SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO _ CEDRO –CE

EDUCAÇÃO INFANTIL – 2018

Planejamento de Rotina
Professora :

Pre Escolar / 5 anos

Data/Horário/ Direitos de Aprendizagem (Conviver, Brincar, Participar, Orientações Didático- Recursos e

Espaço Explorar, Expressar, Conhecer-se).
Metodológicas Materiais
Tempo - Experiências (Diretrizes-DCNEI)
- BNCC: Campos de Experiência e Objetivos de
(provável)
Aprendizagem
- Possibilidades de aprendizagem

Livro
- Experiências III PREDIÇÃO: apresentação do
livro, as imagens e
- Campos de Experiência BNCC: EI03EF07 questionamentos.
17/03/2018
7:20 – Objetivos de Aprendizagem: Relacionar textos e imagem
Sala de aula e antecipar o sentido na leitura de historia
Tempo
provável( 15 As crianças podem aprender a: falar sobre os que elas
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minutos) sabem sobre um determinado assunto ou situação

Roda de
conversa/brein
cadeira : jogo
da bicharada.

- Experiências DCNEI – III Papel caneta

A partir da retomada da leitura Tesoura
- Campos de Experiência BNCC: EI03EF09 do livro, reconhecer e usar Cola. Para
17/03/7:35/ rimas em suas brincadeiras construção dos
Sala de aula – Objetivos de Aprendizagem: Reconhecer nomes e relacionadas a temática do jogos
Tempo (35 min) características dos personagens da estória livro
Contação de
estória As crianças podem aprender a: ampliar os horizontes das
crianças e aumenta seus conhecimentos em relação ao
mundo que as cercam.

- Experiências DCNEI – I , II E V Convidar os alunos para: Papel

17/03/8::10/ - representar sons dos Lápis
Sala de aula - Campos de Experiência BNCC: EI03TS01 animais; Cartolina
Tempo (30 min) - dramatização do contexto Palitos
– Objetivos de Aprendizagem: Explorar diferentes maneiras histórico do livro por maio do Tarjetas
e suporte para desenhar, pintar, modelar ou fazer colagem gênero - poesia Revistas
dos animais. Gravuras
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Recorte e
colagem As crianças podem aprender a: a explorar e conquistar
linguagens presentes em seu meio natural e através da
linguagem , as crianças registram seu mundo imaginário.
Direitos de Aprendizagem (Conviver, Brincar, Participar, Levar os alunos para o espaço Bola
17/03/8:40/ Explorar, Expressar, Conhecer-se). organizado para brincadeira Corda
Sala de aula - Experiências (Diretrizes-DCNEI) XI livres deles. Bambolê
Tempo (30 min) - BNCC: Campos de Experiência : EI03CG02 Jogos
Objetivos de Aprendizagem Explorar ambientes pela ação educativo
Intervalo e observação Bonecas
Brincadeira - Possibilidades de aprendizagem : Etc.....
livre permite que elas inventem as próprias brincadeiras e coloquem a
imaginação para funcionar. Por estarem em um ambiente em que
nem tudo é controlado, elas aprendem a lidar com imprevistos e
elaborar soluções;

- Experiências DCNEI – I, II e III Construção coletiva de : Papel

17/03/2018 Parlenda Lápis
9:20 - Campos de Experiência BNCC: EI03EF09 Poesia Cartolina
Sala de aula – Objetivos de Aprendizagem: Escreve texto ainda não Advinhas
Tempo convencional
provável( 40 As crianças podem aprender a: as praticas da cultura que
minutos) envolvem a escrita. ( dai a organização de diferentes gêneros
textuais)
Linguagem oral
- Experiências DCNEI – V Bola
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17/03/2018 Explorar com as crianças as Apito

10:00 - Campos de Experiência BNCC: EI03EG03 regras, o companheirismo e o
Sala de aula respeito para com o outro.
Tempo – Objetivos de Aprendizagem: Aprender a participar de
provável( 40 jogos com adultos e crianças
minutos)
As crianças podem aprender a: aguçar a curiosidade da
JOGO E criança pelo conhecimentos matemáticos e a sua
RECREAÇÃO apropriação a partir da organização e de sus experiências.

- Experiências DCNEI – I, II. e II Avaliar o conhecimento Gravuras

17/03/2018 adquirido pelas crianças
10:40 - Campos de Experiência BNCC: EI03EF05 durante as atividades
Sala de aula trabalhadas.
Tempo – Objetivos de Aprendizagem: participar de danças de
provável( 20 diferentes gêneros e de outras expressões da cultura do
minutos) corporal , imitando e criando movimento
Reconto da
estória e das As crianças podem aprender a: participar de dramatizações
atividades que envolvem a reprodução de historias.
realizadas
Avaliação: Considerando que nas práticas cotidianas desenvolvidas na Educação infantil o planejamento das professoras
considerada os interesses e manifestações das crianças, em termos de avaliação, ao final do trabalho é importante se pergunta:
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1. Quantas e quais s experiências foram desenvolvida a partir do planejamento ( REAÇÕES E MANIFESTAÇÕES DE

INTERESSES E NECESSIDADES DAS CRIANÇAS):

R. As crianças conviveram, participaram das atividades proposta, brincaram, a ludicidade estava presente em todas as
atividades direcionada pela professora regente e deixando eles participar, apresentando em todo o momento significativas
nas ações orientada pela docente. O planejamento foi voltado para o desenvolvimento de aprendizagem dos alunos, percebi
atividades direcionadas as esfericidade dos alunos .

2. Quantas e quais experiências foram desenvolvidas a partir das reações e manifestações de interesses e necessidades das
crianças: (as modificações ocorridas no que foi planejado)

R. O tempo foi modificado, as atividades foram desenvolvidas apenas as adivinhações.

3. Crianças que faltaram

R. Temos 26 crianças e faltaram 7 (justificativa - Conjuntivite)