JOGO DA VÍRGULA E SEUS SENTIDOS

Para esta atividade, os participantes deverão considerar as pistas do jogo, bem

como a ideia que está implícita em cada pista e associá-la ao melhor sentido
expresso através do uso da pontuação

Público alvo: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

 Desenvolver a habilidade de inferência;

 Perceber a importância da pontuação para a construção semântica de um texto

ou frase.

 Relacionar mudanças de sentido, focalização e intencionalidade a mudanças

formais operadas em uma frase: alterações de sinais de pontuação. ( 24.4 CBC)

Orientação:

O professor deverá organizar a sala de aula em grupos e distribuir os kits ( jogo da

Vírgula e seus Sentidos) para a execução do jogo. Cada kit conterá frases
embaralhadas que deverão ser associadas às pistas, respondendo-as. O professor
deverá esclarecer quais são as pistas. Para cada pista há duas frases correspondentes
com sentidos diferentes, devido ao uso ou não da vírgula, e destas frases, na maioria
dos casos, apenas uma é a correta. Os alunos deverão considerar as pistas e escolher
aquelas frases cujo sentido melhor se ajusta a essas. Ao final da realização da
atividade, o professor deverá proceder à correção oral, realizando reflexões junto aos
alunos, comentando as respostas apresentadas e auxiliando para construção do
raciocínio lógico deles.

PISTAS :

A VÍRGULA PODE SER UMA

PAUSA..OU NÃO.
 ELA PODE SER A SOLUÇÃO.

A VÍRGULA MUDA UMA OPINIÃO.

PODER CRIAR HERÓIS.

PODE SER AUTORITÁRIA.

PODE CRIAR VILÕES.

 Respostas

NÃO, QUEREMOS SABER. NÃO QUEREMOS SABER.

VAMOS PERDER, NADA VAMOS PERDER NADA,

FOI RESOLVIDO. FOI RESOLVIDO.

ACEITO OBRIGADO. ACEITO, OBRIGADO.

ESSE, JUIZ, É CORRUPTO. ESSE JUIZ É CORRUPTO.

NÃO ESPERE. NÃO, ESPERE.

ISSO SÓ, ELE RESOLVE. ISSO SÓ ELE RESOLVE.