ENSAYO Nº 3 SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO

INSTRUCCIONES

 La prueba consta de 30 preguntas.

 Todas son de alternatvas y se contestan en la Hoja de Respuestas que

está en la última hoja.

 Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de

borrar.

 Tienes 90 minutos para contestar.

 Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu

curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de
Respuestas.

 Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el

cuadrado de la alternatva que consideres correcta.
 ENSAYO Nº 3 SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUARTO BÁSICO

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

EL ÁRBOL DE LA PLATA

Pedro Urdemales le había patraquiado a un viajero

unas dos onzas de oro, que cambió en moneditas de a
cuartillo. Más de mil le dieron, recién acuñadas, y tan
limpiecitas que brillaban como un sol. Con un clavito le
abrió un portillito a cada una y pasándoles una hebra
de hilo, las fue colgando de las ramas de un árbol,
como si fueran frutas del mismo árbol. Los cuartillos
relumbraban que daba gusto verlos.
Un caballero que venía por un camino que por ahí
cerca pasaba, vio desde lejos una cosa que brillaba, y
metiéndole espuelas al caballo, se acercó a ver qué
era. Se quedó con la boca abierta mirando aquella maravilla, porque nunca había visto
árboles que diesen plata.
Pedro Urdemales estaba sentado en el suelo, afirmado contra el árbol. El caballero le
preguntó:
— Dígame, compadre, ¿qué arbolito es éste?
— Este arbolito, le contestó Pedro, es el Árbol de la Plata.
— Amigo, véndame una patillita para plantarla; le daré cien pesos por ella.
— Mire, patroncito le dijo Urdemales, ¿pa’ qué lo engaño? Las patillas de este árbol no
brotan.
— Véndame, entonces, el árbol entero; le daré hasta mil pesos por él.
— Pero, patrón, ¿que me ha visto las canillas? ¿Cómo se figura que por mil pesos le voy
a dar un árbol que en un año solo me produce mucho más que eso?
Entonces el caballero le dijo:
— Cinco mil pesos te daré por él.
— No, patroncito, ¿se imagina su mercé que por cinco mil pesos le voy a dar esta brevita?
Si me diera la tontera por venderla, no la dejaría en menos de diez mil pesos; sí, señor, en
diez mil pesos, ni un chico menos, y esto por ser a usté.
Dio el caballero los diez mil pesos y se fue muy contento con el arbolito. Pero en su casa
vino a conocer el engaño, y le dio tanta rabia que se le hacía chica la boca para echarle
maldiciones al pillo que lo había hecho leso.
Mientras tanto, Pedro Urdemales se había ido a remoler los diez mil pesos.

Veinte cuentos de Pedro Urdemales

Compilación de Ramón A. Carvajal
1. En el texto se habla principalmente de:
A) un árbol que daba monedas de plata.
B) la desesperada reacción de un hombre al ver un árbol de
plata. C) el plan urdido por Pedro, para engañar a las personas.
D) la historia de un caballero que compró un árbol de plata.
2. “Con un clavito le abrió un portillito a cada una y pasándoles una hebra de
hilo, las fue colgando de las ramas de un árbol, como si fueran frutas del
mismo árbol...” del texto podemos inferir que:
A) su ingenio era digno de ser aplaudido.
B) actuó en forma premeditada y muy deshonesta.
C) lo hizo sin mala intención, sólo por divertirse.
D) deseaba vengarse del caballero.
3. De la actitud del caballero, podemos concluir que:
A) fue noble y generosa.
B) su ambición le jugó una mala pasada.
C) actuó así para complacer a Pedro.
D) sólo deseaba ayudar a Pedro.
4. ¿Cuánto pagó el caballero por el árbol?
A) Cien pesos
B) Mil pesos
C) Cinco mil pesos
D) Diez mil pesos
5. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?
A) Expresar los sentimientos del caballero.
B) Entretener al lector con las aventuras de Pedro.
C) Informar al lector acerca de los engaños de Pedro.
D) Describir un árbol que da monedas de plata.
6. En la oración: “Los cuartillos relumbraban que daba gusto verlos”, el sujeto
de la oración es:
A) los cuartillos relumbraban
B) daba gusto verlos
C) los cuartillos
D) relumbraban que daba gusto
7. En la frase “se le hacía chica la boca para echarle maldiciones al pillo
que lo había hecho leso”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) sinvergüenza
B) picarón
C) malhumorado
D) honesto
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8, 9, 10, 11, 12 y 13.

sa
8. El propósito comunicativo del texto es:
A) Narrar un hecho.
B) Informar al lector.
C) Entretener al público.
D) Expresar sentimientos.

9. El texto habla principalmente de:

A) El lanzamiento en el mercado de una nueva cama.
B) Una cuna que ayuda a prevenir molestias en los recién nacidos.
C) Una cuna automática que hace dormir a los bebés.
D) Una cama con capacidad para cinco bebés.

10. De acuerdo a la información entregada en el texto anterior, ¿Qué hecho o

acción realizada por los investigadores nos hace confiar en los efectos
positivos del invento?
A) Las pruebas realizadas con bebés.
B) La nacionalidad de los investigadores.
C) Su anuncio público en los periódicos.
D) La fotografía de la cuna.

11. ¿A qué parte del texto corresponde la frase “Diseñan una nueva cuna que
ayuda a dormir a los bebés”?
A) epígrafe
B) bajada
C) titular
D) cuerpo

12. En la frase “ya que evita las molestias estomacales…”, la palabra

destacada podemos reemplazarla por:
A) perturba
B) provoca
C) impide
D) esquiva

13. La alternativa que mejor describe el significado de afección es:

A) En los beneficios eclesiásticos, reserva de su provisión, y comúnmente la
correspondiente al Papa.
B) Impresión que hace algo en otra cosa, causando en ella alteración o
mudanza.
C) Enfermedad o dolencia provocada por algo.
D) Afición, inclinación, apego.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 14 a la 20.

El Trauco

Se cuenta que el Trauco es un hombrecito que mide alrededor de 80

centímetros, tiene un rostro varonil y feo, sin embargo posee una mirada muy
dulce y sensual. No tiene pies, sus piernas terminan en simples muñones. Dicen
que viste traje y sombrero de Quilineja, planta trepadora también conocida como
coralito, usada para hacer canastos o escobas.
Él lleva en su mano derecha un hacha de piedra, que remplaza por un
bastón, llamado Pahueldún, cuando se encuentra frente a una muchacha soltera
que ha ingresado al bosque. Los que han visto al Trauco dicen que se cuelga de
la rama de un Tique, árbol de gran altura, también conocido como Olivillo.
Desde aquí espera a sus víctimas. Suele habitar cerca de las casas de los
chilotes para así poder vigilar a las doncellas que le interesan. Se mete a las
casas, cocinas y a todos los lugares imaginables sólo para ubicar a una nueva
"conquista".
Los habitantes de Chiloé, conociendo las mañas de este pequeño individuo,
tratan de no descuidar a sus hijas. Para esto toman precauciones tales como
evitar que vayan solas a buscar leña o
a arriar los animales. Son en esas
oportunidades donde el Trauco
aprovecha de utilizar su magia. A
pesar de su afán por perseguir
doncellas, el Trauco jamás actúa frente
a testigos, es decir, nunca atacará a
una muchacha si esta va acompañada
de alguien. Cuando divisa a una niña
desciende rápidamente del árbol.
Luego da tres hachazos al Tique, con
los que parece derribarlos todos. La
muchacha luego de recuperarse del
susto, se encuentra con el Trauco a su
lado, quien sopla suavemente su
bastón. La niña sin poder resistir el
encanto del Trauco cae en un profundo
sueño de amor.
La muchacha, al despertar del
embrujo, regresa a su casa sin saber
claramente lo sucedido. Nueve meses
después, tras haber experimentado
cambios en su cuerpo por la posesión
del Trauco, nace el hijo de este misterioso ser.
14. El texto anterior corresponde a:
A) un cuento
B) una noticia
C) una anécdota
D) una leyenda

15. ¿De qué se habla en el texto?

A) De un hombre que vaga por las calles de Chiloé.
B) De un ser mágico pequeño, de aspecto aterrador.
C) De un hombrecito discapacitado.
D) De un actor que representa al Trauco.

16. En el primer párrafo del texto, se habla principalmente de:

A) la descripción física del Trauco.
B) lo que les hace a las muchachas solteras.
C) las precauciones que tienen los habitantes de Chiloé.
D) cómo reaccionan las muchachas embrujadas.

17. En la oración “Él lleva en su mano derecha un hacha de piedra”, la palabra

subrayada cumple la función de:
A) sustantivo propio B)
adjetivo calificativo C)
pronombre personal D)
artículo definido

18. De acuerdo al texto, ¿Qué es el ‘pahueldún’?

A) Un hacha de piedra
B) Un bastón
C) Un árbol de gran altura
D) Un sombrero

19. Según el texto, ¿Qué hace el Trauco?

A) Embruja a los habitantes de Chiloé.
B) Persigue a las muchachas jóvenes.
C) Ayuda a recolectar leña.
D) Hace dormir a sus testigos.

20. ¿Cuál es la finalidad del texto?

A) Relatar hechos o acontecimientos.
B) Describir personajes.
C) Prevenir acerca de un peligro.
D) Expresar los temores de un pueblo.
Observa atentamente y selecciona la alternativa correcta.

21. Una descripción de la imagen sería:

A) al parecer los niños se encuentran entretenidos contando historias de terror.

B) la noche está estrellada y todos disfrutan el calor de una fogata.
C) las carpas son lo suficientemente espaciosas para todo el grupo.
D) a los niños les resultó muy fácil encender la fogata.

22. Un buen título para la imagen sería:

A) “La fogata en el campo”

B) “Las aventuras del búho y la rana”
C) “Una noche de camping”
D) “Los amigos cantan”

23. Al observar los niños podemos inferir que:

A) están disfrutando alegremente su noche de campamento.

B) es importante escuchar al guía del grupo.
C) en un campamento no puede faltar una rana.
D) se debe tener cuidado al acercarse al fuego.

24. ¿Qué adjetivos resumen la actitud de los niños de la imagen?

A) Solitarios y unidos.
B) Alegres y aventureros.
C) Egoístas e indiferentes.
D) Graciosos y arriesgados.
Lee atentamente y responde las preguntas de la 25 a la 30.

Ensalada de
Apio
Preparación: 15 minutos
Para 4 personas
1 taza de cebolla, cortada a la pluma
4 cañas de apio
1/4 cucharadita de sal
2 cucharadas de aceite de oliva
jugo de 1/2 limón

Para reducir lo fuerte de la cebolla, amortígüela dejándola mezclada con bastante sal durante 1/4 de
hora por lo menos*. Después enjuague con bastante agua y deje escurrir.

Corte el apio en pedacitos de aproximadamente 1 cm para hacer 2 tazas. Mezcla todos los
ingredientes en un bolo mediano. Revuelve bien.

Esta ensalada puede acompañar cualquier tipo de carne. Es muy rico con pescado también.

* Nota: Si estás de prisa, puedes poner agua hirviendo a las cebollas, y dejar en remojo por un
minuto. Escurre, y enjuague bien con agua fría.

25. El texto anterior corresponde a un:

A) Texto informativo
B) Texto narrativo
C) Texto instructivo
D) Texto descriptivo

26. ¿Cuál es la finalidad del texto?

A) Enseñar por medio de instrucciones a cocinar un plato.

B) Indicar que hacer en caso de estar apurada en la cocina.
C) Relatar cómo se hace una ensalada.
D) Dar a conocer las utilidades del apio.

27. Según el texto, ¿Cómo evitamos lo fuerte de la cebolla?

A) Enjuagando con mucha agua.

B) Dejándola reposar en sal.
C) Cortándola en pedacitos.
D) Mezclando rápidamente los ingredientes.
28. ¿Cuál de las siguientes alternativas, ordena en forma correcta las
principales acciones que se describen en el texto?

A) enjuagar, pelar y mezclar.

B) reducir, amortiguar y cortar.
C) mezclar, revolver, enjuagar
D) reducir, enjuagar, cortar.

29. De acuerdo al texto, esta ensalada sirve para:

A) servir con el pescado.

B) acompañar con cualquier carne.
C) reducir el olor a cebolla.
D) refrescar el cuerpo

30. La palabra “amortígüela” podemos reemplazarla por:

A) auméntela
B) avívela
C) suavícela
D) aminórela
 HOJA DE RESPUESTAS

HOJA DE RESPUESTAS

ENSAYO SIMCE Nº3

Lenguaje – Cuarto Año Básico

Nombre Alumno :
R.U.T. :
Curso: Sexo (F/M): Edad:
Establecimiento :
Comuna :

1 A B C D 16 A B C D

2 A B C D 17 A B C D

3 A B C D 18 A B C D

4 A B C D 19 A B C D

5 A B C D 20 A B C D

6 A B C D 21 A B C D

7 A B C D 22 A B C D

8 A B C D 23 A B C D

9 A B C D 24 A B C D

10 A B C D 25 A B C D

11 A B C D 26 A B C D

12 A B C D 27 A B C D

13 A B C D 28 A B C D

14 A B C D 29 A B C D

15 A B C D 30 A B C D