CEBA “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES”

U. G. E. L Nº 05- S. J. L. –EL AGUSTINO

PLAN DE CLASE N° 01
TÍTULO: “. Proceso de contratación de personal.”
I. DATOS GENERALES
CEBA FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

CICLO Avanzado GRADO CUARTO SECCION A-B

AREA EPT DURACION 90 minutos
El compromiso con el bienestar colectivo y
CONTENIDO TRANSVERSAL ambiental. VALOR Perseverancia y disciplina

DOCENTE CLAY BERTHA QUISPE QUISPE FECHA 13-08 hasta 17 - 08 de 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPONENTES COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Formación basica
APRENDIZAJES A LOGRAR
1.1. Reconoce el proceso
contratación de personal
Asume y valora el trabajo como un derecho y deber del ser humano, como medio de realización
personal y forma de desarrollo socioeconómico en el marco de las normas nacionales e
internacionales sobre trabajo y conservación del medio ambiente.
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACION
de Proceso de contratación de  Reconoce el proceso de contratación de personal mediante
personal.” un organizador visual y audiovisual.

PROPOSITO  Conocen y Mencionan los procesos de contratación de personal.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENT RECURSOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
OS EDUCATIVOS

Se saluda a los estudiantes y se les pide mencionar las normas de convivencia.

RECOJO DE . El docente escribe las preguntas
Diálogo 15’
SABERES Cuando nos presentamos a un nuevo empleo ¿Qué es lo que tenemos que llevar
PREVIOS siempre?¿creen que el uso abusivo de este material perjudica al medio ambiente?¿de
qué forma lo solucionarías?
Preguntas relacionadas para llegar al tema
INICIO
¿Cuáles son los procesos de contratación?
¿Qué es proceso de selección y contratacion?
CONFLICTO 5’
¿Qué es el proceso de selección de personal? Diálogo
COGNITIVO
¿Que la contratacion?
El docente escribe el tema y el propósito del la sesion, y los SS copian en su cuaderno

CONSTRUCC
IÓN DEL
NUEVO audiovisual 20’
CONOCIMIE
PROCESO
NTO

GESTIÓN DE LOS
APRENDIZAJES 30’
Los SS discuten, comentan y exponen el tema asignado . cuaderno

Luego el docente hará reflexionar a sus estudiantes con las siguientes preguntas:

METACOGNI  ¿Qué no sabían antes?

dialogo 5`
CIÓN  ¿Qué saben ahora?
CIERRE
¿para qué le servirá lo aprendido?
Actividad 1:
 Presenta su esquema para ser revisado. Dialogo 15’
EXTENSIÓN
cuaderno

Participativa Dialogo
TECNICAS
EVALUACI
ON INSTRUMEN
Ficha de autoevaluación
TOS

Lic. Clay B. Quispe Quispe

Docente del área