometimento e do envolvimento da gerência executiva
também chamada de alta administração. Isso também é verdade para a segurança
em TI. Quando um superior mostra seu comprometimento com a segurança em TI, ela
também se torna importante para outros, alertando usuários para o fato de que
práticas inseguras e erros não serão tolerados. Sendo assim, a segurança em TI e um
modelo de controle interno começam com o comprometimento e o apoio dos superiores.
Como demonstra a Figura abaixo, o modelo vê a segurança da informação como
uma combinação de pessoas, processos e tecnologia.
 Figura - Modelo de defesa em profundidade de segurança em TI.

- O seu desafio é descrever um processo que contenha todos os elementos

de acordo com os conceitos abordados no estudo relacionado aos Sistemas
e Controles e a Segurança da Informação, prevendo o bom desempenho
do gerenciamento dos dados e dos procedimentos para guardar e
produzir informações adequadas à gestão da organização que deseja praticar o
Orçamento Participativo.

Bibliografia Recomendada:
SANTOS, Clezio Saldanha. Introdução à Gestão Pública. Ed Saraiva. São Paulo.
2006. Acessível na biblioteca virtual:
<
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502116030/cfi/82!/4/4@0.00:35.8
> Acessado em 12 jul. 2018.

TURBAN, Efraim; VOLONINO, Linda. Tecnologia da informação para gestão: em

busca do melhor desempenho estratégico e operacional. 8. ed. Porto Alegre. Bookman.
2013. Acessível na biblioteca virtual: <
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582600160/cfi/1!/4/4@0.00:46.0 >
Acessado em 12 jul. 2018.

3.3 Considerações Finais

Nas considerações finais, você deverá apresentar e discutir os

seguintes aspectos:
- O seu município possui o orçamento participativo?

- Como funciona? Está adequado? Atende às demandas da população?

- Caso seu município não possua o orçamento participativo, descreva qual

a importância dessa ferramenta para a gestão pública?
3.4 Referências Bibliográficas

Aqui você deverá relacionar todos os materiais consultados e referenciados na

PTI, conforme recomendado pelos professores das disciplinas.

4. Orientações complementares

Essa produção textual deve contemplar todos os tópicos solicitados no item 3,

Estrutura da PTI” contendo no mínimo 7 páginas e máximo 15 páginas, incluindo
introdução, desenvolvimento e considerações finais, excluindo os elementos pré e pós
textuais (capa, folha de rosto, sumário, referências, anexos e outros).

Somente serão aceitos trabalhos feitos no editor de texto WORD.

Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações

com seu tutor a distância (tutor eletrônico), preferencialmente através da sala do tutor.

Fique atento ao prazo de inserção da PTG no sistema, pois quem não postar
no prazo, automaticamente ficará para recuperação e não conseguirá o conceito
máximo no trabalho.

5. Critérios de avaliação dos trabalhos pelo tutor à distância

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito
empregado pelo tutor à distância.

Critério
Coerência, Significado
Possui uma linguagem de fácil compreensão, Valor/peso
10%
clareza e coesão apresentando os argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos As ideias apresentam relação direta com a 40%
conteúdos situação descrita e explicitam conteúdos trabalhados
interdisciplinares em cada disciplina do semestre.
Riqueza de Apresenta relação direta com o tema, traduz uma 20%
argumentação reflexão crítica e contempla os pontos solicitados.
Conclusão Contempla os pontos essenciais da 20%
pesquisa/entrevista, apresenta de fato a resolução da
problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições
ou redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a 10%
escrita

ortográfica e estrutura solicitada.

m ótimo t
de Profes
Semestre