ABSTRAK

RENI (A1C409021). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Melalui

Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sampara pada Materi
Kesetimbangan Kimia. (dibimbing oleh Dr. Abdullatif Nusu, M.Pd., dan Dra. Hj.
Ratna, M.Si).

Telah dilakukan penelitian Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Melalui

Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sampara pada Materi
Kesetimbangan Kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hasil
belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sampara setelah diajar dengan model
pembelajaran inquiry melalui pendekatan CTL (Contextual Teaching and
Learning) pada materi kesetimbangan kimia; (2) Efektivitas belajar siswa kelas XI
IPA SMA Negeri 1 Sampara setelah diajar dengan model pembelajaran inquiry
melalui pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) pada materi
kesetimbangan kimia; (3) Respon siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sampara
terhadap model pembelajaran inquiry melalui pendekatan CTL (Contextual
Teaching and Learning) pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian ini adalah
penelitian pre eksperimen dengan menggunakan desain One Group Pre test-Post
test. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA2 sebanyak 28 orang, teknik
pengambilan sampel dengan cara purposive sampling. Teknik Analisis Data
menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan
diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry melalui
pendekatan CTL pada materi kesetimbangan kimia dapat meningkatkan hasil
belajar kimia siswa pada tingkat kategori “baik” serta didukung variabel yang
dinilai adalah: (1) Nilai rata-rata yang diperoleh mengalami peningkatan dari
21,07 (kategori kurang) menjadi 72 (kategori baik) berdasarkan Pedoman
penilaian Acuan Patokan (PAP); (2) Efektivitas belajar siswa kelas XI IPA SMA
Negeri 1 Sampara setelah diajar dengan model pembelajaran inquiry melalui
pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning ) pada materi kesetimbangan
kimia adalah tergolong dalam kategori “sedang” yakni nilai rata-rata 0,60; (3)
Respon siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sampara terhadap model pembelajaran
inquiry melalui pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) pada materi
kesetimbangan kimia adalah kategori “baik” dengan nilai rata-rata 3,166 .

Kata Kunci : Inquiry, CTL (Contextual Teaching and Learning), Hasil Belajar