SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas: RELIGIÓN Ciclo: III

Grado 1° “A”
Enfoque trasversal Ambiental
Unidad didáctica 5°
Nombre de la
Conocemos los mandamientos 1°, 2° y 3° Fecha: 16/08/2018
actividad
Materiales o recursos
Ficha de lectura, fichas de actividades
a utilizar

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
 Competencia “Construye  Conoce a Dios y asume su  Conoce que Dios
su identidad corno identidad religiosa como manifiesta su amor en la
persona humana, amada persona digna, libre y Creación y lo relaciona con
por Dios, digna, libre y trascendente. el amor que recibe de sus
trascendente,  Cultiva y valora las amigos, maestros y padres
comprendiendo la manifestaciones religiosas de de familia.
doctrina de su propia su entorno argumentando su fe
religión, abierto al diálogo de manera comprensible y
con las que le son respetuosa
cercanas”.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES Tiempo
PEDAGÓGICOS
En grupo clase
Rescata los saberes previos
 Se presenta una lámina
 se pide a los niños que observen la lámina y mencionen que está
sucediendo. Se plantean algunas preguntas:
 ¿Qué hacen Ana y Damián?
INICIO  ¿De qué forma creen en dios?
 ¿La naturaleza es creación de dios? 10MIN
 ¿Debemos amar a dios ?
 ¿Por qué debemos amarlo?
 Comunica el propósito de la sesión: hoy conoceremos los
mandamientos 1°, 2° y 3°
 Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que
pondrán en práctica en esta sesión.
 En grupo clase
 Se lee una historia a los niños y se comenta: 60MIN
 ¿Cómo se sintieron los niños al saber que iban a la iglesia?
 ¿Qué iban hacer?
 ¿Han ido a la iglesia?
 ¿Para qué van a la iglesia?
 Se entrega una ficha a cada niño para que complete la frase: anexo
n° 1
DESARROLLO  Individualmente
 Se plantean algunas preguntas
 ¿Cómo amas a dios?
 ¿debemos amar a dios?, ¿por qué?
Toma de decisión – Reflexión
 Se pide a algunos estudiantes participar sobre lo aprendido en
clase para ayudarlos se les plantea algunas preguntas.
 ¿Qué harías si vez a una persona que no cree en dios?, ¿qué
deberías hacer?
 ¿Tu amas a dios?, ¿Cómo?
En grupo clase 10MIN
CIERRE  Se les pregunta: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustó?, ¿por
qué?; ¿qué es lo que más recuerdan?
 Se plantea otras interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿será
importante reconocer las situaciones de peligro? ¿por qué?