Aula 01 – A Psicopedagogia

Institucional no Brasil
Tema 1: História da
Psicopedagogia

Nancy Capretz Batista da Silva

Objetivos da Aula 01

• Rastreamento histórico
• Clínica x institucional
• Concepção e função
• Atuação institucional
História da Psicopedagogia

• Brasil – 1970: fracasso escolar

• Dificuldades de aprendizagem – DCM

• problemas sociopedagógicos

• Modelo médico - remediar

Surgimento da área Institucional

1990: processo de aprendizagem

Cognição

Sujeito e
Piaget Afeto
meio

Social
 I
Ciência N
S
Integra várias áreas T
Objetivo próprio I
T
U
Desenvolvimento I Ensino e
e conhecimento Ç aprendizagem
humano
Õ
E
S
Tema 2: Do trabalho
clínico ao trabalho
institucional
Psicopedagogia Clínica

Objeto: processos de ensino-aprendizagem do

indivíduo.

Sujeito: indivíduo em seus múltiplos papéis e

relações.
Psicopedagogia Institucional

Objetos: o grupo, as pessoas desempenhando

seus papéis neste grupo.

Sujeitos: o grupo, as pessoas em relação,

desempenhando seus papéis neste grupo.
Campos de Atuação

• Escolas
• Hospitais
• ONGs
• Empresas
Arcabouço teórico

• Teorias de base: Piaget e psicanálise.

• Principais representantes:
- Sara Paín (1931): psicóloga argentina.
- Alicia Fernández (1944-2015): precursora da
Psicopedagogia e psicóloga argentina e
- Jorge Visca (1935-2000): Epistemologia
Convergente - Escola de Genebra (Psicogenética
de Piaget), Escola Psicanalítica (Freud) e
Psicologia Social (Enrique Pichon Rivière).
Tema 3: Concepção e
função da psicopedagogia
institucional
Concepção

Conhecimento independente e complementar

Objeto de estudo: processo de aprendizagem
Recursos diagnósticos, corretores e
preventivos
Quadro teórico
Problemas de aprendizagem

• Didática, Lingüística, Psicanálise,

Psicologia, Filosofia, Sociologia, entre
outras.
• Prevenir as dificuldades de aprendizagem
• Fortalecer a identidade do grupo e
transformar a realidade
Função

Observar;
Analisar;
Assinalar:

Fatores que intervêm, favorecendo ou

prejudicando a aprendizagem na instituição.
Função

Elaborar estratégias;
Implantar ações:

Visando à melhoria do processo de

aprendizagem na/da instituição.
Tema 4: Atuação
institucional
Assessor psicopedagógico

Levantamento, compreensão, análise das

práticas escolares em suas relações com a
aprendizagem.
Junto com os demais profissionais promoveria
a construção de novas práticas produtoras de
melhor aprendizagem (Weiss, 1994).
Suporte pedagógico e/ou clínico

Realizado no espaço institucional

Iniciativa da equipe de profissionais que
trabalha na instituição.
Prevenção dos problemas de
aprendizagem
Melhoria das condições externas
proporcionadas pela instituição que conduzam
à construção da aprendizagem.

• o que ensinar, como ensinar e para que

ensinar.
Função

Diagnóstico institucional para identificar

problemas que estão interferindo no processo
ensino/aprendizagem.
Encaminhamento deve ser feito depois de
esgotadas as possibilidades de intervenção na
instituição.
Escola

• Auxiliar o professor e demais profissionais

nas questões pedagógicas e
psicopedagógicas;
• Orientar os pais;
• Colaborar com a direção para que haja um
bom entrosamento entre todos os
integrantes da instituição e,
• Ajudar o aluno que esteja sofrendo.