ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA CÚCUTA

“FORMADORA DE FORMADORAS”
Guía Lengua Castellana Primer Periodo 2018
Docente Carolina Ángeles Leal -Lisette Vargas Minorta Período/Guía: 2/2 H: ___
Nombre: _________________________________________________ Grado: 9° _____ Fecha_______________
VISION INSTITUCIONAL
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, capaces de enfrentar los retos y desafíos de la sociedad
actual desde un sólido proyecto de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso ciudadano, en el desarrollo
Regional y nacional.
COMPETENCIA PRAGMÁTICA: Analizar las diferentes manifestaciones de la realidad permitidas por el lenguaje en sus
múltiples manifestaciones.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce las características generales del Modernismo. Lee y analiza fragmentos
representativos de modernistas latinoamericanos.

TEMA: EL MODERNISMO
INSTRUCTIVO:
1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.
2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN
I. MOTIVACIÓN

Analiza, recuerda y comparte…Érase una vez…

¿Qué observas en cada una de las viñetas?__________________________________________________________

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¿Qué piensas de los cuentos modernos?_____________________________________________________________

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 ESTRUCTURACIÓN Y
PRÁCTICA

Este período que abarca las dos últimas décadas del siglo XIX y las dos primeras del siglo XX, se caracteriza desde el punto
de vista político y económico por el predominio de los Estados Unidos de América que buscaba nuevos mercados para su
expansión. Así lo demuestran su intervención en la guerra cubana del 98, el apoyo para la separación política de Panamá en
1903 y el establecimiento en el canal en 1914. Esto y la actitud de la burguesía hispanoamericana, conlleva a un retraso
industrial y, por consiguiente, a un subdesarrollo de la masa latinoamericana. Los escritores de esta corriente son cultos y
con su actitud se abren hacia un cosmopolitismo cultural con predominio de la cultura francesa, cuyos ideales literarios
coinciden con sus aspiraciones, adoptando una reacción antiburguesa. Paradigma de esta actitud son: José Martí y Leopoldo
Lugones, quienes desean la transformación del medio social; otros, en cambio, toman la literatura como un medio de
evasión y buscan refugiarse en una torre de marfil.

El modernismo se caracteriza porque intenta una reforma y busca un nuevo lenguaje, quiso encontrar formas de expresión
propias; es influenciado por dos movimientos franceses, los cuales toma como modelos: el simbolismo y el parnasianismo.

El Parnasianismo (Leconte de Lisle) es un movimiento literario que abraza la estética del arte por el arte en el plano social y
defiende la impasibilidad de las formas en el plano del lenguaje. Persigue una belleza estética para lo cual crea una poesía
descriptiva, inspirada en motivos griegos y la mitología clásica, ambientes refinados, exóticos (oriente, Edad media, Egipto).

El simbolismo (Baudelaire) es un movimiento que aparece en Francia, entre 1870 y 1880, como reacción al naturalismo y
como una respuesta al Parnasianismo. Su finalidad es la de buscar la palabra pura, capaz de expresar los estados del alma.
Su lenguaje no es el de la razón, sino el de la fantasía entretejida de símbolos, rimas, asonancias, aliteraciones, metáforas,
ritmos y sonoridades, aparecen en el verso de los simbolistas para enriquecer las imágenes sensoriales. Busca representar la
vida onírica.

Los modernistas alejados de la realidad de su medio, buscan ciudades lejanas, mitos, símbolos y nombres exóticos para
enriquecer las formas puras de lo bello. Además tienen en cuenta:

La estética modernista: abarca el mundo sensorial; es decir abundante empleo de sinestesias (verso azul, sol sonoro),
adjetivaciones e imágenes deslumbrantes y referidas a todos los sentidos (vista, tacto, olfato, gusto) con las que se trata de
captar un mundo sensorial lleno de goce y belleza. El adjetivo y la metáfora se convierten en recursos decisivos. En esta
poesía llena de colorido son característicos el azul, violeta, lila, púrpura, granate, oro, plata, rubí, zafiro, marfil, ébano, nieve.
Los ambientes que se recrean tienen un valor simbólico y evocador, tanto los interiores como exteriores; salones elegantes
con espejos, divanes, pianos, arañas de luz, búcaros con flores…; lunas y aromas nocturnos, jardines lejanos y otoñales con
fuentes, estanques, surtidores; animales elegantes o fabulosos (cisnes, pavos reales, leopardos, tigres, elefantes, dragones,
unicornios…) personajes reales o mitológicos cargados de erotismo (princesas, caballeros, ninfas, sátiros, sirenas).

Musicalidad y renovación métrica: importancia del ritmo y de la armonía de las palabras para sugerir. Ello lleva a los
modernistas a la recuperación de metros olvidados o poco utilizados (alejandrinos, dodecasílabos, eneasílabos) y a la
creación de otros nuevos (de hasta 20 sílabas). Endecasílabos y octosílabos siguen presentes; el uso del verso libre, las
asonancias internas…También el gusto por la versificación a base de pies acentuales, especialmente los ternarios: dáctilos
(“ínclitas razas ubérrimas”), anfíbracos (“ya se oyen los claros clarines”) y anapestos(“La princesa está triste; ¿qué tendrá
la princesa?”) La musicalidad se nota también en la abundancia de aliteraciones (bajo el ala aleve del leve abanico), juegos
fónicos (trompas guerreras resuenan), utilización de palabras esdrújulas (púrpura, crisálida, libélulas). En cuanto a las
estrofas, el soneto recibe un tratamiento especial: se escriben en alejandrinos, pero también con versos de desigual medida o
con disposición variada de las rimas. Otros artificios complementarios es el uso especial de rimas agudas o esdrújulas, rimas
internas, paralelismos y simetrías de construcción que refuerzan el ritmo.

Riqueza verbal y capacidad de sugestión: A ello responde la aparición de un vocabulario exótico (heliotropo, clámides,
acanto, plinto, nenúfares, adelfas, azur...), nombres mitológicos (Venus, Adonis, ninfas, sátiros), realidades misteriosas
(castillos, odaliscas, marquesas, unicornio). En general, léxico extraño que llaman la atención.
Léxico: empleo de cultismos o voces de resonancias exóticas (unicornio, dromedario, pavana) adjetivo ornamental (ebúrneo
cisne, sensual hiperestesia, alma áptera) Copioso empleo de sinestesias: furias escarlatas, verso azul, risa de oro…
Imágenes: Nada más triste que un titán que llora / hombre-montaña encadenado a un lirio. El olímpico cisne de nieve con el
ágata rosa del pico lustra el ala eucarística y breve que abre al sol como un casto abanico.
Por otro lado, se huye de la expresión grandilocuente que usaron muchos románticos y se busca, sugerir, insinuar, no
declarar abiertamente los sentimientos; y una sintaxis más natural y cercana a la lengua hablada.
El modernismo comenzó a agonizar en América hacia 1914.

ACTIVIDAD
1. Explica con tus palabras que entiendes por Modernismo. ¿Quién fue su iniciador? Busca su biografía.
2. ¿Qué período abarca?
3. ¿Cuál es el contexto histórico por el que aparece el Modernismo?
4. ¿Por qué se caracteriza el Modernismo?
5. ¿Cuáles son los modelos por los que se guio el Modernismo? Explica las características de cada uno e iniciadores.
6. ¿Qué tuvieron en cuenta para este movimiento?

SIMBOLOS DEL MODERNISMO

1.El cisne blanco encarna el ideal de belleza y elegancia, el encanto mágico del animal hechiza
el ambiente. Símbolo de la elocuencia, representa el erotismo en algunos contextos. Esta ave
acompaña a Apolo en sus certámenes de poesía, simboliza pureza por la blancura de la hostia
en la eucaristía. Exalta la sensualidad del cisne subiendo las colinas de Leda para besarla.
Representa luz, bondad, inocencia, pureza, virginidad. También la limpieza, a diferencia del negro tiene una connotación positiva
puede representar un inicio afortunado.
Lohengrin cruzó el Danubio en un barco en forma de cisne. Estos caballeros hijos de la primera generación fueron los que
buscaron el Santo Grial. El poeta es el cisne que se entrega a su arte, aún a costa del sacrificio. El cisne canta antes de morir.

2. ESTATUAS
a.La esfinge: encarna el misterio. El enigma, el secreto de lo femenino, de la confluencia de la vida
y la muerte,
b.Apolo: simboliza la belleza y la musicalidad.
c.Baco: el dios del arrebato, el frenesí y el entusiasmo.
d.Flora: la diosa de las plantas primaverales y la natura.
e.Venus: refleja la sensualidad y el triunfo.
f.Narciso: símbolo de la belleza, la vanidad o el reflejo.
Los jardines suelen estar poblados de nombrosas estatuas que muchas veces hacen alusión a los
mitos clásicos.
g.El estanque. Representa el equilibrio y la pureza.

3. El árbol : es el símbolo que metaforiza la comunión con la naturaleza, la vida y la muerte, el alma
del poeta. Sus hojas representan la melancolía. Expresa el deseo de vivir en comunión con la
naturaleza o el estado de ánimo del poeta. También puede marcar la frontera entre la vida y la
muerte. Se compone de varias partes: las hojas que, por ser el otoño, la época preferida, suelen estar secas, consiguiendo así
un aspecto más melancólico. El tronco, que puede ser el alma del poeta. Y las ramas, que representan las vivencias y
experiencias. Representa la frontera entre el bien y el mal o la vida y la muerte. Cada rama significa las experiencias que ha
vivido el autor para conseguir una inspiración para poder realizar la obra.
Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros
cantando.
Y se quedará mi huerto con su verde árbol
Y con su pozo blanco
Todas las tardes, el cielo será azul y plácido:
Y tocarán, como esta tarde están tocando,
Las campanas del campanario.

4. Pavo real : simboliza la plenitud y la totalidad, ya que reúne todos los colores del arco iris, la elegancia, el exotismo, la evasión,
el ambiente refinado.

5. El cisne negro: al contrario del cisne blanco, este animal simboliza lo oscuro, el mal, lo infausto, la desmoralización.

6. La torre de marfil es una torre inventada por los poetas, un lugar donde podían inspirarse,
refugiarse, y así salir de triste mundo real que los rodeaba. Representa todo lo contrario al
blanco, representa el poder, la elegancia, la formalidad, la muerte, el misterio. También la
fortaleza, el dolor y la pena.
Simbolismos: colores cisne, pavo real, árboles, blanco, negro, azul, flor de loto…

ACTITUDES: cosmopolita, búsqueda de la belleza, la perfección, deseo innovador, desazón

típica del Romanticismo.

CARACTERISTICAS: contrastan amor delicado y erotismo, escapismo a paisajes exóticos, rechazo de la realidad y la sociedad,
temas americanos (indígenas) e hispanos (armonía)
1. La recreación del pasado y la invención de mundos imaginarios (lo clásico, lo medieval, lo legendario, lo exótico, lo oriental...)

2. El uso de la mitología y el sensualismo. Personajes que corresponde a la literatura griega y latina, y el sensualismo en sus
relatos.

3. Una renovación léxica con el uso de helenismos, cultismos y galicismos, que no buscaba tanto la precisión como el prestigio
o la rareza del vocablo.

4. El deseo innovador que aspiraba a la perfección que apreciaban en la literatura europea.

5. La adaptación de la métrica castellana a la latina.

6. El culto a la perfección formal, con poesía serena y equilibrada.

7. Amplia libertad creadora, sean éstos de pura fantasía o con inspiración en distintas culturas lejanas o antiguas.

8. Una actitud tendente a la sensualidad y a la complacencia de los sentidos, con un guiño hacia lo erótico en algunos casos.

9. Practican el culto a la belleza sensorial: la luz, el color y los efectos musicales, los cuales tienen una importancia decisiva; el
verso y la prosa tienen que ser elegantes, bellos y sonoros, para ello abusan de ciertas figuras literarias, así como otros recursos
expresivos: aliteraciones, onomatopeyas, neologismos, símiles y metáforas nuevos, y un uso exagerado de la sinestesia.

10. Práctica del impresionismo descriptivo (descripción de las impresiones que provocan las cosas y no las cosas mismas). Los
modernistas se basaron en las impresiones y sensaciones percibidas a través de los sentidos: los colores, las texturas,..

11. El Cosmopolitismo: es un aspecto más del deseo de evasión. Desemboca en la devoción por París, meta de tantos
modernistas: Montmartre, sus cafés, sus salones elegantes, sus bohemios, sus dandis, sus damas galantes…

12. Sincretismo religioso: Recuperan ideas de varias religiones: el budhismo, el cristianismo y la filosofía griega. El paganismo
aparece frecuentemente en la deificación de la naturaleza y en las referencias a la mitología clásica (culteranismo). Los poetas
modernistas también muestran un interés por el ocultismo y emplean el simbolismo para explorar los significados ocultos del
mundo.

TEMAS
La temática modernista desarrolla dos líneas: la que atiende a la exterioridad sensible (lo exótico, lo cosmopolita, lo legendario…)
y la que apunta a la intimidad del poeta, con su vitalismo y su sensualidad, pero también con su melancolía y su angustia.

1. Desazón romántica: análogo malestar y rechazo de una sociedad en la que no haya lugar la poesía, parecida sensación de
desarraigo. El misterio y lo fantástico vuelven a poblar los poemas. Las manifestaciones de tedio y de profunda tristeza. La
melancolía es un sentimiento central. Presencia de lo otoñal, lo crepuscular, de la noche, reveladores de ese malestar.

2. Escapismo: evasión por los caminos del ensueño que se nutre con una elegancia exquisita aprendida de los parnasianos. Hay
una evasión en el espacio por el exotismo hacia lo oriental; y una evasión en el tiempo, hacia el pasado medieval, renacentista,
dieciochesco. Gusto por la mitología clásica, con su sensualidad pagana. En los poemas aparecen dioses, ninfas, centauros,
sátiros; vizcondes, caballeros, marquesas; Pierrots y Colombinas; mandarines y odaliscas; cisnes, libélulas, elefantes, camellos,
flores de lis y de loto, piedras preciosas; salones versallescos, jardines perfumados… Responde a la necesidad de soñar mundos
de belleza en los que refugiarse. (Decía Rubén Darío: “Veréis en mis versos princesas, reyes, cosas imperiales, visiones de países
lejanos: ¡qué queréis!, yo detesto la vida y el tiempo en que me tocó nacer”.)

3. El amor y el erotismo. El tratamiento de ambos aspectos apunta en dos direcciones: una, la idealización del amor y de la
mujer, mundo inalcanzable que sume al poeta en la más profunda tristeza; otra, el erotismo desenfrenado, encarnado en la
mujer fatal, lasciva y dominadora. Se trata de un amor imposible.

4. La intimidad del poeta. Los modernistas, al igual que los románticos, potenciaron el dominio de la pasión sobre la razón, de
la emoción sobre la reflexión; pero, al contrario que los románticos, más que "su propio" sentimiento, individual e intransferible,
se busca el sentir transferible y comparable al de los otros. Antonio Machado decía: "Mi sentimiento no es exclusivamente mío,
sino más bien 'nuestro' ". En esta expresión del 'mundo interior' hay diferentes posturas que oscilan entre un vitalismo optimista,
que lleva a un goce desenfrenado de la vida, y profundas manifestaciones de insatisfacción, descontento, desánimo hastío,
melancolía y soledad (el tema del dolor, la angustia y la muerte es muy frecuente) .

5. El mundo sensorial captado a través de todos los sentidos (vista, oído, olfato, tacto) (verso azul, risa dorada, sol sonoro) Abuso
de la aliteración (con el ala aleve del leve abanico).

6. Lo hispano como antecedente histórico valioso que otorga una armonía frente al mundo inarmónico. Exaltación de lo
hispánico frente a la cultura anglosajona.

7. Los temas americanos, en especial los temas indígenas, muchas veces con una defensa del indígena.
PRINCIPALES GÉNEROS
1. El Género Lírico: la poesía, a través del verso es el que más se destaca en el movimiento modernista. Igualmente, los
modernistas latinoamericanos escribieron en prosa, por ejemplo las adaptaciones que hizo Martí de cuentos clásicos para niños.
2. El ensayo: este género se vio enriquecido con la ampliación temática, la poetización del estilo y la acentuación de tendencias
estéticas. Se destacaron José Martí, Rubén Darío y José Enrique Rodó.
3. La Novela: el tipo de novela que tuvo trascendencia durante el Modernismo fue la novela de artista. Un ejemplo de ello fue
De sobremesa de José Asunción Silva, en la cual el escrito, es decir, el artista, es el objeto central de la trama.
4. Epistolar: o cartas se hizo referencia a la vida, a las ideas literarias, proyectos políticos y la crítica literaria, ejemplo de este
género es Cartas a mi madre de José Martí.

RECURSOS LITERARIOS: Además de la metáfora, el símil y la hipérbole, los modernistas, especialmente en sus versos,
emplearon:

1. La sinestesia, que es la percepción de estímulos sensoriales por medio de un sentido distinto al habitual. Ejemplo:

Yo soy aquel que ayer no más decía

El verso azul
Un coro de sones alados se oía

2. La aliteración: consiste en la repetición de sonidos con el fin de producir ciertos efectos o de imitar algún sonido de la
naturaleza.
Ejemplo: Nubes de tempestad que rompe el rayo
Y en fuego ornáis las desprendidas orlas,
Arrebatado entre la niebla oscura,
¡llevadme con vosotras!

3. La anáfora: que consiste en repetir una palabra o frase al inicio de varios versos .Ej:
La América del grande…,
La América fragante…
La América católica

TRANSFERENCIA

1. Hacer un mapa Semántico o cuadro sinóptico donde integres los aspectos de: concepto de el Modernismo,
característica, temas y géneros, recursos empleados y símbolos.

Valoración

PROFUNDIZACIÓN

1. Consulta las biografías y escríbelas en el cuadro. Ten en cuenta las obras y país al que pertenecen

AUTOR NACIONALIDAD OBRA

a. José Martí Versos sencillos y versos libres
b. Julián del Casal Hojas al viento, Nieve
c. Julio Herrera y Reissig La torre de marfil, La torre de las
esfinges
d. Leopoldo Lugones Lunario sentimental
e. Rubén Darío Cantos de vida y esperanza, Prosas
profanas
f. José Asunción Silva Libro de versos, Nocturno
g. José Santos Chocano Alma América, fiat Lux
h. Guillermo Valencia Ritos, La luna
i. Amado Nervo La amada inmóvil, Perlas negras
K. José Enrique Rodó Cantos de la mañana
2. Resuelve la sopa de letras

3. Lee el siguiente poema Los Cisnes (fragmento) y señala las características

¿Qué signo haces, oh Cisne, con tu encorvado cuello

al paso de los tristes y errantes soñadores?
¿Por qué tan silencioso de ser blanco y ser bello,
tiránico a las aguas e impasible a las flores?

(…)

A vosotros mi lengua no debe ser extraña.

A Garcilaso visteis, acaso, alguna vez...
Soy un hijo de América, soy un nieto de España...
Quevedo pudo hablaros en verso en Aranjuez..

(…)

La América española como la España entera

fija está en el Oriente de su fatal destino;
yo interrogo a la Esfinge que el porvenir espera
con la interrogación de tu cuello divino.

¿Seremos entregados a los bárbaros fieros?

¿Tantos millones de hombres hablaremos inglés?
¿Ya no hay nobles hidalgos ni bravos caballeros?
¿Callaremos ahora para llorar después?

He lanzado mi grito, Cisnes, entre vosotros

que habéis sido los fieles en la desilusión,
mientras siento una fuga de americanos potros
y el estertor postrero de un caduco león...

...Y un cisne negro dijo: «La noche anuncia el día».

Y uno blanco: «¡La aurora es inmortal! ¡La aurora
es inmortal!» ¡Oh tierras de sol y de armonía,
aún guarda la Esperanza la caja de Pandora!

Rubén Darío. Antología poética

Busca el significado de las palabras que están en negrilla.

4. ¿Cuáles pueden ser las características de la obra de Rubén Darío que se sintetizan en esta imagen?

BIBLIOGRAFIA

JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9. SANTILLANA Bogotá, Colombia, 2011 p.p.155-159.

CELY CAMPO. Victoria. Español sin Fronteras. Edición sexta. Editorial Voluntad.1989. Bogotá, Colombia. P.p 91-103
ESPINA, Luisa Fernanda. Y Otros. Metáfora 9°. Editorial Norma, 2007. Bogotá. P.p.108-121.

VILLABONA, Rodríguez,Carmen Cecilia. Y otros. Proyecto Comunicativo 9°.Editorial Educar Editores. Bogotá. 2003. p.p229-
231.

GUZMAN RIVERA, Angélica María y otros. Contextos del lenguaje. Editorial Santillana. Bogotá Colombia. 2004. P.p. 162-163.

WEBGRAFÍA

Sonatina - Poemas de Rubén Darío http://www.poemas-del- alma.com/sonatina.htm#ixzz2dEGugFRD

http://elblogdemara5.blogspot.com/2011/12/analisis-del-poema-era-un-aire-suave-de.html

http://www.edu.xunta.es/centros/iesvilalonga/system/files/EL%20MODERNISMO.pdf

http://literatura.about.com/od/modernismoy98/p/El-Modernismo-Literario-Hispanoamericano.htm

https://sites.google.com/site/lenguaenliteratura/caracteristicas-del-modernismo