You are on page 1of 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh 2/01/2018 - SELASA


Kelas TAHUN 4
Masa 1010-1140
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan 1.1 Nilai nombor
Standard (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000
Pembelajaran yang diberi dalam perkataan dan angka.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif 1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Pembelajaran 2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan perkataan.

1. Guru menulis bebearapa nombor asas di papan putih dan meminta murid
menyebut nombor tersebut.
2. Kemudian, guru menggabungkan dua nombor asas dan meminta murid
cuba menyebut apakah nombot tersebut.
3. Guru mengulangi penggabungan nombor sehingga empat jenis nombor
asas.
4. Seterusnya, guru meminta seorang murid menggabungkan lima jenis
Aktiviti nombor asas dan meminta murid dalam kelas cuba menyebut nombor
tersebut.
5. Guru turut menulis perkataannya apabila jawapan disebut oleh murid.
6. Dua contoh diambil daripada buku teks sebagi rujukan.
7. Guru membimbing murid mengenal pasti kata kunci dalam perkataan
seterusnya menulisnya dalam angka.
8. Latihan
9. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.

1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
2. EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks


Penilaian P&P TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh 03/01/2018 – RABU


Kelas TAHUN 4
Masa 1210-1240
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan 1.1 Nilai nombor
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000
Standard
yang diberi dalam perkataan dan angka.
Pembelajaran
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif 1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Pembelajaran 2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan perkataan.

1. Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000.


2. Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci yang ada.
3. Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks.
4. Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100, 10 dan 1 dan
meminta murid menyebut nombor tersebut.
Aktiviti 5. Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit berdasarkan
nombor yang di tulis.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
9. Kerja rumah – buku teks

1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
2. EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks


TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Penilaian P&P TP2: Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor sehingga
100 000.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh 04/01/2018 – KHAMIS


Kelas TAHUN 4
Masa 1210-1240
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan 1.1 Nilai nombor
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Standard
digit.
Pembelajaran
(iv) Menentukan nilai nombor mengikut tertib menaik.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif 1. Mencerakinkan nombor mengikut nilai dan tempat dan digit.
Pembelajaran 2. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan menurun.

1. Guru mengulangkaji nilai tempat yang dipelajari pada pengajaran lepas.


2. Guru menulis ayat matematik seperti 10 + 5 = ?
3. Guru turut mengulangkaji 200 + 20 + 5 = ?
4. Murid cuba mencerakinkan 15671 mengikut nilai digit.
5. Guru menulis cerakinan dalam nilai tempat.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
Aktiviti 7. Guru meminta membandingkan dua nombor iaitu 11 000 dan 12 000.
8. Murid menyusun dalam tertib menaik dan menurun selepas guru
memberikan arahan.
9. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
10. Latihan
11. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
12. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks


Penilaian P&P -
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh 05/01/2018 – JUMAAT


Kelas TAHUN 4
Masa 1010-1110
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan 1.4 Aplikasi sebarang nombor
Standard
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Membundarkan nombor sehingga puluh ribu yang terdekat.
Pembelajaran
1. Guru melukis gambarajah yang menunjukkan penghampiran. Satu garis
lurus dari 0 hingga 9.
2. Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan gambar yang
dilukis.
3. Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri daripada
0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8 dan 9.
Aktiviti
4. Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1
berdasarkan nilai tempat yang hendak dibundarkan.
5. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
8. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks


Penilaian P&P -
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4

Tarikh 08/01/2018 – ISNIN


Kelas TAHUN 4
Masa 920-950
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100 000
Standard Kandungan 1.3 Nombor dalam bentuk pola
Standard (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.
Pembelajaran (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pola nombor.
Pembelajaran
1. Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid.
2. Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan pelbagai
strategi penyelesaian.
3. Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan contoh
Aktiviti yang dibincangkan oleh guru.
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan


EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks


Penilaian P&P TP5
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

You might also like