Secretaría de Educación Pública

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Secundaría y Servicios de Apoyo
Subdirección de Educación Secundaria
Escuela Secundaria “Niños Héroes” ES 354-3 C.T. 15 DES0003P

TITULO

CONTRUYENDO SUEÑOS

PROFESOR:
JESUS ALONSO GOMEZ MORENO
 Secretaría de Educación Pública
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Dirección de Educación Secundaría y Servicios de Apoyo
Subdirección de Educación Secundaria
Escuela Secundaria “Niños Héroes” ES 354-3 C.T. 15 DES0003P

Cronograma de autonomía curricular

CLUB: Medios Técnicos
PRIMEROS Y SEGUNDOS

Ámbito: Procedimiento para organizar el club: Se integrará con la totalidad

Nuevos contenidos relevantes de los alumnos por cada grupo del grado, con un aproximado de 50
alumnos por grupo.

Característica del Club:

En este club se aborda el análisis y operación de herramientas, máquinas e instrumentos. Se promueve

la reflexión en el análisis funcional

Y en la delegación de funciones corporales a las herramientas como proceso y

como fundamento del cambio técnico, se pretende que las actividades que realicen los alumnos permitan
una construcción conceptual y así facilitar la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las
herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en que se emplean, de los materiales que
se procesan y de los gestos técnicos requeridos. Para el análisis de las máquinas se recomienda identificar
sus componentes: el motor, la transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como
la transformación de los insumos en productos.

En el club también se promueve el reconocimiento de los medios técnicos como una construcción social,
cultural e histórica, y como forma de interacción de los seres humanos con el entorno natural.

Justificación:

Se propone este club aprovechando que la escuela cuenta con la infraestructura requerida para llevarlo a
cabo.

Propósito:

 Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a
través de la creación y uso de herramientas y máquinas.
 Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.
 Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social,
histórico y cultural.

Objetivos:

Objetivo general:

Fortalecer en los estudiantes de Secundaria el desarrollo de competencias que les permiten la utilización
de máquinas y herramientas para realizar objetos que les sean útiles en su vida cotidiana

Objetivos específicos:

Promover en los estudiantes de Secundaria el refuerzo y aprendizaje en el uso de las herramientas y de

las maquias para que gradualmente, construyan objetos de uso cotidiano que les apoyen a lo largo de su
vida.
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Contextualización del Proyecto

Ámbito de autonomía Nuevos contenidos relevantes

curricular
 Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender
las capacidades humanas a través de la creación y uso de
herramientas y máquinas.
Propósito  Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos
procesos técnicos.
 Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e
instrumentos como proceso social, histórico y cultural.

Aprendizajes esperados.  Emplear de forma articulada diferentes técnicas de transformación

de materiales.
 Generar posibles soluciones a sus necesidades.
 Planear y organizar insumos para la creación de proyectos.
 Ejecutar las fases del Proyecto.
 Evaluar su eficiencia y eficacia de su Proyecto.
Tiempo estimado por
sesión 50 minutos
Metodología Proyecto
Proyecto Construcción de varios objetos de interés
 Mesas de trabajo.
 Tornillos de banco.
 Herramientas básicas.
 Taladro de banco y taladro radial.
 Reglas.
 Pinzas de punta, corte y electricidad.
 Desarmadores planos y de cruz.
Recursos
 Pizarrón.
 Copias.
 Colores.

Evaluación Se verificará que el proyecto esté terminado y se expondrá para verificar su:

 Eficiencia.
 Eficacia.
Periodicidad de la Evidencia de evaluación Características del Nivel de
evaluación Desempeño
N-1 Dominio insuficiente
N-2 Dominio Básico
Producto tangible Procesos
del proyecto Exposición N-3 Dominio satisfactorio
N-4 Dominio sobresaliente
Por modulo
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RESULTADOS:

Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del club se prevé:

 Participar en todas las actividades que se realizarán en el club.

 Realizar una presentación final de lo aprendido.

Parámetros Excelente Muy Bueno Regular Deficiente

Creatividad
Originalidad
Participación

Esquema General del primer trimestre.

Ejes Trimestre Tema

¿Quién eres y conoce a los demás?

¿Que son las herramientas tipos y características?

1. Encontrándonos
Primer ¿Que son las maquinas tipos y características?

Historia de las maquinas herramientas

Diseña tu porta plumas

Segundo Planea la elaboración de tu proyecto

2. El ABC de tu proyecto.

Utilicemos las herramientas y las máquinas para la

elaboración de nuestro porta plumas.

Realicemos nuestra autoevaluación

Contemos nuestra historia

3. Confrontación
Tercer
Presentemos nuestros trabajos.

Que debe dominar el docente para conducir el club.

Preparación del docente • Conocimiento del uso y manejo de los materiales a utilizar.
para desarrollar la oferta • Conocimiento y uso de la herramienta que se va a utilizar.
educativa • Conocimiento y uso de las máquinas que se van a utilizar.
• Conocimiento de las reglas de higiene y seguridad.
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ANALISIS FODA

Uso, manejo y utilización de materiales

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Trabajo en equipo.  Desarrollar capacidades.

 Capacidad de organización.
 Motivación.
 Perseverancia y constancia.
 Talento individual en todos los participantes.
 Existencia de áreas propicias.
 Empatía con los alumnos.
 Participación compromiso por parte del
docente.
 Participación compromiso por parte del
alumno.
 Control de grupo.
 Generación de situaciones que potencien
la capacidad del grupo.
 Aprovechar las fortalezas individuales.
 La diversidad de opiniones y estilos de
pensamiento nos pueden ayudar a
mejorar el resultado final.
 Convivencia con compañeros.
 Canalización y seguimiento a los alumnos
con problemas de coordinación.
 Motivar a los alumnos para que asistan y
participen en las actividades.

DEBILIDADES AMENAZAS

 Dificultad para integrarse.  Aparición de problemas que impidan la

 Poca coordinación.
 Falta de capacidad de escuchar.
 Conflicto entre los integrantes.
 Problemas en la organización de los tiempos.
 Poca comunicación.
 Incorrecta gestión en la asignación de tareas.
 Falta de apoyo por parte de los padres de
familia.
 Distribución de los tiempos.
organización del grupo.
 Falta de interés de algunos alumnos.
 Malos Hábitos de los alumnos.
 Inasistencias.
 Falta de infraestructura.
 Materiales y herramientas insuficientes.

Elaborado por Subdirectora del plantel

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Prof.: Jesús Alonso Gómez Moreno Maestra. Marisol Escudero Gadea

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