听说教学教案（十六）

姓名 ：罗子胜
身份证号码 ：920411-13-6167
1. 科目：华文
2. 班级：4B
3. 人数：37
4. 年龄：10 岁
5. 日期：11/8/2014
6. 时间：0940-1010 (30 分钟)
7. 教材：第二十一单元 老行业，新感动（一）高温下的巧手
8. 内容标准：
1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。
9. 学习标准：
1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。
10.学生旧有经验：学生曾参观不同的地方，如博物馆、工厂等。

11.本课学习成果：在这堂课结束前，学生能够：
i. 与人分享自己的参观经验。
12.教学重点：学生能够根据自己的参观经验与大家分享。

13.教学难点：学生不敢上前分享。
14.对策：提问法
15.增值元素：
i. 思维技能：联想与联系、诠释、概论
ii. 多元智能：语文技能、自省智能
16.道德价值： 乐于分享
17.教具：演示文稿、图片

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 1. 教师出示一道题目与参观关联的 教具：图片
（五分钟） 心理测验导入 心理测验，让学生去思考并选择
其中一个选项。 思维技能：联想与
2. 教师说明参观其中一个地方代表 联系
着你的个性。
3. 教师保留悬念，押后再揭晓答
案。

步骤一 教师示范分享 1. 教师简单分享自己的小小参观经

（五分钟） 验，让学生聆听。 思维技能：联想与
2. 教师重点说明参观内容的重点，引 联系
导学生发现。
 3. 教师指示学生写参观经验，让学生 教学重点：学生能
思考自己曾经参观的地方有哪些。 够仿照教师的分享
写出自己的参观经
验。

多元智能：自省智
能、语文智能
步骤二 教师引导学生写参观经验
（五分钟） 1. 教师引导学生，说明在写参观经验 思维技能：诠释、
的时候，需要注意哪些重点内容。 概论
2. 教师逐步引导，说明时间、地点、
人物、事件和感受需要写在参观经 教学重点：学生可
验当中。 以针对自己的参观
3. 教师给学生十分钟的时间去想一 经验写出参观重
想，并写在准备的活动卷上。 点，与大家分享。

思维技能：联想与
联系

多元智能：语文技
能
 步骤三 学生写出参观经验，上前分享 1. 教师巡视，指导学生正确写出自
（十分钟） 己的参观经验。 思维技能：分类与
2. 教师让学生起来分享自己的经 归类
验。
3. 教师在众多参观地点中选一个， 多元智能：交际智
让曾参观过该地点的学生起来分 能
享经验。
4. 教师与学生们一同针对学生的分
享经验进行评价。

结束 1. 教师总结今日所学。
（五分钟） 总结 2. 教师揭晓导入时的心理测验答 道德价值：乐于分
案。 享
3. 教师说明参观有很多好处，值得
我们学习。
4. 教师灌输道德价值观——乐于分
享。