Escuela Hernán Merino Correa

Lengua y literatura 8°año A

GUÍA DE LECTURA: “CRÓNICAS MARCIANAS” RAY BRADBURY

NOMBRE: _______________________ PUNTAJE IDEAL OBTUVO NOTA:
_________________________________ 51 __________ _____________

I. Selección múltiple: A continuación, encontrarás una serie de enunciados, solo UNA de las alternativas
es la correcta, marca la letra que corresponda con un círculo o una cruz (1 punto cada una).

EL MARCIANO LOS PUEBLOS SILENCIOSOS

1. ¿Qué es el marciano? 2. Las centrales telefónicas a las cuales no
a) Un ente desconocido que adopta la forma de llama Walter Gripp, cuando busca a otro
quien desee ver el observador. sobreviviente en Marte son:
b) Un alienígena a) Empalme Marte
c) Un chico llamado Tom, hijo de Anna y el Sr. b) Nueva Boston
La Farge c) Amelia Illinois
d) Una muchacha extraterrestre d) Ciudad Roosevelt
3. ¿Quiénes son los Spaulding? 4. En qué pueblo vivía Walter Gripp:
a) Los padres de Gillings, un asesino que ha a) Ciudad de Texas
regresado para vengar su muerte b) Pueblo de Marlin
b) Un grupo de maleantes que busca al c) Nueva Boston
marciano para asesinarlo d) Ciudad Roosevelt
c) Una familia que desea encontrar a su hijo
perdido
d) Una pareja que ha perdido a su hija Lavinia,
quien ha fallecido ahogada
5. ¿Qué le sucede al marciano, cuando 6. Donde encuentra Walter Gripp a Genevieve
intenta huir en el embarcadero con el Sr. Selsor:
La Farge y Anna? a) En un Spa
a) Escapa hacia los canales con sus verdaderos b) En un Casino
padres c) En una discoteca
b) Se transforma en un monstruo d) En un Salón de belleza
c) Es atrapado por una multitud, quienes lo
obligan a transformarse una y otra vez hasta
que muere
d) Escapa para siempre, con rumbo a la ciudad
AUNQUE SIGA BRILLANDO LA LUNA VENDRÁN LLUVIAS SUAVES
7. ¿Qué piensa Spender de la cultura
marciana? 8. ¿Dónde transcurre la acción de este relato?
a) Que los marcianos combinaron arte, ciencia a) En Marte
y religión de forma notable b) En Venus
b) Que la cultura marciana no superaba en c) En la Tierra
belleza a la cultura humana d) En Pandora
c) Que los marcianos eran demasiado ingenuos
d) Que los marcianos debían aprender de la
cultura de los seres humanos.
9. ¿Por qué el capitán desea matar a 10. ¿Qué simboliza la casa?
Spender, con la precaución de no causarle a) Que el exceso de tecnología es destructivo.
dolor? b) La dependencia de los seres humanos hacia los
a) Porque no quiere ensuciarse las manos robots
b) Porque comprende y se identifica, en parte c) Que los seres humanos se convertirán en
con las ideas de Spender robots
c) Porque desea evitar los cuestionamientos al d) El apocalipsis que sufrirá el ser humano
regresar a la tierra
d) Porque tiene miedo de lo que pueda suceder
en Marte.
11. Por qué Spender no mata a todos los 12. ¿Qué crees que ocurrió con los habitantes
tripulantes de su nave de ese inmueble?
a) Porque el resto se encuentra escondido en la a) Murieron carbonizados en un incidente nuclear
nave b) Desaparecieron misteriosamente
b) Porque su capitán le ordena no matarlos c) Los padres asesinaron a sus hijos
c) Porque no se siente totalmente marciano, d) Hubo un gran terremoto que acabo con los
sino con rasgos humanos habitantes de la ciudad
d) Porque Parkhill se lo impide, cuando huía
por las ruinas
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LA TERCERA EXPEDICIÓN EL VERANO DEL COHETE

13. ¿Qué descubre la tripulación al llegar a
Marte?
a) Un planeta exactamente igual a la tierra
b) Un lugar devastado por una bomba
atómica
c) A sus familias viviendo como
colonizadores.
d) a y c son correctas
15. En realidad ¿qué eran los familiares
de los tripulantes?
a) Seres fallecidos y resucitados sólo por un
milagro
b) Actores interpretando un comercial para tv
c) Marcianos que deseaban aniquilarlos
d) Seres evolucionados que estudiaban las
reacciones humanas.
17. ¿Cuál es la explicación que los seres
queridos (resucitados) dan a los
tripulantes de la nave?
a) Una extraña enfermedad los resucitó
b) En aquel planeta viven las almas
perdidas
c) Tanto tripulantes como seres queridos
están muertos
d) Han evolucionado en seres superiores
14. “Ohio; las puertas y las ventanas estaban cerradas,
la escarcha empañaba los vidrios, el hielo adornaba los
bordes de los techos, los niños esquiaban en las laderas;
las mujeres, envueltas en abrigos de piel, caminaban
torpemente por las calles heladas como grandes osos
negros...
Respecto al texto es correcto:
a) Describe un ambiente social.
b) Describe un ambiente sicológico.
c) El narrador es omnisciente.
d) El narrador es protagonista.
16. En el cuento ocurre lo siguiente:
a) El verano en Ohio se convierte en invierno
debido al frío producido por el cohete.
b) Una larga ola de frío atravesó el pueblo de
Ohio.
c) Nathaniel York, muere durante el
despegue del cohete.
d) El invierno en Ohio se convierte en verano
debido al calor producido por un cohete.
18. ¿Cómo denomina la gente al periodo
excepcional en pleno invierno?
a) Hibernación
b) El invierno del cohete
c) El verano del cohete
d) Cambio climático.

II. DESARROLLO. Responde las siguientes preguntas en forma completa, cuidando tu ortografía y redacción. Se
descontará 1 décima por cada 10 faltas de ortografía. 3 puntos cada una.
1. LA MONTAÑA VERDE. Describa física y psicológicamente a Benjamin Driscoll. (Edad, ocupación,
intereses)

2. YLLA. Según lo que leíste, ¿York es sólo un invento de la Sra. K o es un ser real? ¿Cómo lo sabes?

3. VENDRÁN LLUVIAS SUAVES. ¿Crees que en un futuro cercano la tecnología avanzará hasta el punto
que se muestra en este cuento? ¿Por qué?
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4. Después de leer “Ylla” y “Aunque siga brillando la Luna”, determina por qué se puede asegurar que los
distintos asesinatos ocurridos en cada una de estas crónicas son producto del temor, y cuáles serían estos
miedos en cada una de las historias. Argumente, ejemplifique y reflexione.

5. LA TERCERA EXPEDICIÓN. Cuando por fin el capitán Black puede pensar lógicamente, dejando a un
lado la fuerte emoción que supone reencontrarse con seres queridos muertos años atrás, elabora una
inquietante teoría que podría explicar la experiencia que él y los hombres de su tripulación están viviendo.
¿Cuál es? Destaca una frase que resuma la estrategia de los marcianos.

6. En la crónica “El marciano” señale en qué consistía ‘la trampa’ que tanto temía el ser de Marte y cómo
terminó cayendo en ella.

7. Argumenta por qué se puede asegurar que el texto “Crónicas marcianas” desarrolla una crítica a la
ciencia. Entregue argumentos y ejemplos según lo que se narra en el texto y lo que ocurre en nuestra
realidad.
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8. LA ELECCIÓN DE LOS NOMBRES. ¿De qué manera se constata que la conquista de Marte por parte
del ser humano es definitiva? 2. Pon un ejemplo de una situación parecida, pero que haya ocurrido en el
planeta Tierra.

9. ¿Quiénes son los observadores? ¿Qué ha ocurrido en la Tierra? ¿Qué mensaje reciben los colonos de
Marte desde ella?

10. LAS LANGOSTAS. ¿Qué tipo de armas utilizan los hombres de la Tierra para apoderarse de Marte?
¿Quiénes forman “los ejércitos terrestres”? Señala la imagen utilizada por el autor para describirlos.

11. Lea la siguiente cita y responda a continuación:

“En ‘Crónicas marcianas’ los roles de víctimas y victimarios se invierten a lo largo de la lectura, hasta
que hacia el final lamentamos la extinción de los marcianos que en un principio nos atemorizaban; y
comprendemos que el fin de la Tierra y de los humanos no puede ser otro que el que se narra en ‘Un
picnic de un millón de años’”.
Señala cómo se invierten los roles de víctimas y victimarios después de haber leído las crónicas; y, además,
mencione si comparte la visión pesimista del autor respecto al fin de la Tierra que aparece en ‘Un picnic de un
millón de años’, argumentando el por qué (ya sea que esté a favor o en contra).