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Reciba un cordial y atento saludo, por medio del presente hago conocer lo tratado en EL CIRCULOS DE
ESTUDIO CORRESPONDIENTE AL LA UNIFICACIÒN DE CRITERIOS PARA LAS RUBRICAS A APLICAR EN
AMBAS SECCIONES, realizada 07H30 hasta 10H30 de la mañana, previa cronograma establecido para trabajo
de CAPACITACIÓN de la semana del 25 al 29 de junio de 2018.
1) Quórum asistente: El circulo de estudio se contó con la asistencia de: Lic. Teresita Jiménez J, Lic. Paulina
Iñiguez Ch. e Ing. Francisco Piedra P.
2) Rúbrica que se aplican por los docentes de MODULO INTERDISCIPLINAR en ambas secciones:
CONTENDID
CIENTÍFICO
Gramática, Ortográfica.
Uso de organizadores gráficos e 4,50
O
imágenes.
Estética y Aseo.
CONCLUSIONES Emite conclusiones argumentadas
(mínimo 10 líneas), es decir, Aporte crítico, 2,00
recomendaciones, síntesis.
BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFIA 1,00
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN (Portada,
Análisis de contenido científico; Glosario; Tareas extra- 2,00
clases; Trabajos grupales; Instrumentos de evaluación)
BITÁCORA O GLOSARIO (Recopilación de la terminología indicada en
4,00
PORTAFOLIO DEL el texto y términos que son de novedad para el 10
ESTUDIANTE. estudiante)
CREATIVIDAD EN LA PRESENTACIÓN, ESTÉTICA Y
ASEO
2,00
CONTENIDO COMPLETO 2,00
COLABORACIÓN EN EL GRUPO
(compartir y usar material propio del grupo)
1,00
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 1,00
INSUMO 3:
TRABAJOS
TRABAJOS GRUPALES CUIDA DEL ASEO DE SU ENTORNO 1,00 10
DENTRO DE AULA. SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 2,00
GRUPALES
PRODUCCIÓN DE IDEAS CON COHESIÓN Y
COHERENCIA Y PRESENTACIÓN ESCRITA DE LA 5,00
TAREA.
CUESTIONARIOS – AUTOEVALUACIONES
(Desarrollo, corrección y revisión de bancos de preguntas
en base a contenidos científicos y casos prácticos que
10
permita afianzar los nuevos conocimientos)
Durante el círculo de estudio en acuerdo unánime, se ha considerado como resoluciones las siguientes:
a) TAREAS EXTRACLASES, entregadas fuera de la fecha establecida sin justificación alguna, serán
recibidas hasta 72 horas después de su fecha de recepción sobre una calificación de siete puntos
sobre diez. Debido a que cuentan con 5 días laborales para su desarrollo, además la asignatura cuenta
con 2 horas pedagógicas por semana.
b) RÚBRICAS UNIFICADAS, durante la primera semana de clases del mes de julio los docentes
socializaran con sus estudiantes respectivos las RUBRICAS que se han establecido en este círculo de
estudio, para lo cual se tomara de las 2 horas pedagógicas 1 hora.
c) LAS ACTIVIDADES de cada insumo se aplicaran en su totalidad o de forma parcial dependiendo del
tiempo o carga horaria desarrollada durante el parcial y de las actividades o imprevistos presentadas.
Es todo cuanto podemos hacer conocer acerca del tema tratado en el círculo de estudio, para constancia de lo
actuado firman.
Respetuosamente;
RESPONSABLES DE LO ACTUADO
Lic. Paulina Iñiguez Ch. Lic. Teresita Jiménez J. Ing. Francisco Piedra P.
COORD. CTP MI MATUTINO COORD CTP MI NOCTURNO SECRETARIO GENERAL CTP MI
RECIBIDO Y REVISADO
Reciba un cordial y atento saludo, por medio del presente hago conocer lo tratado en EL CIRCULOS DE
ESTUDIO CORRESPONDIENTE AL LA UNIFICACIÒN DE CRITERIOS PARA LA DETERMINACIÓN DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO, realizada 07H30 hasta 10H30 de la mañana del día martes
26 de junio, previa cronograma establecido para trabajo de CAPACITACIÓN de la semana del 25 al 29 de junio
de 2018.
1) Quórum asistente: El circulo de estudio se contó con la asistencia de: Lic. Teresita Jiménez J, Lic. Paulina
Iñiguez Ch. e Ing. Francisco Piedra P.
2) DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO seleccionadas por los docentes de MÓDULO
INTERDISCIPLINAR en ambas secciones.
Durante el círculo de estudio en acuerdo unánime, se ha considerado como resoluciones las siguientes:
a) PCA y PUD, entregados con vigencia a 2 periodos lectivos con la observación de que en caso de
cambios contenidos curriculares estos serán modificados o adaptados por el docente correspondiente.
d) PDCD, pendientes aún debido a revisión de documentación legal que ampare la entrega o no entrega
de los mismos.
Es todo cuanto podemos hacer conocer acerca del tema tratado en el círculo de estudio, para constancia de lo
actuado firman.
Respetuosamente;
RESPONSABLES DE LO ACTUADO
Lic. Paulina Iñiguez Ch. Lic. Teresita Jiménez J. Ing. Francisco Piedra P.
COORD. CTP MI MATUTINO COORD CTP MI NOCTURNO SECRETARIO GENERAL CTP MI
RECIBIDO Y REVISADO
Reciba un cordial y atento saludo, por medio del presente hago conocer lo tratado en EL CIRCULOS DE
ESTUDIO CORRESPONDIENTE AL LA UNIFICACIÒN DE CRITERIOS PARA LA DETERMINACIÓN
METODOLOGIA Y TÉCNICAS DEL ÁREA, realizada 07H30 hasta 10H30 de la mañana del día miércoles 27 de
junio, previa cronograma establecido para trabajo de CAPACITACIÓN de la semana del 25 al 29 de junio de
2018.
1) Quórum asistente: El circulo de estudio se contó con la asistencia de: Lic. Teresita Jiménez J, Lic. Paulina
Iñiguez Ch. e Ing. Francisco Piedra P.
2) DETERMINACIÓN METODOLOGIA Y TÉCNICAS DEL ÁREA PARA EL PEA por los docentes de
MÓDULO INTERDISCIPLINAR en ambas secciones.
METODOLOGÍA:
Emprender involucra acción, por lo que, el docente que trabaje la asignatura de Emprendimiento y Gestión debe
planificar sus clases desde la ejecución de actividades prácticas y vivenciales, que le permita al estudiante apropiarse
del conocimiento y aplicarlo en otros contextos. Por tal motivo, se recomienda la utilización de metodologías
educativas interestructurantes, que permitan establecer una relación activa y cooperativa de aprendizaje entre los
docentes y estudiantes, privilegiando una educación basada en la formación de “individuos mentalmente
competentes, libres y responsables” (De Zubiría Samper, 2004, pág. 15).
Todas las didácticas contemporáneas trabajan desde esta perspectiva; es decir, son interestructurantes,
donde es el docente, en conjunto con la Institución Educativa, quien decide “qué” y “para qué” enseñar y
desarrolla estrategias que les permite a los estudiantes participar activa y responsablemente en su
aprendizaje: indagan, exploran, formulan hipótesis, consultan fuentes bibliográficas primarias y secundarias,
entre otros.
Es necesario por tanto, que los docentes planifiquen actividades dinámicas y participativas, donde los
estudiantes asuman roles, tomen decisiones, evalúen resultados, tomen conciencia de sus actos y
retroalimenten su aprendizaje. Es recomendable, bajo este escenario, que el docente considere la
realización de actividades fuera del salón de clases: realizar visitas a empresas o ferias de emprendimiento,
investigar en biblioteca, realizar trabajos grupales y reflexiones personales en los pasillos o espacios fuera
del salón de clases, entre otros lugares que pueden ser utilizados para generar aprendizajes significativos.
La utilización de recursos metodológicos debe estar acorde al propósito educativo y a la metodología elegida
por la institución: “la didáctica basada en problemas utiliza mapas de rutas, mientras que la modificabilidad
cognitiva emplea mapas de operaciones. Entre tanto, el aprendizaje significativo, el cambio axiológico-
cognitivo, la enseñanza para la comprensión recurren a los mapas conceptuales […]” (De Zubiría Samper,
2004, pág. 17).
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación Lista de cotejo y / o rubricas de evaluación.
Investigación de campo Encuestas, tabulación estadística e informes.
Diarios o bitácoras Portafolio estudiantil.
Técnica de casos Ensayos, análisis de contenidos científicos, evaluaciones formativas del
texto. Microproyecto y/o proyectos.
Técnicas de preguntas Cuestionarios, autoevaluaciones, pruebas mixtas y pruebas en base
estructurada.
Respetuosamente;
RESPONSABLES DE LO ACTUADO
Lic. Paulina Iñiguez Ch. Lic. Teresita Jiménez J. Ing. Francisco Piedra P.
COORD. CTP MI MATUTINO COORD CTP MI NOCTURNO SECRETARIO GENERAL CTP MI
RECIBIDO Y REVISADO