PRESENCIAL TRES. ENTORNOR VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

OCTAVIA CON RESPUESTA A DOS PREGUNTAS.

RESPUESTA A LAS DOS PREGUNTAS, INDIVIDUAL.

 ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
EFPEM.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL CON ÉNFASIS
EN EDUDACIÓN BILINGÜE.

CURSO: ENTORNOR VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

LIC. RANFERÍ HUMBERTO CAAL AGUILAR.

SÍNTESIS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE..

ESTUDIANTE: FRANCISCO MORATAYA NAVARIJO.

CARNET: 200541777.

SECCIÓN: “A”

MELCHOR DE MENCOS, PETÉN. 04 DE AGOSTO DE 2018.

 Tarea en casa. “Síntesis de información”.

ENTORNOS VIRTUALES DE APENDIZAJE.

La educación virtual es el proceso de transmisión y adquisición de conocimientos

a través de medios electrónicos que permiten la exploración de nuevos contextos
mediante la red.

La Educación Virtual es un campo apropiado para analizar y comprender los

desafíos que impone la cultura.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC. Es un factor de mucha

influencia en donde no hay interacción presencial directa entre docente y alumno.

Algunos docentes le tienen miedo a las TIC.

Por la resistencia al cambio es que algunos docentes le tienen miedo a la

tecnología.

En la actualidad se puede estudiar con cursos en Línea como el MOOC.

Algunas modalidades de educación Virtual son.

E-learning. Aprendizaje electrónico a distancia. Se basa en el uso de las TIC.

Requiere que el estudilante esté motivado y tenga habilidades para aprender
autónomo.

B-learning. Se mezcla la educación virtual con clases presenciales.

m. learning. Hace uso de dispositivos electrónicos móviles. Teléfonos .

 RÚBRICA PARA EVALUAR SÍNTESIS

Calificación 10 = 16 - 14 9= 13 - 11 8= 10 - 8 7= 7 Etc.

Puntaje 4 3 2 1 0

1. El texto Se observan No aplica. Se observan El texto no

contiene algunas algunas presenta
muestras de deficiencias en deficiencias evidencia de
identificación alguno de los en alguno de preparación
de estructura elementos de los elementos previa.
(bloques la preparación de la
temáticos), 2. que no afectan preparación,
Preparación
Se subrayaron el análisis de pero que
las ideas las ideas. afectan el
principales, 3. análisis de
Se hicieron las ideas.
notas al
margen del
texto

Se identifican Se identifican Se identifican Se identifican No se

correctamente correctamente correctament correctament identificó
Identificación los seis la opinión, la e la opinión, e la opinión y correctament
de elementos elementos del evidencia y la evidencia y la evidencia e la opinión
argumentativo esquema de tres elementos dos y/o la
s Toulmin. más. elementos evidencia
más. (aunque se
(esquema de
haya
Toulmin)
identificado
correctament
e algún otro
elemento)

El texto se Se transformó Se No se No se
transformó adecuadament transformó aplicaron transformó
adecuadament e el texto, se parcialmente varias totalmente el
e y refleja la reconocen el texto: no técnicas de texto, incluso
identificación y todas las ideas se han transformació hay
jerarquización principales en utilizado n textual, lo reproducción
Transformació
de ideas, no su correcta correctament cual empieza literal de
n textual
hay frases jerarquía, pero e algunas a afectar el partes del
copiadas. se parafrasean técnicas de contenido. mismo.
de modo muy transformació
general, sin n textual. Sin
dar cuenta del embargo, se
rema. reconocen
 las ideas
principales.

El texto posee El texto posee El texto El texto El texto

introducción una posee una posee una solamente
(presenta introducción y introducción introducción presenta una
datos del autor una parte (a la que le (a la que le parte
que apuntan a expositiva bien falta un faltan expositiva.
su redactada. La elemento) y elementos)
perspectiva, transición una parte y/o una parte
género, fuente entre las expositiva expositiva no
y confiabilidad partes es bien muy
Estructura
de ésta); una abrupta. redactada. coherente.
parte
expositiva bien
redactada.
Hay una
transición
lógica y
retórica entre
ambas partes.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SÍNTESIS.

 PARCIAL UNO.

PERIÓDICO MURAL DE ENTORNOS VIRUTALES.

ANTES.

DURANTE.

DESPUÉS.