RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :
Kelas/Semester : 3/2
Mata Pelajaran : Matematika

I. Standar Kompetensi
 Mengenal segi tiga, segi empat dan lingkaran

II. Kompetensi Dasar

 Mengenal segi tiga, segi empat dan lingkaran

III. Indikator

 Membedakan bentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran

 Menunjukkan sisi segi tiga, segi empat dan lingkaran

 Menghitung banyak segi tiga, segi empat dan Iingkaran

 Menggarnhar hentuk segi tiga. scgi empat dan Iingkaran

IV. Tujuan Pembelajaran

 Melalui pengamatan. demonstrasi dan penugasan Siswa dapat:

 Membedakan bentuk segi tiga. segi empat dan lingkaran

 Menunjukkan sisi segi tiga, segi empat dan lingkaran

 Menghitung banyak sisi segi tiga, segi empat dan lingkaran

 Menggambar bentuk segi tiga. segi empat dan lingkaran

V. Materi Pembelajaran

 Bangun datar

VI. Metode

 Ceramah

 Tanya jawab
  Demontrasi

 Pemberian tugas

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal (10 menit)

 Berdo’a bersama

 Mengecek kehadiran siswa

a. Persepsi

Tanya jawab tentang materi yang telah diajarkan yang ada hubungan dengan pelajaran yang
akan dibahas. Misal :

 “siapa yang masih ingat tentang pelajaran kita kemarin, yaitu tentang benda-benda
langit ?“

 “coba anak-anak sebutkan ...?“

 “benda-benda langit yang terlihat pada malam hari ?“

 “benda langit yang terlihat pada siang hari”

 “kalau kita lihat bulan yang terlihat besar pada malam hari namanya apa..”

 Kalau bulan yang terlihat sepotong atau setengah namanya bulan apa.?

b. Guru bersama siswa menyanyikan lagu

TOPI SAYA BUNDAR

Topi saya bundar

Bundar topi saya

Kalau tidak bundar

Bukan topi saya

c. Tanya jawab tentang isi lagu

1. “apa judul lagu tersebut ?“

2. “topi siapa yang bundar ?“

3. “kalau tidak bundar berarti apa”

B. Kegiatan Inti (15 menu)

1. Guru bersama siswa mengamati benda yang ada didalam ruangan yang herbentuk segi
tiga. segi empat dan lingkaran

2. Melalui gambar atau alat peraga guru menjelaskan bentuk segi tiga. segi empat dan
lingkaran

3. Siswa dirninta untuk maju kedepan menunjukkan mana yang berbentuk segi tiga, segi
empat dan Iingkaran

4. Siswa yang Iain rnenyebutkan bentuk benda yang ditunjukkan oleh temannya

5. Siswa diminta maju kedepan untuk menghitung banyak sisi segi tiga. segi empat dan
lingkaran

6. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok

a. Kelompok I. Mengelompokkan atau menjiplak benda yang berhentuk segi

tiga

b. Kelompok II. Mengelompokkan atau menjiplak benda yang berbentuk segi

empat

c. Kelompok III. Mengelompokkan atau menjiplak benda yang berbentuk

lingkaran

7. Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok untuk di koreksi atau dinilai

8. Guru memotivasi siswa alas keija sarna dan tanggungjawab yang baik

9. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan pelajaran yang belum jelas

10. Guru memperjelas kembali pertanyaan siswa

11. Guru membagikan LKS

12. Menyimpulkan basil pembelajaran

C. Kegiatan akhir (10 menit)

1. Membagikan lembar evaluasi kepada siswa

2. Menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan

3. Guru memberikan PR

4. Berdo’a mengakhiri pelajaran

VIII. Penilaian
Prosedur tes :Tes proses

postes

Jenis tes : lisan dan tulisan

Instrumen tes : LKS. Lembar evaluasi (terlampir)

IX. Alat Dan Sumber Bahan

 KTSP

 Buku Matematika Kelas 3

 Gambar I benda yang berbentuk segi tiga. segi empat dan lingkaran

Guru Kelas 3

SYAFRINA