RINCIAN MINGGU EFEKTIF (RME)

Nama Sekolah : SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA

Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/ Program : X/ MIPA & IIS
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. Jumlah Minggu dalam Semester

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 2
2 Agustus 4
3 September 5
4 Oktober 4
5 November 5
6 Desember 3
JUMLAH 23

B. Jumlah Minggu yang tidak Efektif

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 1 MPLS (1 Minggu)
2 Agustus 0.5 Lomba 17 Agustus 2016 (3 hari)
3 September 0, 5 KTS dan remidi Bersama
4 Oktober 1 UTS GASAL (8 hari)
5 November 0
6 Desember 1 UAS GASAL (8 hari)
JUMLAH 4

C. Jumlah Minggu Efektif = 23 - 4 = 19 Minggu

D. Distribusi Waktu = 4 x 19 = 76 Jam Pelajaran
E. Alokasi Berdasarkan Promes = 64 + 16 + 2 = 82 Jam Pelajaran
Dengan Rincian Sebagai Berikut:
1 Tatap Muka = 64 - 6 = 58 Jam Pelajaran
2 Ulangan Harian = 2 jp x 3 kali 6 Jam Pelajaran
3 MPLS = 1 x 4 jp 4 Jam Pelajaran
4 KTS dan remidi = 1 x 4 jp 4 Jam Pelajaran
3 Penilaian Harian Gasal =1x4= 4 Jam Pelajaran
4 PAS Gasal =1x4= 4 Jam Pelajaran
5 Cadangan = 2 + Jam Pelajaran
82 Jam Pelajaran
 Mengetahui, Surabaya, 16 Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SADIKIN, S.Pd. ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.

RINCIAN MINGGU EFEKTIF (RME)

Nama Sekolah : SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA

Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/ Program : X/ MIPA & IIS
Semester :2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. Jumlah Minggu dalam Semester

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Januari 5
2 Februari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 4
6 Juni 4
JUMLAH 25

B. Jumlah Minggu yang tidak Efektif

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Januari 0
2 Februari 1 TO LP MA'ARIF DAN MKKS
3 Maret 3 USBN, PHS/PAS GENAP
4 April 2 UAMNU, UNBK
5 Mei
6 Juni 1 PAT
JUMLAH 7

C. Jumlah Minggu Efektif = 25 - 7 = 18 Minggu

D. Distribusi Waktu = 4 x 18 = 72 Jam Pelajaran
E. Alokasi Berdasarkan Promes = 64 + 28 + 2 = 94 Jam Pelajaran
Dengan Rincian Sebagai Berikut:
1 Tatap Muka = 64 - 4 = 60 Jam Pelajaran
2 Ulangan Harian = 2 x 2 jp = 4 Jam Pelajaran
3 PHS Genap = 1 x 4 jp = 4 Jam Pelajaran
4 TO MKKS dan Maarif = 1 x 4 jp = 4 Jam Pelajaran
5 USBN = 2 x 4 jp = 8 Jam Pelajaran
6 UAMNU = 1 x 4 jp = 4 Jam Pelajaran
7 UNBK = 1 x 4 jp = 4 Jam Pelajaran
8 PAT = 1 x 4 jp 4 Jam Pelajaran
8 Cadangan 2+ Jam Pelajaran
94 Jam Pelajaran

Mengetahui, Surabaya, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SADIKIN, S.Pd. ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.

 INDEKS PENCAPAIAN KOMPTENSI
SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ PROGRAM : X/ MIPA & IIS
NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.1.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks laporan hasil

observasi yang telah dibaca

3.1.2 Menyebutkan (C1) istilah penting dalam teks laporan

Mengidentifikasi (C1) teks laporan hasil observasi
3. 1 hasil observasi yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
3.1.3 Menentukan (C2) ide pokok teks laporan hasil
observasi
3.1.4 Menentukan (C2) struktur teks laporan hasil
observasi

Menginterpretasi (C2) isi teks 4.1.1 Menafsirkan (C2) istilah penting dalam teks laporan
laporan hasil observasi berdasarkan hasil observasi
4. 1 interpretasi baik secara lisan
maupun tulis. 4.1.2 Menyimpulkan (C2) isi teks laporan hasil observasi

3.2.1 Melengkapi (C3) isi dua teks laporan hasil observasi

Menganalisis (C4) isi dan aspek
3. 2 kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi
Mengonstruksi (C6) teks laporan
hasil observasi dengan
4. 2
memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan.
yang tidak lengkap
3.2.2 Membandingkan (C4) isi dua teks laporan hasil
observasi
3.2.3 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua teks laporan
hasil obeservasi
4.2.1 Merancang (C6) kerangka karangan teks laporan
hasil observasi
4.2.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan menjadi
laporan yang sesuai dengan struktur, isi dan aspek
kebahasaan LHO

3.3.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks eksposisi yang telah

dibaca
Mengidentifikasi (C2)
(permasalahan, argumentasi,
3. 3 pengetahuan, dan rekomendasi),
teks eksposisi yang didengar dan 3.3.2 Menentukan (C2) ide pokok teks eksposisi
atau dibaca
3.3.4 Menentukan (C2) struktur teks eksposisi

4.3.1 Melengkapi (C2) tesis dengan argumen dalam teks

Mengembangkan (C2) isi eksposisi
(permasalahan, argumen,
4. 3 pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan/ tulis.
 Mengembangkan (C2) isi
(permasalahan, argumen,
4. 3 pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan/ tulis. 4.3.2 Menyampaikan (C2) kembali isi teks eksposisi
dengan bahasa yang berbeda

3.4.1 Menelaah (C4) struktur dua teks eksposisi

Menganalisis (C4) struktur dan
3. 4 kebahasaan teks eksposisi 3.4.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan dua teks
eksposisi

Mengonstruksikan (C6) teks
eksposisi dengan memerhatikan isi
4. 4 (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi),
struktur dan kebahasaan.
4.4.1 Merancang (C6) kerangka karangan teks eksposisi
4.4.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan menjadi
teks eksposisi yang sesuai dengan isi, struktur dan aspek
kebahasaan

3.5.1 Membandingkan (C4) pokok isi dua teks anekdot

Mengevaluasi (C5) teks anekdot dari
3. 5 aspek makna tersirat.
3.5.2 Membuktikan (C5) aspek kelucuan dua teks anekdot

NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

4.5.1 Membandingkan (C4) makna teks anekdot dengan

Mengonstruksi (C4) makna tersirat
4. 5 dalam sebuah teks anekdot
Menganalisis (C4) struktur dan
3. 6
kebahasaan teks anekdot
Menciptakan (C6) kembali teks
4. 6 anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan
Mengidentifikasi (C2) nilai-nilai dan cerita rakyat (hikayat)
isi yang terkandung dalam cerita
3. 7 rakyat (hikayat) baik lisan maupun 3.7.2 Mengidentifikasi (C2) karakteristik isi cerita rakyat
tulis
teks humor
4.5.2 Menanalisis (C4) kritik yang diampaikan dalam
anekdot
4.5.3 Menyimpulkan (C4) makna tersirat dalam sebuah
teks anekdot
3.6.1 Menelaah (C4) struktur dua anekdot
3.6.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan dua
anekdot
4.6.1 Menceritakan (C6) kembali isi teks anekot dengan
pola penyajian yang berbeda
4.6.2 Menyusun (C6) teks anekdot berdasarkan kejadian
yang menyangkut orang banyak atau perilaku seorang
tokoh publik
3.7.1 Menemukan (C2) nilai-nilai yang terkandung dalam
(hikayat)

4.7.1 Menyusun (C6) kembali pokok isi cerita rakyat

Menceritakan kembali (C6) isi cerita (hikayat) dengan pola penyajian yang berbeda
4. 7 rakyat (hikayat) yang didengar dan
dibaca 4.7.2 Menceritakan (C6) kembali isi cerita rakyat (hikayat)
yang telah dilihat

Membandingkan (C3) nilai-nilai dan dalam cerita rakyat (hikayat) dengan cerpen
3. 8 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
Mengembangkan (C6) cerita rakyat
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
4. 8 dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai
3.8.1 Membandingkan (C3) nilai-nilai yang terkandung
3.8.2 Menelaah (C3) karakteristik kebahasan antara
hikayat dengan cerpen
4.8.1 Menyusun (C6) kerangka cerpen dari hasil
identifikasi pokok isi hikayat
4.8.2 Mengembangkan (C6) pokok isi cerpen dalam
bentuk cerpen dengan memperhatika isi dan nilai-nilai

Menyebutkan (C2) butir-butir 3.9.1 Menyebutkan (C2) butir-butir penting dari dua buku
penting dari dua buku nonfiksi (buku non fiksi dan satu novel
3. 9 pengayaan) dan satu novel yang
dibacakan 3.9.2 Mendeskripsikan ciri buku nonfiksi dan novel yang
telah dibaca
Menyusun (C6) ikhtisar dari dua 4.9.1 Mengonstruksi (C6) ikhtisar dua buku nonfiksi yang
buku nonfiksi (buku pengayaan) dan dibaca
4. 9 ringkasan dari satu novel yang 4.9.2 Menysusun (C6) ringkasan (sinopsis) suatu novel
dibaca. yang dibaca

3.10.1 Membandingkan (C4) unsur dua teks negosiasi

Mengevaluasi (C5) pengajuan, yang telah didemonstrasikan teman sekelas
3. 10 penawaran dan persetujuan dalam
teks negosiasi lisan maupun tertulis 3.10.2 Menilai (C5) pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam dua teks negosiasi yang
didemonstrasikan teman sekelas

4.10.1 Mejelaskan (C3) pola-pola penyajian teks negosiasi

Menyampaikan (C3) pengajuan,
penawaran, persetujuan dan
4. 10 penutup dalam teks negosiasi secara 4.10.2 Menyampaikan (C3) alasan yang tepat dalam
lisan atau tulis pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup pada
teks negosiasi

NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.11.1 Menentukan (C2) struktur dua teks negosiasi

Menganalisis (C4) isi, struktur 3.11.2 Mengidentifikasi (C2) pasangan tuturan dua teks
(orientasi, pengajuan, penawaran, negosiasi
3. 11 persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi 3.11.3 Menentukan (C3) kalimat persuasif dalam dua teks
negosiasi
3.11.4 Menganalisis (C4) isi dua teks negosiasi
Mengonstruksikan (C6) teks 4.11.1 Merancang (C6) kerangka teks negosiasi
negosiasi dengan memerhatikan isi,
4. 11 struktur (orientasi, pengajuan,
penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan
 Mengonstruksikan (C6) teks
negosiasi dengan memerhatikan isi,
4. 11 struktur (orientasi, pengajuan, 4.11.2 Mengembangkan (C6) kerangka teks negosiasi yang
penawaran, persetujuan, penutup) sesuai dengan struktur, isi dan aspek kebahasaan teks
dan kebahasaan negosiasi
3.12.1 Merumuskan (C2) batasan debat
Menghubungkan (C4)
permasalahan/ isu, sudut pandang 3.12.2 Menentukan (C3) unsur-unsur debat
3. 12 dan argumen beberapa pihak dan
simpulan dari debat untuk 3.12.1 Menghubungkan (C4) permasalahan dalam debat
menemukan esensi dari debat untuk menemukan esensi debat

4.12.1 Mengonstruksi (C6) mosi berdasarkan isu/

Mengonstruksi (C6) permasalahan/ permasalahan yang sedang berkembang
isu, sudut pandang dan argumen
4. 12 beberapa pihak, dan simpulan dari
debat secara lisan untuk 4.12.2 Menyimpulakn (C6) hasil debat untuk
menunjukkan esensi dari debat menunjukkan esensi debat

Menganalisis (C4) isi debat 3.13.1 Menganalisis (C4) pendapat tim afirmasi, tim
(permasalahan/ isu, sudut pandang oposisi, dan tim netral dalam debat
3. 13 dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan 3.13.2 Menganalisis (C4) ragam bahasa debat
4.13.1 Menentukan (C2) mosi dari pemasalahan aktual
Mengembangkan (C4)
permasalahan/isu dari berbagai 4.13.2 Mengembangkan (C4) pendapat untuk menolak
4. 13 sudut pandang yang dilengkapi atau menerima mosi
argumen dalam berdebat
4.13.3 Melaksanakan (C4) debat sesuai dengan peran yang
ditetapkan
3.14.1 Menelaah (C5) karakteristik tokoh dalam teks
Menilai (C5) hal yang dapat biografi
3. 14 diteladani dari teks biografi 3.14.2 Menilai (C5) hal-hal yang dapat diteladani dari
tokoh dalam teks biografi
4.14.1 Menganalisis (C5) kepribadian unggul dari tokoh
Mengungkapkan kembali (C6) hal- dalam teks biografi
hal yang dapat diteladani dari tokoh
4. 14 yang terdapat dalam teks biografi 4.14.2 Menjelaskan (C6) cara meneladani karakter unggul
yang dibaca secara tertulis. tokoh dalam teks biografi dengan teks eksposisi

3.15.1 Mendata (C5) pokok informasi dalam teks

Menganalisis (C4) aspek makna dan informasi
3. 15 kebahasaan dalam teks biografi 3.15.2 Menganalisis (C5) kaidah bahasa dalam teks
biografi
4.15.1 Menyusun (C6) kerangka karangan berdasarkan
unsur-unsur teks biografi
4.15 Menyusun (C6) teks biografi tokoh
415.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan menjadi
teks biografi

3.16.1 Menemukan (C2) suasana dari beberapa puisi

Mengidentifikasi (C2) suasana, tema,
dan makna beberapa puisi yang
3.16 terkandung dalam antologi puisi 3.16.2 Menentukan (C2) tema dari beberapa puisi
yang diperdengarkan atau dibaca
3.16.3 Menentukan (C2) makna dari beberapa puisi
NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Mendemonstrasikan (C3) 4.16.1 Membacakan (C3) puisi dengan memerhatikan

(membacakan atau vokal, ekspresi dan intonasi
memusikalisasikan) satu puisi dari
4. 16 antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan 4.16.2 Memusikalisasikan (C3) puisi dengan
dinamik dan tekanan tempo) memerhatikan keselarasan isi puisi, lagu, dan musik

3.17.1 Menganalisis (C4) diksi dalam puisi

Menganalisis (C4) unsur pembangun 3.17.2 Menjelaskan (C4) imaji dalam puisi
3. 17
puisi.
3.17.3 Menjelaskan (C4) rima/ irama dalam puisi

Menulis (C6) puisi dengan
4. 17 memerhatikan unsur
pembangunnya.
Menganalisis (C4) isi dari minimal
3. 18 satu buku fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah dibaca.
4.17.1 Menulis (C6) puisi untuk mengungkapkan perasaan
4.17.2 Menulis (C6) puisi dengan menggunakan ide dari
berita yang didengar atau dibaca
3.18.1 Membandingkan (C4) isi dari satu buku fiksi dan
satu buku nonfiksi
3.18.2 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua teks laporan
hasil obeservasi

4.18.1 Menyusun (C4) ikhtisar buku ilmiah yang dibaca

Mereplikasi (C6) isi buku ilmiah yang
4. 18 dibaca dalam bentuk resensi.
4.18.2 Menyusun (C4) resensi buku ilmiah yang dibaca

Mengetahui, Surabaya, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SADIKIN, S.Pd.. ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.

 PROGRAM TAHUNAN
SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ PROGRAM : X/ MIPA & IIS
NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.1.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks laporan

hasil observasi yang telah dibaca

3.1.2 Menyebutkan (C1) istilah penting dalam

Mengidentifikasi (C1) teks laporan teks laporan hasil observasi
3. 1 hasil observasi yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
3.1.3 Menentukan (C2) ide pokok teks laporan
hasil observasi
3.1.4 Menentukan (C2) struktur teks laporan
hasil observasi

Menginterpretasi (C2) isi teks
laporan hasil observasi berdasarkan
4. 1 interpretasi baik secara lisan
maupun tulis.
ULANGAN HARIAN KE-1
Menganalisis (C4) isi dan aspek
3. 2 kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi
Mengonstruksi (C6) teks laporan
hasil observasi dengan
4. 2
memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan.
4.1.1 Menafsirkan (C2) istilah penting dalam teks
laporan hasil observasi
4.1.2 Menyimpulkan (C2) isi teks laporan hasil
observasi
3.2.1 Melengkapi (C3) isi dua teks laporan hasil
observasi yang tidak lengkap
3.2.2 Membandingkan (C4) isi dua teks laporan
hasil observasi
3.2.3 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua teks
laporan hasil obeservasi
4.2.1 Merancang (C6) kerangka karangan teks
laporan hasil observasi
4.2.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan
menjadi laporan yang sesuai dengan struktur, isi
dan aspek kebahasaan LHO

3.3.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks eksposisi

yang telah dibaca
Mengidentifikasi (C2)
(permasalahan, argumentasi,
3. 3 pengetahuan, dan rekomendasi),
teks eksposisi yang didengar dan 3.3.2 Menentukan (C2) ide pokok teks eksposisi
atau dibaca
3.3.4 Menentukan (C2) struktur teks eksposisi

4.3.1 Melengkapi (C2) tesis dengan argumen

Mengembangkan (C2) isi dalam teks eksposisi
(permasalahan, argumen,
4. 3 pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan/ tulis.
 Mengembangkan (C2) isi
(permasalahan, argumen,
4. 3 pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan/ tulis. 4.3.2 Menyampaikan (C2) kembali isi teks
eksposisi dengan bahasa yang berbeda

3.4.1 Menelaah (C4) struktur dua teks eksposisi

Menganalisis (C4) struktur dan
3. 4 kebahasaan teks eksposisi 3.4.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan
dua teks eksposisi

Mengonstruksikan (C6) teks 4.4.1 Merancang (C6) kerangka karangan teks

eksposisi dengan memerhatikan isi eksposisi
4. 4 (permasalahan, argumen, 4.4.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan
pengetahuan, dan rekomendasi), menjadi teks eksposisi yang sesuai dengan isi,
struktur dan kebahasaan. struktur dan aspek kebahasaan
ULANGAN HARIAN KE-2

NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.5.1 Membandingkan (C4) pokok isi dua teks

Mengevaluasi (C5) teks anekdot dari anekdot
3. 5 aspek makna tersirat.
Mengonstruksi (C4) makna tersirat
4. 5 dalam sebuah teks anekdot
Menganalisis (C4) struktur dan
3. 6
kebahasaan teks anekdot
Menciptakan (C6) kembali teks
4. 6 anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan
3.5.2 Membuktikan (C5) aspek kelucuan dua teks
anekdot
4.5.1 Membandingkan (C4) makna teks anekdot
dengan teks humor
4.5.2 Menanalisis (C4) kritik yang diampaikan
dalam anekdot
4.5.3 Menyimpulkan (C4) makna tersirat dalam
sebuah teks anekdot
3.6.1 Menelaah (C4) struktur dua anekdot
3.6.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan
dua anekdot
4.6.1 Menceritakan (C6) kembali isi teks anekot
dengan pola penyajian yang berbeda
4.6.2 Menyusun (C6) teks anekdot berdasarkan
kejadian yang menyangkut orang banyak atau
perilaku seorang tokoh publik

3.7.1 Menemukan (C2) nilai-nilai yang

Mengidentifikasi (C2) nilai-nilai dan terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
isi yang terkandung dalam cerita
3. 7 rakyat (hikayat) baik lisan maupun 3.7.2 Mengidentifikasi (C2) karakteristik isi cerita
tulis rakyat (hikayat)
4. 7 4.7.1 Menyusun (C6) kembali pokok isi cerita
rakyat (hikayat) dengan pola penyajian yang
Menceritakan kembali (C6) isi cerita berbeda
rakyat (hikayat) yang didengar dan
dibaca
 4. 7
Menceritakan kembali (C6) isi cerita
rakyat (hikayat) yang didengar dan
dibaca 4.7.2 Menceritakan (C6) kembali isi cerita rakyat
(hikayat) yang telah dilihat

3.8.1 Membandingkan (C3) nilai-nilai yang

terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) dengan
Membandingkan (C3) nilai-nilai dan cerpen
3. 8 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
3.8.2 Menelaah (C3) karakteristik kebahasan
antara hikayat dengan cerpen
4.8.1 Menyusun (C6) kerangka cerpen dari hasil
Mengembangkan (C6) cerita rakyat identifikasi pokok isi hikayat
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
4. 8 4.8.2 Mengembangkan (C6) pokok isi cerpen
dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai dalam bentuk cerpen dengan memperhatika isi
dan nilai-nilai
ULANGAN HARIAN KE-3

Menyebutkan (C2) butir-butir 3.9.1 Menyebutkan (C2) butir-butir penting dari

penting dari dua buku nonfiksi (buku dua buku non fiksi dan satu novel
3. 9 pengayaan) dan satu novel yang
dibacakan 3.9.2 Mendeskripsikan ciri buku nonfiksi dan
novel yang telah dibaca
Menyusun (C6) ikhtisar dari dua 4.9.1 Mengonstruksi (C6) ikhtisar dua buku
buku nonfiksi (buku pengayaan) dan nonfiksi yang dibaca
4. 9 ringkasan dari satu novel yang 4.9.2 Menysusun (C6) ringkasan (sinopsis) suatu
dibaca. novel yang dibaca
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEMESTER GASAL + 6 JP UH

NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.10.1 Membandingkan (C4) unsur dua teks

negosiasi yang telah didemonstrasikan teman
Mengevaluasi (C5) pengajuan, sekelas
3. 10 penawaran dan persetujuan dalam
teks negosiasi lisan maupun tertulis 3.10.2 Menilai (C5) pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam dua teks negosiasi yang
didemonstrasikan teman sekelas
4.10.1 Mejelaskan (C3) pola-pola penyajian teks
Menyampaikan (C3) pengajuan, negosiasi
penawaran, persetujuan dan
4. 10 penutup dalam teks negosiasi secara 4.10.2 Menyampaikan (C3) alasan yang tepat
lisan atau tulis dalam pengajuan, penawaran, persetujuan dan
penutup pada teks negosiasi

Menganalisis (C4) isi, struktur
(orientasi, pengajuan, penawaran,
3. 11 persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi
3.11.1 Menentukan (C2) struktur dua teks
negosiasi
3.11.2 Mengidentifikasi (C2) pasangan tuturan
dua teks negosiasi
3.11.3 Menentukan (C3) kalimat persuasif dalam
dua teks negosiasi

3.11.4 Menganalisis (C4) isi dua teks negosiasi

Mengonstruksikan (C6) teks 4.11.1 Merancang (C6) kerangka teks negosiasi

negosiasi dengan memerhatikan isi,
4. 11 struktur (orientasi, pengajuan, 4.11.2 Mengembangkan (C6) kerangka teks
penawaran, persetujuan, penutup) negosiasi yang sesuai dengan struktur, isi dan
dan kebahasaan aspek kebahasaan teks negosiasi
ULANGAN HARIAN KE-1
3.12.1 Merumuskan (C2) batasan debat
Menghubungkan (C4)
permasalahan/ isu, sudut pandang 3.12.2 Menentukan (C3) unsur-unsur debat
3. 12 dan argumen beberapa pihak dan
simpulan dari debat untuk 3.12.1 Menghubungkan (C4) permasalahan
menemukan esensi dari debat dalam debat untuk menemukan esensi debat

4.12.1 Mengonstruksi (C6) mosi berdasarkan isu/

Mengonstruksi (C6) permasalahan/ permasalahan yang sedang berkembang
isu, sudut pandang dan argumen
4. 12 beberapa pihak, dan simpulan dari
debat secara lisan untuk 4.12.2 Menyimpulakn (C6) hasil debat untuk
menunjukkan esensi dari debat menunjukkan esensi debat

Menganalisis (C4) isi debat 3.13.1 Menganalisis (C4) pendapat tim afirmasi,
(permasalahan/ isu, sudut pandang tim oposisi, dan tim netral dalam debat
3. 13 dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan 3.13.2 Menganalisis (C4) ragam bahasa debat
4.13.1 Menentukan (C2) mosi dari pemasalahan
aktual
Mengembangkan (C4)
4. 13 permasalahan/isu dari berbagai 4.13.2 Mengembangkan (C4) pendapat untuk
sudut pandang yang dilengkapi menolak atau menerima mosi
argumen dalam berdebat
4.13.3 Melaksanakan (C4) debat sesuai dengan
peran yang ditetapkan
ULANGAN HARIAN KE-2
3.14.1 Menelaah (C5) karakteristik tokoh dalam
Menilai (C5) hal yang dapat teks biografi
3. 14 diteladani dari teks biografi 3.14.2 Menilai (C5) hal-hal yang dapat diteladani
dari tokoh dalam teks biografi
4.14.1 Menganalisis (C5) kepribadian unggul dari
Mengungkapkan kembali (C6) hal- tokoh dalam teks biografi
hal yang dapat diteladani dari tokoh
4. 14 4.14.2 Menjelaskan (C6) cara meneladani
yang terdapat dalam teks biografi
yang dibaca secara tertulis. karakter unggul tokoh dalam teks biografi dengan
teks eksposisi
NO. KD URAIAN KD INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.15.1 Mendata (C5) pokok informasi dalam teks

Menganalisis (C4) aspek makna dan informasi
3. 15 kebahasaan dalam teks biografi 3.15.2 Menganalisis (C5) kaidah bahasa dalam
teks biografi
4.15.1 Menyusun (C6) kerangka karangan
berdasarkan unsur-unsur teks biografi
4.15 Menyusun (C6) teks biografi tokoh
415.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan
menjadi teks biografi
3.16.1 Menemukan (C2) suasana dari beberapa
Mengidentifikasi (C2) suasana, tema, puisi
dan makna beberapa puisi yang
3.16 terkandung dalam antologi puisi 3.16.2 Menentukan (C2) tema dari beberapa puisi
yang diperdengarkan atau dibaca
3.16.3 Menentukan (C2) makna dari beberapa
puisi

Mendemonstrasikan (C3) 4.16.1 Membacakan (C3) puisi dengan

(membacakan atau
memusikalisasikan) satu puisi dari
4. 16 antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)
memerhatikan vokal, ekspresi dan intonasi
4.16.2 Memusikalisasikan (C3) puisi dengan
memerhatikan keselarasan isi puisi, lagu, dan
musik

3.17.1 Menganalisis (C4) diksi dalam puisi

Menganalisis (C4) unsur pembangun 3.17.2 Menjelaskan (C4) imaji dalam puisi
3. 17 puisi.
3.17.3 Menjelaskan (C4) rima/ irama dalam puisi

4.17.1 Menulis (C6) puisi untuk mengungkapkan

Menulis (C6) puisi dengan perasaan
4. 17 memerhatikan unsur
pembangunnya. 4.17.2 Menulis (C6) puisi dengan menggunakan
ide dari berita yang didengar atau dibaca

3.18.1 Membandingkan (C4) isi dari satu buku

Menganalisis (C4) isi dari minimal fiksi dan satu buku nonfiksi
3. 18 satu buku fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah dibaca. 3.18.2 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua teks
laporan hasil obeservasi
4.18.1 Menyusun (C4) ikhtisar buku ilmiah yang
Mereplikasi (C6) isi buku ilmiah yang dibaca
4. 18 dibaca dalam bentuk resensi. 4.18.2 Menyusun (C4) resensi buku ilmiah yang
dibaca
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEMESTER GENAP + 4 JP UH
 Mengetahui, Surabaya, 16 Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SADIKIN, S.Pd.. ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.

ALOKASI
WAKTU

2
2

2
 2

ALOKASI
WAKTU

2
2
2

2
 2

70

ALOKASI
WAKTU

2
2

2
2
2

2
ALOKASI
WAKTU
2

68
 Juli 2018
Pelajaran

NTARA, S.Pd.
 PROGRAM SEMESTER GASAL
SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ PROGRAM : X/ MIPA & IIS
NO. KD URAIAN KD

Mengidentifikasi (C1) teks laporan hasil

3. 1 observasi yang dipresentasikan dengan lisan
dan tulis.

Menginterpretasi (C2) isi teks laporan hasil

4. 1 observasi berdasarkan interpretasi baik secara
lisan maupun tulis.

ULANGAN HARIAN KE-1

Menganalisis (C4) isi dan aspek kebahasaan

3. 2 dari minimal dua teks laporan hasil observasi

Mengonstruksi (C6) teks laporan hasil

4. 2 observasi dengan memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan.

Mengidentifikasi (C2) (permasalahan,

3. 3 argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi),
teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca

NO. KD URAIAN KD

Mengembangkan (C2) isi (permasalahan,

4. 3 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan/ tulis.
 Mengembangkan (C2) isi (permasalahan,
4. 3 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan dan/ tulis.

Menganalisis (C4) struktur dan kebahasaan

3. 4 teks eksposisi

Mengonstruksikan (C6) teks eksposisi dengan

memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
4. 4 pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.

ULANGAN HARIAN KE-2

Mengevaluasi (C5) teks anekdot dari aspek

3. 5 makna tersirat.

Mengonstruksi (C4) makna tersirat dalam

4. 5 sebuah teks anekdot

Menganalisis (C4) struktur dan kebahasaan

3. 6 teks anekdot

Menciptakan (C6) kembali teks anekdot dengan

4. 6 memerhatikan struktur, dan kebahasaan

NO. KD URAIAN KD

Mengidentifikasi (C2) nilai-nilai dan isi yang

3. 7 terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik
lisan maupun tulis

4. 7

Menceritakan kembali (C6) isi cerita rakyat

(hikayat) yang didengar dan dibaca
 Membandingkan (C3) nilai-nilai dan
3. 8 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.

Mengembangkan (C6) cerita rakyat (hikayat)

4. 8 ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan
isi dan nilai-nilai

ULANGAN HARIAN KE-3

Menyebutkan (C2) butir-butir penting dari dua

3. 9 buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel
yang dibacakan

Menyusun (C6) ikhtisar dari dua buku nonfiksi

4. 9 (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu
novel yang dibaca.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SADIKIN, S.Pd..

PROGRAM SEMESTER GENAP

SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ PROGRAM : X/ MIPA & IIS
NO. KD URAIAN KD

Mengevaluasi (C5) pengajuan, penawaran dan

3. 10 persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun
tertulis

Menyampaikan (C3) pengajuan, penawaran,

4. 10 persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
secara lisan atau tulis
 Menyampaikan (C3) pengajuan, penawaran,
4. 10 persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
secara lisan atau tulis

Menganalisis (C4) isi, struktur (orientasi,

3. 11 pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan teks negosiasi

Mengonstruksikan (C6) teks negosiasi dengan

memerhatikan isi, struktur (orientasi,
4. 11 pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan

ULANGAN HARIAN KE-1

Menghubungkan (C4) permasalahan/ isu,

sudut pandang dan argumen beberapa pihak
3. 12 dan simpulan dari debat untuk menemukan
esensi dari debat

NO. KD URAIAN KD

Mengonstruksi (C6) permasalahan/ isu, sudut

pandang dan argumen beberapa pihak, dan
4. 12 simpulan dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat

Menganalisis (C4) isi debat (permasalahan/

3. 13 isu, sudut pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan

Mengembangkan (C4) permasalahan/isu dari

4. 13 berbagai sudut pandang yang dilengkapi
argumen dalam berdebat

ULANGAN HARIAN KE-2

Menilai (C5) hal yang dapat diteladani dari teks

3. 14 biografi

Mengungkapkan kembali (C6) hal-hal yang

4. 14 dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.
 Mengungkapkan kembali (C6) hal-hal yang
4. 14 dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.

Menganalisis (C4) aspek makna dan

3. 15 kebahasaan dalam teks biografi

4.15 Menyusun (C6) teks biografi tokoh

NO. KD URAIAN KD

Mengidentifikasi (C2) suasana, tema, dan

3.16 makna beberapa puisi yang terkandung dalam
antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca

Mendemonstrasikan (C3) (membacakan atau

memusikalisasikan) satu puisi dari antologi
4. 16 puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan tempo)

3. 17 Menganalisis (C4) unsur pembangun puisi.

4. 17 Menulis (C6) puisi dengan memerhatikan

unsur pembangunnya.

Menganalisis (C4) isi dari minimal satu buku

3. 18 fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.

Mereplikasi (C6) isi buku ilmiah yang dibaca

4. 18 dalam bentuk resensi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SADIKIN, S.Pd..
 Mengetahui,
Kepala Sekolah

SADIKIN, S.Pd..
 PROGRAM SEMESTER GASAL
SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

ALOKASI JULI AGST SEPT OKT

INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks laporan hasil 2

observasi yang telah dibaca
2
3.1.2 Menyebutkan (C1) istilah penting dalam teks
laporan hasil observasi

3.1.3 Menentukan (C2) ide pokok teks laporan hasil 2

observasi
2
3.1.4 Menentukan (C2) struktur teks laporan hasil
observasi
4.1.1 Menafsirkan (C2) istilah penting dalam teks laporan

PENILAIAN HARIAN BERSAMA GASAL

2
hasil observasi
2

KTS DAN REMIDI BERSAMA

MPLS PESERTA DIDIK BARU
4.1.2 Menyimpulkan (C2) isi teks laporan hasil observasi

LOMBA 17 AGUSTUS
LANGAN HARIAN KE-1 2 2

3.2.1 Melengkapi (C3) isi dua teks laporan hasil observasi 2 2

yang tidak lengkap
3.2.2 Membandingkan (C4) isi dua teks laporan hasil 2 2
observasi
3.2.3 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua teks laporan 2 2
hasil obeservasi
4.2.1 Merancang (C6) kerangka karangan teks laporan 2 2
hasil observasi
4.2.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan menjadi
laporan yang sesuai dengan struktur, isi dan aspek 2 2
kebahasaan LHO
3.3.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks eksposisi yang telah 2 2
dibaca
3.3.2 Menentukan (C2) ide pokok teks eksposisi 2
2
3.3.4 Menentukan (C2) struktur teks eksposisi

ALOKASI JULI AGST SEPT OKT

INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3.1 Melengkapi (C2) tesis dengan argumen dalam teks 2

eksposisi
2
 2
4.3.2 Menyampaikan (C2) kembali isi teks eksposisi
dengan bahasa yang berbeda

3.4.1 Menelaah (C4) struktur dua teks eksposisi 2

2
3.4.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan dua teks
eksposisi

4.4.1 Merancang (C6) kerangka karangan teks eksposisi 4 4

4.4.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan menjadi

PENILAIAN HARIAN BERSAMA GASAL

teks eksposisi yang sesuai dengan isi, struktur dan aspek 4 4
kebahasaan

KTS DAN REMIDI BERSAMA

MPLS PESERTA DIDIK BARU

LOMBA 17 AGUSTUS
LANGAN HARIAN KE-2 2 2

3.5.1 Membandingkan (C4) pokok isi dua teks anekdot 2

2
3.5.2 Membuktikan (C5) aspek kelucuan dua teks anekdot

4.5.1 Membandingkan (C4) makna teks anekdot dengan 2 2

teks humor
4.5.2 Menanalisis (C4) kritik yang diampaikan dalam 2 2
anekdot
4.5.3 Menyimpulkan (C4) makna tersirat dalam sebuah 2
teks anekdot
3.6.1 Menelaah (C4) struktur dua anekdot 2
3.6.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan dua 2
anekdot
4.6.1 Menceritakan (C6) kembali isi teks anekot dengan 2
pola penyajian yang berbeda

4.6.2 Menyusun (C6) teks anekdot berdasarkan kejadian

yang menyangkut orang banyak atau perilaku seorang 2
tokoh publik

ALOKASI JULI AGST SEPT OKT

INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.7.1 Menemukan (C2) nilai-nilai yang terkandung dalam
cerita rakyat (hikayat)
2
3.7.2 Mengidentifikasi (C2) karakteristik isi cerita rakyat
(hikayat)

4.7.1 Menyusun (C6) kembali pokok isi cerita rakyat 2

(hikayat) dengan pola penyajian yang berbeda

4.7.2 Menceritakan (C6) kembali isi cerita rakyat 2

(hikayat) yang telah dilihat
PENILAIAN H
KTS DAN
MPLS PE

LOM
 3.8.1 Membandingkan (C3) nilai-nilai yang terkandung
dalam cerita rakyat (hikayat) dengan cerpen
2

PENILAIAN HARIAN BERSAMA GASAL

3.8.2 Menelaah (C3) karakteristik kebahasan antara

KTS DAN REMIDI BERSAMA

MPLS PESERTA DIDIK BARU
hikayat dengan cerpen

LOMBA 17 AGUSTUS
4.8.1 Menyusun (C6) kerangka cerpen dari hasil
identifikasi pokok isi hikayat
2
4.8.2 Mengembangkan (C6) pokok isi cerpen dalam
bentuk cerpen dengan memperhatika isi dan nilai-nilai

LANGAN HARIAN KE-3 2

3.9.1 Menyebutkan (C2) butir-butir penting dari dua buku
non fiksi dan satu novel
2
3.9.2 Mendeskripsikan ciri buku nonfiksi dan novel yang
telah dibaca
4.9.1 Mengonstruksi (C6) ikhtisar dua buku nonfiksi yang
dibaca
4
4.9.2 Menysusun (C6) ringkasan (sinopsis) suatu novel
yang dibaca

Surabaya, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

ALFIAN ARIF BINTARA, S.

PROGRAM SEMESTER GENAP

SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

ALOKASI JAN FEB MAR APR

INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.10.1 Membandingkan (C4) unsur dua teks negosiasi 2 2

yang telah didemonstrasikan teman sekelas

3.10.2 Menilai (C5) pengajuan, penawaran dan

persetujuan dalam dua teks negosiasi yang 2 2
didemonstrasikan teman sekelas

4.10.1 Mejelaskan (C3) pola-pola penyajian teks negosiasi 2 2

PAS KELAS XII
TRY OUT M
 4.10.2 Menyampaikan (C3) alasan yang tepat dalam
pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup pada 2 2

PAS KELAS XII DAN PHS KELAS X, XI

teks negosiasi

TRY OUT MKKS DAN MAARIF

3.11.1 Menentukan (C2) struktur dua teks negosiasi 2
2
3.11.2 Mengidentifikasi (C2) pasangan tuturan dua teks

UAMNU
UNBK
USBN
USBN
2
negosiasi
3.11.3 Menentukan (C3) kalimat persuasif dalam dua 2
teks negosiasi 2
3.11.4 Menganalisis (C4) isi dua teks negosiasi
4.11.1 Merancang (C6) kerangka teks negosiasi 2 2

4.11.2 Mengembangkan (C6) kerangka teks negosiasi

yang sesuai dengan struktur, isi dan aspek kebahasaan 2 2
teks negosiasi
LANGAN HARIAN KE-1 2 2
3.12.1 Merumuskan (C2) batasan debat 2
2
3.12.2 Menentukan (C3) unsur-unsur debat

3.12.1 Menghubungkan (C4) permasalahan dalam debat 2 2

untuk menemukan esensi debat

ALOKASI JAN FEB MAR APR

INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.12.1 Mengonstruksi (C6) mosi berdasarkan isu/ 2 2

permasalahan yang sedang berkembang

4.12.2 Menyimpulakn (C6) hasil debat untuk 2 2

menunjukkan esensi debat

3.13.1 Menganalisis (C4) pendapat tim afirmasi, tim

2 2
oposisi, dan tim netral dalam debat

3.13.2 Menganalisis (C4) ragam bahasa debat 2 2

4.13.1 Menentukan (C2) mosi dari pemasalahan aktual 2

2
4.13.2 Mengembangkan (C4) pendapat untuk menolak
PAS KELAS XII DAN PHS KELAS X, XI

atau menerima mosi

TRYOUT MKKS DAN MAARIF

4.13.3 Melaksanakan (C4) debat sesuai dengan peran 2 2

yang ditetapkan
LANGAN HARIAN KE-2 2
UAMNU

2
UNBK
USBN
USBN

3.14.1 Menelaah (C5) karakteristik tokoh dalam teks 2 2

biografi
3.14.2 Menilai (C5) hal-hal yang dapat diteladani dari 2 2
tokoh dalam teks biografi
4.14.1 Menganalisis (C5) kepribadian unggul dari tokoh 2 2
dalam teks biografi
 ELAS X, XI
AARIF
4.14.2 Menjelaskan (C6) cara meneladani karakter unggul 2 2
tokoh dalam teks biografi dengan teks eksposisi

3.15.1 Mendata (C5) pokok informasi dalam teks 2 2

informasi
3.15.2 Menganalisis (C5) kaidah bahasa dalam teks 2
biografi
4.15.1 Menyusun (C6) kerangka karangan berdasarkan 2
unsur-unsur teks biografi
415.2 Mengembangkan (C6) kerangka karangan menjadi 2
teks biografi

ALOKASI JAN FEB MAR APR

INDEKS PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.16.1 Menemukan (C2) suasana dari beberapa puisi

2
3.16.2 Menentukan (C2) tema dari beberapa puisi

3.16.3 Menentukan (C2) makna dari beberapa puisi

4.16.1 Membacakan (C3) puisi dengan memerhatikan 2
vokal, ekspresi dan intonasi

PAS KELAS XII DAN PHS KELAS X, XI

4.16.2 Memusikalisasikan (C3) puisi dengan 2

TRY OUT MKKS DAN MAARIF

memerhatikan keselarasan isi puisi, lagu, dan musik

3.17.1 Menganalisis (C4) diksi dalam puisi

UAMNU
UNBK
USBN
USBN
3.17.2 Menjelaskan (C4) imaji dalam puisi 2
3.17.3 Menjelaskan (C4) rima/ irama dalam puisi
4.17.1 Menulis (C6) puisi untuk mengungkapkan 2
perasaan
4.17.2 Menulis (C6) puisi dengan menggunakan ide dari 2
berita yang didengar atau dibaca
3.18.1 Membandingkan (C4) isi dari satu buku fiksi dan
satu buku nonfiksi
2
3.18.2 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua teks laporan
hasil obeservasi

4.18.1 Menyusun (C4) ikhtisar buku ilmiah yang dibaca

2
4.18.2 Menyusun (C4) resensi buku ilmiah yang dibaca

Surabaya, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

ALFIAN ARIF BINTARA, S.P

 Guru Mata Pelajaran

ALFIAN ARIF BINTARA, S.P

 NOV DES
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PAS GASAL

NOV DES
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 PAS GASAL

NOV DES
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2
 2

PAS GASAL

Surabaya, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

AN ARIF BINTARA, S.Pd.

MEI JUN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PAT
 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
JUN
PAT KELAS X, XI PAT KELAS X, XI

MEI
 2

MEI JUN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2
PAT KELAS X, XI

urabaya, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

AN ARIF BINTARA, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran

AN ARIF BINTARA, S.Pd.

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/ PROGRAM : X MIPA 1
NO KD URAIAN KD
Mengidentifikasi (C1) teks laporan hasil teks laporan hasil observasi
3. 1 observasi yang dipresentasikan dengan
lisan dan tulis.
Menganalisis (C4) isi dan aspek
3. 2 kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi
Mengidentifikasi (C2) (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
3. 3
rekomendasi), teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
NO KD URAIAN KD
Menganalisis (C4) struktur dan
3. 4 kebahasaan teks eksposisi
Mengevaluasi (C5) teks anekdot dari
3. 5 aspek makna tersirat.
SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
IPK
3.1.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks laporan
hasil observasi yang telah dibaca
3.1.2 Menyebutkan (C1) istilah penting dalam
3.1.3 Menentukan (C2) ide pokok teks laporan
hasil observasi
3.1.4 Menentukan (C2) struktur teks laporan
hasil observasi
3.2.1 Melengkapi (C3) isi dua teks laporan hasil
observasi yang tidak lengkap
3.2.2 Membandingkan (C4) isi dua teks laporan
hasil observasi
3.2.3 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua
teks laporan hasil obeservasi
3.3.1 Menyebutkan (C1) ciri-ciri teks eksposisi
yang telah dibaca
3.3.2 Menentukan (C2) ide pokok teks eksposisi
3.3.4 Menentukan (C2) struktur teks eksposisi
IPK
3.4.1 Menelaah (C4) struktur dua teks eksposisi
3.4.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan
dua teks eksposisi
3.5.1 Membandingkan (C4) pokok isi dua teks
anekdot
3.5.2 Membuktikan (C5) aspek kelucuan dua
teks anekdot

Menganalisis (C4) struktur dan
3. 6
kebahasaan teks anekdot
Mengidentifikasi (C2) nilai-nilai dan isi terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
3. 7 yang terkandung dalam cerita rakyat
(hikayat) baik lisan maupun tulis
Membandingkan (C3) nilai-nilai dan
3. 8 kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
Menyebutkan (C2) butir-butir penting
dari dua buku nonfiksi (buku
3. 9 pengayaan) dan satu novel yang
dibacakan
NO KD URAIAN KD
Mengevaluasi (C5) pengajuan,
3. 10 penawaran dan persetujuan dalam teks
negosiasi lisan maupun tertulis
Menganalisis (C4) isi, struktur
3. 11 (orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan
teks negosiasi
Menghubungkan (C4) permasalahan/
isu, sudut pandang dan argumen
3. 12 beberapa pihak dan simpulan dari
debat untuk menemukan esensi dari
debat
3.6.1 Menelaah (C4) struktur dua anekdot
3.6.2 Membandingkan (C4) aspek kebahasaan
dua anekdot
3.7.1 Menemukan (C2) nilai-nilai yang
3.7.2 Mengidentifikasi (C2) karakteristik isi
cerita rakyat (hikayat)
3.8.1 Membandingkan (C3) nilai-nilai yang
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
dengan cerpen
3.8.2 Menelaah (C3) karakteristik kebahasan
antara hikayat dengan cerpen
3.9.1 Menyebutkan (C2) butir-butir penting dari
dua buku non fiksi dan satu novel
3.9.2 Mendeskripsikan (C2) ciri buku nonfiksi
dan novel yang telah dibaca
IPK
3.10.1 Membandingkan (C4) unsur dua teks
negosiasi yang telah didemonstrasikan teman
sekelas
3.10.2 Menilai (C5) pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam dua teks negosiasi yang
didemonstrasikan teman sekelas
3.11.1 Menentukan (C2) struktur dua teks
negosiasi
3.11.2 Mengidentifikasi (C2) pasangan tuturan
dua teks negosiasi
3.11.3 Menentukan (C3) kalimat persuasif
dalam dua teks negosiasi
3.11.4 Menganalisis (C4) isi dua teks negosiasi
3.12.1 Merumuskan (C2) batasan debat
3.12.2 Menentukan (C3) unsur-unsur debat
3.12.1 Menghubungkan (C4) permasalahan
dalam debat untuk menemukan esensi debat

Menganalisis (C4) isi debat
3. 13 (permasalahan/ isu, sudut pandang dan
argumen beberapa pihak, dan simpulan
3.13.1 Menganalisis (C4) pendapat tim afirmasi,
tim oposisi, dan tim netral dalam debat
3.13.2 Menganalisis (C4) ragam bahasa debat

3.14.1 Menelaah (C5) karakteristik tokoh dalam

teks biografi
3. 14 Menilai (C5) hal yang dapat diteladani
dari teks biografi 3.14.2 Menilai (C5) hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh dalam teks biografi

NO KD URAIAN KD IPK

3.15.1 Mendata (C5) pokok informasi dalam

teks informasi
3. 15 Menganalisis (C4) aspek makna dan
kebahasaan dalam teks biografi 3.15.2 Menganalisis (C5) kaidah bahasa dalam
teks biografi

3.16.1 Menemukan (C2) suasana dari beberapa

puisi
Mengidentifikasi (C2) suasana, tema,
dan makna beberapa puisi yang 3.16.2 Menentukan (C2) tema dari beberapa
3.16 terkandung dalam antologi puisi yang puisi
diperdengarkan atau dibaca
3.16.3 Menentukan (C2) makna dari beberapa
puisi

3.17.1 Menganalisis (C4) diksi dalam puisi

3.17.2 Menjelaskan (C4) imaji dalam puisi
3. 17 Menganalisis (C4) unsur pembangun
puisi. 3.17.3 Menjelaskan (C4) rima/ irama dalam
puisi

3.18.1 Membandingkan (C4) isi dari satu buku

Menganalisis (C4) isi dari minimal satu fiksi dan satu buku nonfiksi
3. 18 buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang
sudah dibaca. 3.18.2 Menelaah (C4) aspek kebahasaan dua
teks laporan hasil obeservasi
JUMLAH KKM KD
KKM (PENGETAHUAN) MAPEL

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SADIKIN, S.Pd..
SADIKIN, S.Pd..
AL (KKM) PENGETAHUAN
M 1 SURABAYA
N 2018/2019

KOMPLEK DAYA INTAKE KKM

SITAS DUKUNG PESDIK IPK KD MAPEL

3 3 2 89

3 3 2 89
83
2 3 2 78

2 3 2 78

2 2 2 67

2 2 2 67 67

2 2 2 67

3 3 2 89

3 3 2 89 89

3 3 2 89

KOMPLEK DAYA INTAKE KKM

SITAS DUKUNG PESDIK IPK KD MAPEL

2 2 2 67
67
2 2 2 67

2 2 2 67
61
1 2 2 56
 2 2 2 67
67
2 2 2 67

3 3 2 89
89
3 3 2 89

2 3 2 78
78
2 3 2 78

3 3 2 89
89
3 3 2 89

KOMPLEK DAYA INTAKE KKM

SITAS DUKUNG PESDIK IPK KD MAPEL

2 2 2 67
61
1 2 2 56

3 3 2 89

2 3 2 78
78
2 3 2 78

2 2 2 67

3 2 2 78
2 3 2 78
74
2 2 2 67
 2 2 2 67
67
2 2 2 67

1 2 2 56
56
1 2 2 56

KOMPLEK DAYA INTAKE KKM

SITAS DUKUNG PESDIK IPK KD MAPEL

1 2 2 56
50
1 2 1 44

3 2 2 78

2 3 2 78 78

2 3 2 78

2 2 1 56
2 2 1 56
59
2 2 2 67

2 2 1 56
56
2 2 1 56
1267
70

Surabaya, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.

ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KETERAMPILAN
SMA WACHID HASYIM 1 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ PROGRAM : X MIPA 1
KOMPLEK DAYA INTAKE KKM
NO KD URAIAN KD
SITAS DUKUNG PESDIK KD MAPEL

Menginterpretasi (C2) isi teks laporan hasil

4. 1 observasi berdasarkan interpretasi baik 3 3 2 89
secara lisan maupun tulis.
Mengonstruksi (C6) teks laporan hasil
4. 2 observasi dengan memerhatikan isi dan 1 3 2 67
aspek kebahasaan.

Mengembangkan (C2) isi (permasalahan,

4. 3 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) 3 2 2 78
teks eksposisi secara lisan dan/ tulis.

Mengonstruksikan (C6) teks eksposisi

4. 4 dengan memerhatikan isi (permasalahan, 1 3 67
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), 2
struktur dan kebahasaan.

4. 5 Mengonstruksi (C4) makna tersirat dalam 2 2 67

sebuah teks anekdot 2

Menciptakan (C6) kembali teks anekdot

4. 6 dengan memerhatikan struktur, dan 1 2 2 56
kebahasaan

4. 7 Menceritakan kembali (C6) isi cerita rakyat 2 2 67

(hikayat) yang didengar dan dibaca 2

Mengembangkan (C6) cerita rakyat

4. 8 (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan 1 2 2 56
memerhatikan isi dan nilai-nilai
Menyusun (C6) ikhtisar dari dua buku
4. 9 nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan 2 2 2 67
dari satu novel yang dibaca.

Menyampaikan (C3) pengajuan, penawaran,

4. 10 persetujuan dan penutup dalam teks 2 2 3 78
negosiasi secara lisan atau tulis

Mengonstruksikan (C6) teks negosiasi

4. 11 dengan memerhatikan isi, struktur 2 2 78
(orientasi, pengajuan, penawaran, 3
persetujuan, penutup) dan kebahasaan
 Mengonstruksi (C6) permasalahan/ isu,
4. 12 sudut pandang dan argumen beberapa 1 2 56
pihak, dan simpulan dari debat secara lisan 2
untuk menunjukkan esensi dari debat

Mengembangkan (C4) permasalahan/isu

4. 13 dari berbagai sudut pandang yang 2 2 2 67
dilengkapi argumen dalam berdebat

KOMPLEK DAYA INTAKE KKM

NO KD URAIAN KD
SITAS DUKUNG PESDIK KD MAPEL

Mengungkapkan kembali (C6) hal-hal yang

4. 14 dapat diteladani dari tokoh yang terdapat 2 3 2 78
dalam teks biografi yang dibaca secara
tertulis.
4.15 Menyusun (C6) teks biografi tokoh 2 2 2 67

Mendemonstrasikan (C3) (membacakan

atau memusikalisasikan) satu puisi dari
4. 16 antologi puisi atau kumpulan puisi dengan 3 2 2 78
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan tempo)

4. 17 Menulis (C6) puisi dengan memerhatikan 2 3 3 89

unsur pembangunnya.

4. 18 Mereplikasi (C6) isi buku ilmiah yang 1 3 2 67

dibaca dalam bentuk resensi.
JUMLAH KKM KD 1267
KKM (KETERAMPILAN) MAPEL 70

Mengetahui, Surabaya, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SADIKIN, S.Pd.. ALFIAN ARIF BINTARA, S.Pd.