UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL“NUESTRA AÑO LECTIVO

SEÑORA DEL ROSARIO” 2018 - 2019

“Verdad, Virtud y Ciencia”

Catamayo – Loja - Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área Informática Asignatura Aplicaciones ofimáticas locales y en línea
Docente(s): Lic. Johanna P Rodriguez F
Grado/curso: Primer Año Nivel Educativo: Bachillerato Técnico Informática
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del Total de semanas clases Total de periodos
aprendizaje e imprevistos
2 40 4 36 80
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área: Objetivos del grado/curso:
Optimizar el tratamiento de la información mediante el Procesar información de diferente tipo, utilizando técnicamente las herramientas
procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, ofimáticas locales y/o en línea según los requerimientos establecidos por el usuario.
bases de datos, herramientas ofimáticas, redes informáticas,
herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico;
proponiendo soluciones creativas e innovadoras que respondan a los
requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y
metodologías informáticas vigentes.
4. EJES TRANSVERSALES:
 La interculturalidad
 La formación de una ciudadanía democrática
 La protección del medio ambiente
 La educación sexual en los jóvenes
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
 Desarrollo del pensamiento crítico
 Valores institucionales (Amor, autoestima, Verdad, fe, respeto, honestidad, justicia, solidaridad, libertad, responsabilidad, innovación)
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N° 1 Título de la unidad de Duración en 7
planificación semanas
Objetivos específicos de la unidad de Contenidos (Destrezas con Orientaciones metodológicas Evaluación (Criterio de evaluación e
planificación criterio de desempeño) indicador de evaluación)
Seleccionar las herramientas ofimáticas CONCEPTUALES Actividades de Considera los requerimientos de la
locales y/o en línea, en función del tipo de Páginas: Configuración de introducción-motivación organización o usuario para el
tratamiento que se va a dar a la página. Formato de objetos, Actividades de tratamiento de la información.
información. imágenes, cuadros de texto, conocimientos previo
organizadores gráficos, formas y actividades de desarrollo Analiza el problema previo al
estilos. Inserción de tablas y actividades de síntesis- tratamiento de la información.
ecuaciones matemáticas. resumen
Correspondencia: Cartas, sobres actividades de Crear, terminar y dar formato a
y etiquetas. Gráficos de procesos consolidación documentos breves en un procesador
o relación. Comentarios y Actividades de de textos, tales como cartas y otros
control de cambios. recuperación documentos habituales.
Combinación de Actividades de evaluación
correspondencia. Copiar y mover texto dentro de un
Enlaces: Marcadores e mismo documento y a otros
hipervínculos. documentos.
PROCEDIMENTALES
Editar y configurar documentos Utilizar algunas de las funciones
utilizando de manera correcta propias de los procesadores de textos
 las herramientas del procesador como crear tablas básicas, insertar
de palabras. - Automatizar las imágenes en un documento y utilizar
tablas de contenidos, herramientas de combinación de
ilustraciones y bibliografía para correspondencia.
la presentación de los trabajos
elaborados con procesador de Presenta la información en formato
palabras. digital y/o físico, según el
ACTITUDINALES requerimiento.
Reconocer la importancia de las
herramientas ofimáticas para el
procesamiento ágil y automático
de la información.

Ser meticuloso en el
procesamiento de la
información con herramientas
ofimáticas.
N° 2 Título de la unidad de Duración en 6
planificación semanas
Objetivos específicos de la unidad de Contenidos (Destrezas con Orientaciones metodológicas Evaluación (Criterio de evaluación e
planificación criterio de desempeño) indicador de evaluación)
Procesar la información con herramientas CONCEPTUALES Actividades de Crear, modificar y dar formato a una
ofimáticas locales y/o en línea, Herramientas de trabajo: introducción-motivación hoja de cálculo.
considerando los requerimientos Terminología técnica de la Actividades de
establecidos por la organización o usuario interfaz. Operadores y tipos de conocimientos previo Utilizar fórmulas y funciones básicas.
final. datos. Propiedades y formatos actividades de desarrollo
de celdas. Formato condicional. actividades de síntesis- Crear y dar formato a gráficos.
Referencias absolutas y resumen
relativas. actividades de Crear fórmulas matemáticas y lógicas
Funciones: Matemáticas, consolidación por medio de las funciones básicas de
trigonométricas, estadísticas, Actividades de la hoja de cálculo.
lógicas y base de datos. recuperación
PROCEDIMENTALES Actividades de evaluación Presenta la información en formato
Realizar cálculos matemáticos, digital y/o físico, según el
estadísticos, lógicos y bases de requerimiento.
datos, mediante procesos y uso
de las funciones de una hoja de
cálculo.
ACTITUDINALES
Reconocer la importancia de las
herramientas ofimáticas para el
procesamiento ágil y automático
de la información.

Ser meticuloso en el
procesamiento de la
información con herramientas
ofimáticas.
 N° 3 Título de la unidad de Duración en 6
planificación semanas
Objetivos específicos de la unidad de Contenidos (Destrezas con Orientaciones metodológicas Evaluación (Criterio de evaluación e
planificación criterio de desempeño) indicador de evaluación)
Presentar los resultados de la información CONCEPTUALES Actividades de Utilizar herramientas de presentación
procesada, en la forma y plazos Inserción de nueva diapositiva e introducción-motivación en un PC.
establecidos en la organización o imágenes. Organizadores Actividades de
acordados con el usuario final. gráficos. conocimientos previo Crear, modificar, preparar y dar
Diapositivas: Diseños de actividades de desarrollo formato a presentaciones con
diapositivas, transiciones entre actividades de síntesis- distintos diseños de diapositiva para
diapositivas, animaciones. resumen visualizar y distribuir copias impresas.
Grabaciones de voz y vídeo. actividades de
Hipervínculos. consolidación
PROCEDIMENTALES Actividades de
Elaborar presentaciones con recuperación
distintos diseños de Actividades de evaluación
diapositivas, incluyendo
imágenes, grabaciones de voz y
video, y transiciones de las
diapositivas de conformidad
con requerimientos
predeterminados.
ACTITUDINALES
Reconocer la importancia de las
herramientas ofimáticas para el
procesamiento ágil y automático
de la información.

Ser meticuloso en el
procesamiento de la
información con herramientas
ofimáticas.
Nº 4 Título de la unidad de Duración en 6
planificación semanas
Objetivos específicos de la unidad de Contenidos (Destrezas con Orientaciones metodológicas Evaluación (Criterio de evaluación e
planificación criterio de desempeño) indicador de evaluación)
Conocer entornos digitales para buscar CONCEPTUALES Actividades de Conocer las principales características
INTERNET: Introducción, introducción-motivación de Internet.
información, seleccionarla, analizarla,
conceptos básicos, servicios. Actividades de
organizarla, modelarla y transformarla en BUSCADORES Y NAVEGADORES: conocimientos previo Aprender a usar un navegador Web.
Introducción y conceptos. actividades de desarrollo
nuevo conocimiento o fuente de nuevas
Navegadores comunes: actividades de síntesis- Aprender el uso de buscadores en
ideas. Elementos básicos, usos, resumen red.
configuraciones. Entorno básico actividades de
de los navegadores consolidación Conocer algunas páginas de interés y
PROCEDIMENTALES Actividades de utilidad.
Buscar información en páginas recuperación
web, utilizando los navegadores Actividades de evaluación
más comunes y aplicando
criterios preestablecidos de
búsqueda.
ACTITUDINALES
Utilizar de manera responsable
los sitios web validados y
confiables para filtrar y escoger
 aquella información que
realmente cubra sus
necesidades o expectativas.
Nº 5 Título de la unidad de
planificación
Objetivos específicos de la unidad de Contenidos (Destrezas con
planificación criterio de desempeño)
Usar herramientas tecnológicas adecuadas CONCEPTUALES
Introducción y conceptos
y con propósitos claros dentro de su
básicos.
proceso de aprendizaje en las asignaturas Creación y configuración de
cuenta de correo electrónico.
del currículo.
Chat
PROCEDIMENTALES
Definir las condiciones para la
creación y configuración de
cuentas de correo electrónico.
ACTITUDINALES
Demostrar un comportamiento
ético y moral al utilizar el correo
electrónico para la
comunicación.
Nº 6 Título de la unidad de
planificación
Objetivos específicos de la unidad de Contenidos (Destrezas con
planificación criterio de desempeño)
Utilizar medios y entornos digitales para CONCEPTUALES
comunicarse y trabajar de forma Redes sociales
colaborativa (incluso a distancia), con la Microblogging, wikis
intención de apoyar el aprendizaje PROCEDIMENTALES
personal y contribuir al aprendizaje de Definir las condiciones para la
otros. creación y configuración de
redes sociales.
Manipular las aplicaciones de
google en tareas de
investigación y trabajo
colaborativo.
ACTITUDINALES
Demostrar un comportamiento
ético y moral al utilizar las redes
sociales para la comunicación.
Mostrar predisposición para el
trabajo colaborativo, con el
propósito de apoyar el
aprendizaje personal y grupal.
Duración en 6
semanas
Orientaciones metodológicas Evaluación (Criterio de evaluación e
indicador de evaluación)
Actividades de Conocer los diferentes tipos de correo
introducción-motivación electrónico que podemos utilizar con
Actividades de sus ventajas e inconvenientes.
conocimientos previo
actividades de desarrollo Aprender a completar un formulario
actividades de síntesis- de registro en un sitio web a fin de
resumen conseguir un servicio determinado,
actividades de en este caso una cuenta de correo
consolidación electrónico de Gmail.
Actividades de
recuperación Iniciarse en el manejo del correo
Actividades de evaluación electrónico utilizando sus
funcionalidades más importantes.
Iniciarse en el uso del chat en gmail
Duración en 6
semanas
Orientaciones metodológicas Evaluación (Criterio de evaluación e
indicador de evaluación)
Actividades de Crea un perfil en una red social
introducción-motivación académica y lo utiliza de manera
Actividades de responsable.
conocimientos previo
actividades de desarrollo Elabora una bitácora electrónica asoci
actividades de síntesis- ada a los contenidos académicos de u
resumen na asignatura, la actualiza permane
actividades de ntemente y cuida su presentación;
consolidación respeta derechos de autor y créditos (
Actividades de en caso de que existan).
recuperación
Actividades de evaluación Construye, de manera colaborativa,
una wiki asociada a los contenidos
curriculares de una asignatura; la a
ctualiza permanentemente, demostr
ando respeto a las opiniones y colabo
ración de sus compañeros.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Bibliografía:
Colección de Actividades: Buscadores y navegadores. Test: Navegadores y buscadores - Educaplay. (n.d.).
Recuperado 11 de julio de 2018 de:
https://es.educaplay.com/es/coleccion/163784/1/navegadores_y_buscadores.htm

CD 4 - Colección educ.ar. (n.d.). Recuperado 11 de julio de 2018 de

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/actividades/3-ciclo/proyectos/buscar/index.html

ORREO ELECTRÓNICO - NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA ESCUELA DEL PRESENTE. (n.d.). Recuperado 09 de julio
de 2018 de:https://sites.google.com/site/pizarradigitalycompdigital/correo-electronico

Chat y mensajería. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de:

http://www.andaluciaesdigital.es/educarparaproteger/adolescentes/capitulos/perfilestics/chat-y-
mensajeria.html

La Importancia de las Redes Sociales en la Educación Actual. (2018, July 03). Recuperado 09 de julio de 2018 de:
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Módulo 3: Procesador de textos. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de http://www.itdesk.info/esp/proyecto-

de-educacion-electronica/modulo-3-procesador-de-textos/

Módulo 4: Hojas de cálculo. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de http://www.itdesk.info/esp/proyecto-de-

educacion-electronica/module-4-hojas-de-calculo/

Módulo 6: Crear presentaciones (Microsoft PowerPoint 2010) – manual. (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018
de: http://www.itdesk.info/esp/proyecto-de-educacion-electronica/modulo-6-presentaciones/modulo-6-crear-
presentaciones-microsoft-powerpoint-2010-manual/

¿Qué es y para qué sirve el Chat de Gmail? (n.d.). Recuperado 09 de julio de 2018 de:
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VILASECA, Rosendo (2012). Navegando por internet. Recuperado 09 de julio de 2018 de:
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WILEY (2016). Microsoft Official Academic Course MICROSOFT WORD 2016 Recuperado 09 de julio de 2018 de
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ZARAGOSA, Agustin(2016). Teoria y ejercicios. Hoja de cálculo. Recuperado 09 de julio de 2018 de:
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c%C3%A1lculo.pdf

Digital, A. E. (2017, September 04). Educación 3.0: Usos de las redes sociales en el aula. Recuperado 11 de julio de
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Martínez, S. (2017, February 17). Los usos educativos de las redes sociales en el aula ¡Echa un vistazo! Recuperado
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Ocho propuestas para utilizar las redes sociales en el aula [Infografía]. (2015, July 06). Recuperado 11 de julio de
2018 de http://www.aulaplaneta.com/2015/04/08/recursos-tic/ocho-propuestas-para-utilizar-las-redes-sociales-
en-el-aula/
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Johanna P Rodriguez F Director del área: Vicerrector:
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