UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

Escuela de Psicología
Psicología Educativa

Asignatura:
Análisis de la Conducta

Tema:
Introducción al Análisis de la Conducta

Presentado por:
Sara Jinette Blanco Jerez

Facilitador:
Vladimir Tavares

Fecha:
2/05/2017
Introducción

Al realizar este tema sobre los condicionamiento lo aplican a niños este

proceso de aprendizaje se da de manera más significativa. Rápidamente
asocian estímulos condicionados con estímulos incondicionados otra
pate muy importante es que la conducta funciona de forma similar a
la homeostasis fisiológica mecanismo que sirven para mantener los
niveles del organismo.
A.- Sobre el Condicionamiento Clásico:
- Concepto de Condicionamiento

Es un proceso de aprendizaje en el que un estímulo neutro se asocia con

un EI que provoca una determina respuesta hasta que la sola presencia
del estímulo neutro desencadena una respuesta análoga a la que origina .

Antecedentes y Fundamentos Teóricos del Condicionamiento Clásico.

Pavlov introdujo el concepto de condicionamiento para explicar sus

investigaciones con animales.

El experimento que toma como referencia es el de la salivación

condicionada en perros.

Si se presentan al mismo tiempo que la comida otros estímulos neutros

para la salivación (un sonido), después de unos cuanto emparejamiento
entre la comida y el estímulo neutro, bastaba la presentación de este
estímulo para producir una respuesta salivar análoga a la que produce la
presencia del alimento.

Los estudios de Pavlov sobre el condicionamiento clásico fueron una

extensión de su investigación sobre el proceso de digestión. Experimentaba
mucho con perros. Los técnicos de su laboratorio pronto descubrieron que los
perros secretaban jugos gástricos en respuesta a la mera visión de la comida o
de la persona que los alimentaba. Llamaron a estos jugos “secreciones
psíquicas”.

.
- Explique cuáles son los estímulos condicionados y los incondicionados
y especifique el por qué de su eficacia, especialmente cuando son
aplicados a niños

Watson y Rainer (1920). Pensaban que los niños estaban muy limitados
para dar respuestas emocionales distintas. Se dieron cuenta que
mediante el condicionamiento clásico podían “despertar” este abanico de
emociones. Y no tuvieron mejor cosa que hacer que condicionar la
respuesta de miedo a un niño de 9 meses ante la presentación de una rata
blanca. Le ponían la rata delante y hacían sonar justo detrás de su cabeza
una barra de hierro muy fuerte y se asustaba, al poco tiempo la sola
presencia de la rata hacia que se asustase. Este miedo se generalizó a
otros objetos peludos como un conejo, un abrigo de piel o un mascara de
santa Claus.

- Elabore un cuadro comparativo entre los procedimientos del

Condicionamiento Pavloviano Excitatorio y el Condicionamiento
Pavloviano Inhibitorio.

Condicionamiento Pavloviano El Condicionamiento Pavloviano

Excitatorio Inhibitorio.

En este tipo de condicionamiento Este tipo condicionamiento se

se aprende que el estimulo aprende el estimulo condicionado
condicionado le sigue el no le sigue condicionado y, por lo
incondicionado y en, virtud de ello, tanto difícilmente se producirá una
provoca una repuesta repuesta.
condicionada.
Este tipo de condicionamiento
presenta dos formas diferente: el
apetitivo y el agradable.
B.- Sobre el Condicionamiento Operante o Instrumental:
- Concepto de Condicionamiento Operante.
- Antecedentes y Fundamentos Teóricos del Condicionamiento Operante

Iván Pavlov y John B. Watson habían descrito el condicionamiento

clásico, también conocido como condicionamiento simple o Pavloviano

Por su parte, Edward Thorndike introdujo la ley del efecto, el

antecedente más claro del condicionamiento operante. La ley del efecto
plantea que si una conducta tiene consecuencias positivas para quien
la realiza será más probable que se repita, mientras que si tiene
consecuencias negativas esta probabilidad disminuirá

. En el contexto de la obra de Thorndike el condicionamiento operante

tal y como lo conocemos fue formulado y sistematizado por Burrhus
Frederick Skinner en base a las ideas planteadas previamente por otros
autores. Condicionamiento operante es denominado “instrumental ”.

Skinner opinaba que la conducta era mucho más fácil de modificar si se

manipulaban sus consecuencias que si simplemente se asociaban
estímulos a ésta, como sucede en el condicionamiento clásico
- Exponga los usos o enfoques modernos en el estudio del
condicionamiento operante.
- Qué procedimientos utiliza el Condicionamiento Operante?
- Cuáles son los elementos fundamentales del condicionamiento
instrumental?

El condicionamiento instrumental u operante es un procedimiento de

aprendizaje que se basa en que la probabilidad de que se dé una
respuesta determinada depende de las consecuencias esperadas

En el condicionamiento operante la conducta es controlada por

estímulos discriminativos presentes en la situación de aprendizaje que
transmiten información sobre las consecuencias probables de la
respuesta.

- Explique la estructura asociativa del condicionamiento operante.

- Qué es la regulación conductual?

Regulación conductual funciona de forma similar a la homeostasis

fisiológica mecanismo que sirven para mantener los niveles del
organismo, como el nivel de azúcar en la sangre o la temperatura, en un
nivel aceptable, cualquier desviación desencadena unos cambios para
restablecer el equilibrio.
Conclusión

Si queremos que el niño aprenda una conducta compleja,

descompongamos ésta en partes, ordenadas por el grado de dificultad, y
vayamos reforzando su realización sucesiva, me encanto mucho este
tema sobres el condicionamiento porque son muy útiles al momento de
aplicarlo.
Bibliografía

Video sobre el condicionamiento.

Tipos de conducta.