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2. Observe a imagem:
3.Uma das principais cidades-estados da Grécia Antiga foi Esparta. Qual das alternativas abaixo
apresenta características de Esparta?
(a) Esparta foi uma cidade-estado que se dedicou muito no desenvolvimento intelectual e artístico dos
seus cidadãos.
(b) Fundada pelos Dórios, Esparta era uma cidade-estado militarista e com uma sociedade estamental
(pouca mobilidade social).
(c) Esparta foi uma cidade pacífica, sendo que não se envolveu em nenhuma guerra em toda sua História.
(d) Esparta foi fundada pelos jônios e teve no comércio marítimo e na indústria suas principais atividades
econômicas
4. Atenas foi uma importante cidade-estado grega na antiguidade. Qual das alternativas abaixo
aponta características importantes da sociedade ateniense?
(a) Atenas foi uma cidade exclusivamente voltada para a guerra.
(b) Em Atenas todas as pessoas podiam participar da democracia, inclusive escravos, mulheres e
crianças.
(c) Os atenienses valorizavam muito a democracia, as manifestações artísticas e a Filosofia.
(d) Atenas possuía uma sociedade igualitária, ou seja, não havia classes sociais e todos viviam com o
mesmo padrão de renda.
5. “... essencialmente mercadores, exportavam pescado, vinhos, ouro e prata, armas, praticavam a
pirataria, e desenvolviam um intenso comércio de escravos no Mediterrâneo...”
O texto refere-se a características que identificam, na Antiguidade Oriental, os:
7.Atenas foi considerada o berço do regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime
democrático ateniense, é correto afirmar que
(a) a inexistência de escravos em Atenas levava a uma participação quase total da população da Cidade-
Estado na política.
(b) apenas os homens livres eram considerados cidadãos e participavam diretamente das decisões
tomadas na Cidade-Estado.
(c) os estrangeiros e mulheres maiores de 21 anos podiam participar livremente das decisões tomadas nas
assembleias da Cidade-Estado.
(d) Era erroneamente chamado de democrático pois negava a existência de representantes eleitos pelo
povo.
IIAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
(UTILIZAR CANETA AZUL OU PRETA OU LÁPIZ, NÃO UTILIZE CORRETIVO OU RASURE)
1. Em tempos de revolução nada é mais poderoso do que a queda de símbolos. A queda da bastilha em
14 de julho de 1789 ratificou a queda do despotismo e foi saudada em todo o mundo como princípio de
libertação.O texto faz uma referência a:
(A) Revolução Inglesa (B) Revolução Gloriosa (C) Revolução Francesa (D) Revolução Socialista
2.A organização social do antigo regime na França era formada pelo rei ( poder absoluto ), 1º Estado (
Clero) 2º Estado ( Nobreza ) e 3º Estado ( Burguesia, trabalhadores urbanos camponeses ).
Essa Estrutura social rigidamente hierarquizada gerou:
(A) Uma forte desigualdade social e a defesa dos privilégios do primeiro e segundo estado.
(B) Assegurava os direitos iguais a todos os cidadãos franceses.
(C) A garantia de liberdade individual de comércio
(D) A liberdade de expressão religiosa.
As preposições explicam os fatores que fizeram de qual país pioneiro na revolução industrial?
(A) Holanda (B) Inglaterra (C) Alemanha (D) França
5. Indique a opção que apresenta considerações sobre a real importância da Revolução Industrial na vida
e na história do homem.
(A) A Revolução Industrial foi um Fenômeno puramente inglês, não provocando mudanças em outras
nações.
(B) Os novos recursos disponíveis após a Revolução Industrial não melhoram as condições de vida
urbana.
(C) As inovações tecnológicas passaram a ter aplicações na vida do homem, promovendo situações que
acentuaram as desigualdades sociais.
(D) A revolução Industrial estimulou a propriedade privada, a igualdade social e política.
(E) A Revolução Industrial melhorou a vida do homem no campo, aumentando sua população.
6. A Revolução Industrial caracterizou-se por uma evolução tecnológica e por uma verdadeira revolução
social.
I – Pode ser considerada essencialmente a passagem da sociedade rural para a sociedade industrial.
II – Do trabalho artesanal para o trabalho assalariado
III – Foi determinada por fatores econômicos; acúmulo de capitais e fornecedores de matéria-prima.
IV – Contou com a ciência e a tecnologia.
Deve-se dizer que estão corretas:
(A) I e II apenas
(B) II e III apenas “A gentileza faz com que o homem pareça exteriormente,
(C) I e IV apenas como deveria ser interiormente”
(D) III e IV apenas Jean de La Bruyère
CIEP 333 CACILDA BECKER
PROFESSORA TANIA TURMA _____________________
ALUNO_____________________________________________________ N____
IIAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
(UTILIZAR CANETA AZUL OU PRETA OU LÁPIS, NÃO UTILIZE CORRETIVO OU RASURE)
a) Ser consciente de si, mas não precisa reconhecer a existência dos outros como sujeitos éticos iguais a si.
b) Saber o que faz, conhecer as causas e os fins de sua ação, o significado de suas intenções e de suas atitudes e a
essência dos valores morais
c) Não precisa controlar interiormente seus impulsos, suas inclinações e suas paixões, deixando-as fluir livremente.
d) Dizer o que as coisas são como são e por que são.
2. "Moral (mos, moris, "costume"): conjunto de normas livre e conscientemente adotadas que visam a organizar as
relações das pessoas na sociedade, tendo em vista o bem e o mal; conjunto dos costumes e valores de uma sociedade,
com caráter normativo (regras do comportamento das pessoas em grupo)". (ARANHA, Maria L. de Arruda.
Filosofando: introdução à filosofia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2003).
Sobre a moral, é CORRETO afirmar que:
a) Refere-se ao conjunto de normas que orientam o comportamento humano tendo como base os valores próprios a
uma comunidade ou cultura.
b) O estudo da moral deixa de ser uma questão de cunho filosófico passando a ser objeto de estudo da teologia.
c) A moral não estabelece regras para a vivência em sociedade.
d) A moral se reduz a um conjunto de normas, regras e valores que são adquiridas através da herança e recebidas pela
tradição.
a) Uma ação amoral é considerada como uma ação idêntica à ação moral.
b) A moral apresenta um caráter pessoal, sendo assim, pode ser individual.
c) Os aspectos normativos da moral são as normas de ação, as regras que enunciam o "deve ser".
d) O ato moral é constituído pelos aspectos normativos e factuais.
Ao ler esta tirinha, é possível afirmar que no dia a dia:
a) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com
valores coletivos.
b) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.
c) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é
efetivamente a ética, a política internacional se realiza.
d) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.
e) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que busca dimensionar sua vinculação à outras
sociedades.
QUESTÃO 2 (ENEM)
A ética exige um governo que amplie a igualdade entre os cidadãos. Essa é a base da pátria. Sem ela,
muitos indivíduos não se sente “em casa”, experimentam-se como estrangeiros em seu próprio lugar de
nascimento. [SILVA, R.R. Ética, defesa nacional, cooperação dos povos. OLIVEIRA, E. R. (Org.) Segurança
& defesa nacional: da competição à cooperação regional. São Paulo: Fundação Memorial da América
Latina, 2007 (adaptado).]
Os pressupostos éticos são essenciais para a estruturação política e integração de indivíduos em uma sociedade. De
acordo com o texto, a ética corresponde a
QUESTÃO 3 (ENEM)
Quincas Borba mal podia encobrir a satisfação do triunfo. Tinha uma asa de frango no prato, e trincava-a
com filosófica serenidade. Eu fiz-lhe ainda algumas objeções, mas tão frouxas, que ele não gastou muito tempo
para destruí-las.
_ Para entender bem o meu sistema, concluiu ele, importa não esquecer nunca o princípio universal, repartido e
resumido em cada homem. Olha: a guerra, que parece uma calamidade, é uma operação conveniente, como
se disséssemos o estalar dos dedos de Humanitas; a fome (e ele chupava filosoficamente a asa do frango), a fome é
uma prova a que Humanitas submete a própria víscera. Mas eu não quero outro documento da sublimidade
do meu sistema, senão este mesmo frango. Nutriu-se de milho, que foi plantado por um africano, suponhamos,
importado de Angola. Nasceu esse africano, cresceu, foi vendido; um navio o trouxe, um navio construído de madeira
cortada no mato por dez ou doze homens, levado por velas, que oito ou dez homens teceram, sem contar a cordoalha e
outras partes do aparelho náutico. Assim, este frango, que eu almocei agora mesmo, é o resultado de uma
multidão de esforços e lutas, executados com o único fim de dar mate ao meu apetite. ASSIS, M. Memórias
póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Civilização Brasiliense, 1975.
A “filosofia moral” (ética) de Quincas Borba — a Humanitas — contém princípios que, conforme a explanação do
personagem, consideram a cooperação entre as pessoas uma forma de
QUESTÃO 4 (ENEM)
O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupção,
revela pesquisa. Se o pais fosse resultado dos padrões morais que as pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a
Escandinávia do que com Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima Barreto). FRAGA, P. Ninguém e
inocente. Folha de S. Paulo. 4 out. 2009 (adaptado).
O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o que e moral constitui uma ambiguidade inerente ao
humano, porque as normas morais são
QUESTÃO 5 (UFSM)
A arquitetura de uma época aponta não só para um determinado estilo artístico, mas também pode indicar traços de
vida moral e política de um grupo humano. As torres das igrejas góticas, por exemplo, mostraram a verticalidade na
relação entre Deus e o homem, o céu e a terra, o superior e o inferior, característica básica da cultura medieval.
Está(ao) correta( s)
a) Apenas I
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e IV.
e) Apenas III e IV.
QUESTÃO 6 (UFSM)
“Portanto, nem por natureza nem contrariamente à natureza a virtude moral é engendrada em nós, mas a natureza
nos dá a capacidade de recebê-la, e esta capacidade se aperfeiçoa com o hábito.” (Aristóteles, Ética a Nicomaco.
Brasília: Editora da UNB, 2001)
Analise as afirmações
Com base no texto e nos conhecimentos sobre ética, marque a alternativa correta.
a) I, II.
b) I, II, III.
c) I e IV.
d) II
e) I
QUESTÃO 8 (ENEM)
Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a
incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa
menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se
de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do
esclarecimento. A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a
natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante
toda a vida. KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão do contexto filosófico
da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, representa:
QUESTÃO 9 (UFSM)
A ética normativa de Kant propõe como fundamento último, o imperativo categórico que afirma, numa das suas
formulações: “Procede apenas segundo aquela máxima, em virtude da qual podes querer ao mesmo tempo que ela se
torne em lei universal”.
I. a moralidade do agir.
II. a autonomia do agir.
III. a heteronomia do agir
a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
d) I e II apenas.
e) I e III apenas.
CIEP 333 CACILDA BECKER
PROFESSORA TANIA TURMA _____________________
ALUNO_____________________________________________________ N____
IIAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
(UTILIZAR CANETA AZUL OU PRETA OU LÁPIS, NÃO UTILIZE CORRETIVO OU RASURE)
3. As pessoas que conhecemos, costumam ter esse comportamento? Quando ficam sabendo de algum fato, logo
querem ser os primeiros a contar? Você já procedeu assim alguma vez? Conhece alguém que age ou agiu desta
maneira?
6. É fácil ou difícil tomar conhecimento de alguma história, guardar segredo ou simplesmente esquecer que
ouviu, sem maiores comentários.
7. Você já foi atingido por um mal entendido assim? Como você se sentiu? Gostaria que algum amigo passasse
por uma situação constrangedora por conta de uma fofoca, assim?
8. É sempre bom ter em mente a seguinte máxima: "Fazer aos outros, somente aquilo que queremos que façam a
nós". Como você pode interpretar essa máxima?