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Français Langue Étrangère
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p CERTIFICATION
Français Langue Étrangère
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LF-DAL
Le
DELF
100% réussite
Martine Boyer-Dalat
Romain Chrétien
Nicolas Frappe
Crédits photographiques et illustrations
DR : Malgré nos efforts, il nous a été impossible de joindre certains photographes ou leurs ayants droit, ainsi que les éditeurs ou leur ayants droit pour certains documents, afin
de solliciter l’autorisation de reproduction, mais nous avons naturellement réservé en notre comptabilité des droits usuels.
« Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements
d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de
l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. »
« La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du
copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et courtes citations dans un but d’exemple et d’illustrations, « toute représentation
ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) – « Cette
représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. »
Où passer le DELF ?
Vous pouvez passer le DELF dans plus de 175 pays. Vous devez vous inscrire dans un des 1 190 centres
d’examen agréés par le CIEP. Pour connaître ces centres et leurs tarifs, consultez le site du CIEP à
l’adresse suivante : http://www.ciep.fr/delf-tout-public/coordonnees-centres-examen.
comment se préparer ?
Ce livre peut être utilisé en autonomie ou en classe avec un enseignant. Il est réparti en
quatre compétences comme l’examen.
Nous vous proposons une démarche en 4 étapes :
u Comprendre : une double page qui présente l’épreuve par compétence, les savoir-
faire, les exercices et les documents, la consigne générale et des exemples de questions/
réponses.
u Se préparer : des activités pour acquérir les savoir-faire indispensables pour réussir.
u S’entraîner : des activités proches de l’examen avec des conseils méthodologiques.
u Prêt pour l’examen ! mémoriser l’essentiel : vocabulaire, grammaire, conseils, etc.
3
sommaire
1 Compréhension de l’oral.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Comprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Se préparer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1. Identifier un événement.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2. Identifier une activité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3. Comprendre des instructions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
4. Identifier des situations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
S’entraîner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Prêt pour L’EXAMEN !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Comprendre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Se préparer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1. Suivre des instructions simples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2. Lire pour s’orienter dans l’espace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3. Lire pour s’orienter dans le temps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4. Lire pour s’informer.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
S’entraîner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Prêt pour L’EXAMEN !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
PISTE 1
4
3 Production écrite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Comprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Se préparer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1. Se présenter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2. Écrire un texte court.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
S’entraîner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Prêt pour L’EXAMEN !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4 Production orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Comprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Se préparer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
1. L’entretien dirigé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2. L’échange d’informations.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3. Le dialogue simulé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
S’entraîner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Prêt pour L’EXAMEN !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Auto-évaluation.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Épreuve blanche 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Épreuve blanche 2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Transcriptions.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Corrigés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Grilles d’évaluation.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
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S’informer sur le DELF
L’examen du DELF, comment ça se passe ?
L’examen dure 1 h 20. Il y a une épreuve pour chacune des quatre compétences. Il y a des épreuves
collectives et une épreuve individuelle (production orale).
u Le premier jour, vous allez d’abord passer les 3 épreuves collectives dans l’ordre suivant :
1. La compréhension de l’oral : écouter et compléter les questionnaires
2. La compréhension des écrits : lire des documents et compléter les questionnaires
3. La production écrite : compléter une fiche/un questionnaire et écrire un texte court
u Puis le deuxième jour, vous allez passer l’épreuve individuelle qui se déroulera en quatre temps :
1. Préparation : vous tirez des cartes et vous avez 10 minutes pour préparer l’échange d’informations
et le dialogue simulé ;
2. Entretien dirigé : répondre aux questions de l’examinateur et parler de soi. Pas de temps de
préparation ;
3. Échange d’informations : poser des questions à l’examinateur ;
4. Dialogue simulé : participer à un jeu de rôle avec l’examinateur.
Entraînez-vous dans les conditions réelles de l’examen avec deux épreuves blanches complètes
à la fin de l’ouvrage à partir de la page 102.
Retrouvez aux pages 142-143 les grilles d’évaluation de la production écrite et de la production
orale.
Retrouvez également deux épreuves blanches interactives (dont une DELF pro A1) sur
http://www.didierfle-nomade.fr.
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DELF A1Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues
Voici le détail des 4 compétences que vous aurez le jour J :
Compréhension de l’oral
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois
20 minutes
ou quatre documents enregistrés ayant trait à des situations de la …/25
environ
vie quotidienne. (2 écoutes)
Durée maximale des documents : 3 minutes
Production écrite
Épreuve en deux parties :
– Compléter une fiche, un formulaire ; 30 minutes …/25
– Rédiger des phrases simples (cartes postales, messages,
légendes…) sur des sujets de la vie quotidienne.
Production orale
Épreuve en trois parties : 5 à 7 minutes
– entretien dirigé ; Préparation : …/25
– échange d’informations ; 10 minutes
– dialogue simulé.
Pour l’évaluation des épreuves de production écrite et de production orale, l’enseignant est
invité à télécharger les grilles d’évaluation expliquées sur le site des Éditions Didier
www.editionsdidier.com dans la collection Le DELF 100% réussite.
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Compréhension
de l’oral
Comprendre
L’ÉPREUVE
La compréhension de l’oral est la première épreuve de l’examen du DELF A1.
Durée totale de l’épreuve 20 minutes
Nombre de points 25 points
Nombre d’exercices 4 exercices
Nombre de documents à écouter 4 documents
Nombre d’écoutes 2 écoutes pour chaque document
Durée totale des enregistrements 3 minutes
Quand lire les questions ? Avant d’entendre les documents
Puis 30 secondes pour lire les questions
Quand répondre aux questions ? Après la 1re écoute
LES SAVOIR-FAIRE
Il faut principalement être capable de :
ames,
« Mesd sieurs.
Repérer les informations essentielles Mes
667
n n° 3 nçon
d’une annonce publique Le trai o n d e Besa
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à dest
nombres, prix
u� voie E
.»
heure
u� partira
numéro de
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train ou de vol
LA CONSIGNE
Dans l'épreuve du DELF A1, la consigne est la même pour les exercices 1, 2 et 3. Elle est écrite
sur votre copie d'examen et dite oralement tout comme la consigne de l'exercice 4.
Pour chaque exercice :
30 secondes pour lire les questions puis la première écoute.
30 secondes de pause pour commencer à répondre aux questions puis la seconde écoute
et enfin 30 secondes pour compléter les réponses.
Conseils
S'entraîner à :
– écouter et noter des chiffres et des lettres ;
– repérer des itinéraires ;
– distinguer les sons du français.
Activité 1
Écoutez les messages et cochez le prénom correct.
PISTE 01
Message n° 1 :
Qui parle ? A Julie. A Julien. A Virginie.
Message n° 2 :
Qui parle ? A Anne. A Laura. A Josiane.
Message n° 3 :
Qui parle ? A Luigi. A Julien. A Vincent.
Activité 2
Écoutez les messages et cochez le prénom correct.
PISTE 02
Message n° 1 :
C’est l’anniversaire de qui ? A Adrien. A Armand. A Amandine.
Message n° 2 :
Qui est en retard ? A Juliette. A Valérie. A Isabelle.
Message n° 3 :
Qui joue au tennis avec Louis ? A Charlie. A Pierre. A Fabrice.
Activité 3
Écoutez les messages et cochez les bonnes réponses.
PISTE 03
Message n° 1 :
Valentin vous appelle pour aller… A au musée. A au cinéma. A au théâtre.
Message n° 2 :
Léa vous demande… A d’aller au cinéma. A d’acheter les billets. A de faire des courses.
Message n° 3 :
Diana vous demande… A de faire un gâteau. A d’apporter un gâteau. A d’apporter des boissons.
Activité 4
Écoutez les messages et répondez aux questions.
PISTE 04
Message n° 1 :
Qu’est-ce que vous devez apporter ? ....................................................................................................................
Qu’est-ce que Martine doit apporter ? .................................................................................................................
Message n° 2 :
Avec qui est-ce que vous pouvez aller au concert ?.............................................................................................
Avec qui est-ce que Jean-Luc va au concert ? ......................................................................................................
Message n° 3 :
Quel jour est-ce que vous avez rendez-vous avec Marc ? ...................................................................................
Quel jour Marc a rendez-vous avec Alberto ? ......................................................................................................
Activité 7
Écoutez la conversation et reliez les informations.
PISTE 07
Personnes Dates de naissance
Vincent • • 30 / 05 / 1982
Audrey • • 01 / 03 / 1982
Alexandra • • 28 / 08 / 1978
Activité 8
Écoutez les messages et reliez les propositions.
PISTE 08
Personnes Numéros de téléphone
Sylvain • • 04.83.72.11.29
Robert • • 06.41.12.71.39
Carole • • 03.21.96.55.41
Activité 9
Écoutez les messages et notez les numéros de téléphone.
PISTE 09
Message n° 1 : ...... . ...... . ...... . ...... . ...... Message n° 2 : ...... . ...... . ...... . ...... . ......
Message n° 3 : ...... . ...... . ...... . ...... . ......
Activité 13
Écoutez les messages et répondez aux questions.
PISTE 13
Message n° 1 :
Quel est le lieu du rendez-vous ?...........................................................................................................................
Message n° 2 :
Quel est le lieu du rendez-vous ?...........................................................................................................................
Message n° 3 :
Quel est le lieu du rendez-vous ?...........................................................................................................................
A. B. C. D.
Activité 16
Écoutez les messages et reliez les propositions.
PISTE 16
Message Thèmes
Message n ° 1 • • Invitation
Message n° 2 • • Information
Message n° 3 • • Recommandation
Activité 17
Écoutez les messages et cochez les bonnes réponses.
PISTE 17
Message n° 1 :
Où est-ce que l’exposition est organisée ?
A Devant la mairie. A Dans les bureaux de l’association. A Dans la maison des associations.
Message n° 2 :
Où est-ce que le directeur va ?
A À l’école. A À la mairie. A À l’entreprise.
Message n° 3 :
Quels sont les nouveaux produits au marché ?
A Des salades. A Des pommes de terre. A Des pommes et des bananes.
Activité 18
Écoutez les messages et répondez aux questions.
PISTE 18
Message n° 1 : Quelle est la date du concert ?...................................................................................................
Message n° 2 : Où est-ce que vous pouvez acheter un billet ?.........................................................................
Message n° 3 : Qu’est-ce que vous ne pouvez pas envoyer pendant les vacances ?......................................
À la gare À l’aéroport
Message n° 1 A A
Message n° 2 A A
Message n° 3 A A
Sentiments Messages
Content(e) n°…
Triste n°…
Fatigué(e) n°…
En colère n°…
Malade n°…
Activité 25
Écoutez les messages et cochez les bonnes réponses.
PISTE 25
Message n° 1 :
Quel est le numéro du vol ? A AF613. A AF713. A AF793.
Message n° 2 :
L’annonce indique un changement…
A de numéro de train. A d’heure de départ du train. A de lieu de départ du train.
Message n° 3 :
Quelle est la destination du TGV 1002 ? A Rouen. A Rennes. A Reims.
Activité 28
Écoutez les messages et répondez aux questions.
PISTE 28
Message n° 1 :
Quel document est-ce que vous devez envoyer ? ...............................................................................................
Message n° 2 :
Quel document est-ce que vous devez envoyer ? ...............................................................................................
Message n° 3 :
Quel document est-ce que vous devez prendre ? ................................................................................................
A. B. C. D. E.
A A. A B. A C. A D. A E. A F.
Activité 33
Écoutez le message et tracez l’itinéraire sur le plan.
PISTE 33
Activité 36
Écoutez les messages et cochez les bonnes réponses.
PISTE 36
Message n° 1 : Pour répondre à l’offre, vous devez…
A écrire à l’agence. A aller sur le site internet. A téléphoner à Mme Dupuis.
Message n° 2 : Pour répondre à une offre d’emploi à l’aéroport, vous devez…
A téléphoner à Mme Dupuis. A téléphoner à M. Olivier. A écrire à Mme Dupuis.
Message n° 3 : Qu’est-ce que vous devez apporter à la réunion ?
A Des stylos. A Des crayons. A Des stylos et des feuilles.
Activité 38
Écoutez les dialogues et complétez le tableau.
PISTE 38
PHOTO N° 1 PHOTO N° 2
1 4 5
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 3
5
2 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activité 41
Écoutez les dialogues et cochez les bonnes réponses.
PISTE 41
Activité 42
Écoutez la description et indiquez le prénom des personnes.
PISTE 42
Activité 45
Écoutez les messages et cochez les bonnes réponses.
PISTE 45
Message n° 1 : Qui est Madame Buisson ?
A La maman de Julie. A Le professeur d’histoire de Julie. A La directrice de l’école.
Message n° 2 : Qui parle ?
A La maman de Lola. A Le professeur de dessin de Lola. A La directrice de l’école.
Message n° 3 : Qui est Clémence ?
A La maman de Gauthier. A Le professeur de Gauthier. A Une copine de classe de Gauthier.
Activité 48
Écrivez le numéro du dialogue sous l’image qui correspond. Attention, il y a cinq dialogues et
PISTE 48
six images.
A. B. C.
u Avant la 1re écoute du document audio, lisez les questions et surlignez les mots importants.
Hugo vous propose d’aller où ? = la réponse attendue est un lieu.
Quel jour est le rendez-vous ? = la réponse attendue est un jour de la semaine.
u Pour les questions avec 3 choix de réponse, une seule réponse est correcte.
Exercice 2 4 points
Vous écoutez ce message sur votre répondeur.
PISTE 50
Répondez aux questions.
A A. A B. A C.
Exercice 5 5 points
Vous écoutez la radio d’une ville de France.
PISTE 53
Répondez aux questions.
...................................................................................................................................................................................
Exercice 6 5 points
Vous êtes à la gare en France. Vous entendez cette annonce.
PISTE 54
Répondez aux questions.
A A. A B. A C.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
2 - Quel est le numéro de téléphone du responsable de l’agence ? 2 points
...................................................................................................................................................................................
3 - Qu’est-ce que vous devez apporter ? 1 point
A Un CV. A Une pièce d’identité. A Une lettre de motivation.
4 - Avant quelle heure est-ce que vous devez aller à l’agence ? 2 points
...................................................................................................................................................................................
Exercice 10 10 points
u Pendant l’écoute des dialogues, écrivez des mots sur votre brouillon avant d’écrire votre réponse.
PISTE 58
Exemple : dialogue n° 1 = retard, petit déjeuner.
A. B. C.
n° n° 4 n° 1
D. E. F.
n° 3 n° 2 n° 5
u Soyez attentif aux détails ! Exemple : image C = horloge : 7 h 45 ; image D = horloge : 9 h 45.
u Repérez si les images illustrent des adultes ou des enfants.
Repérez le contexte : à l’école, à la maison, dans une bibliothèque, dans la rue.
u Attention : il y a 6 images mais seulement 5 dialogues. Il y a donc 1 image sans numéro.
Exercice 11 10 points
PISTE 59
A. B. C.
Exercice 12 10 points
PISTE 60
A. B. C.
CE QUE JE RETIENS
u 4 exercices avec 4 thématiques différentes : une activité avec une consigne ; une annonce avec une
information ; un message relatif au travail ; des situations dans le milieu écolier et universitaire.
u 4 exercices mais 1 seule méthode : d’abord, je lis les questions et je répète les mots importants ;
ensuite, je me concentre pendant les 2 écoutes et j'écris mes réponses ; enfin, je n'oublie pas d’écrire
au stylo mes réponses définitives.
u L’épreuve est chronométrée. Le surveillant indique le début de l’examen. Les consignes sont lues sur
le CD audio. Le temps passe vite ! J'utilise chaque moment pour lire, souligner, écrire, cocher et vérifier.
Socioculturel
Dire l’heure
u�1 h 30
Communication Une heure trente OU une heure et demie
u�13 h 30
• Annoncer
Treize heure trente
• Commencer un message
u�1 h 15
• Inviter Une heure et quart OU 13 heures quinze
• Préciser u��18 h 45
• Prendre congé Dix-huit heures quarante-cinq
• Proposer Sept heures moins le quart
• Répéter une information u��12 h 00
Midi OU douze heures
• Suivre des indications
u��00 h 00 minuit
Grammaire
Les articles définis et
indéfinis (le, la, les, un, une,
des)
Les verbes en –er
Les verbes aller, prendre,
descendre, payer, acheter
Le présent
L’impératif
Vocabulaire
uAchats
uAliments
uBoissons
uCommerces STRATÉGIES
uHoraires
uLoisirs
uMétéo
1. Quand j’écoute, je pose mon stylo et je
uNombres
me concentre.
one 2. Je repère les bruits dans le document
uNuméro de train/de téléph
uPrix pour retrouver le contexte (jingle, bruits
uPublicité de rue, restaurant, magasin, aéroport).
uTéléphoner 3. Je repère les différentes voix pour
uVêtements comprendre les rôles de chacun.
uVoyage
4. Je note des chiffres, des dates ou des
mots clés sur mon brouillon.
30 Prêt pour l’examen !
Pour dire
Annoncer Le rayon jouets 50 cinquante
Le train va entrer en gare quai Une réduction 60 soixante
numéro 3. Les soldes 70 soixante-dix
Le TGV 8967 arrivera dans 75 % (pour cent) 80 quatre-vingts
5 minutes. Jour 90 quatre-vingt-dix
Le TGV à destination de… Lundi Matin 96 quatre-vingt-seize
Commencer Mardi Après-midi 100 cent
Mercredi 1000 mille
un message
Mesdames, messieurs, Jeudi Poids, mesures, argent
Votre attention s’il vous plaît Vendredi Des billets
Chers clients, Samedi Des pièces
Dimanche
Inviter Des centimes
Tu veux aller à la piscine avec Message téléphonique Des euros
moi ? Recevoir/écouter un message 500 g (cinq cents grammes)
Est-ce que tu es disponible ? Bonjour, Madame Leroi au 2,5 kg (deux kilos cinq/et demi)
Je t’invite au restaurant. téléphone. 25° : 25 degrés
Tu veux venir avec nous au Salut, c’est Aïcha. Une bouteille de lait
marché ? Ici le secrétariat de l’université Une part de gâteau
Je vous appelle au sujet de Une tranche de pain
Préciser Je ne peux malheureusement Un kilo de pommes de terre
Les quais 3 et 5 sont pas venir Une barquette de fraises
exceptionnellement fermés. Fixer/confirmer/donner/
Proposer annuler un rendez-vous Voyager
Tu peux venir avec Camille. Il nous manque des pièces à L’arrivée
Tu es toujours d’accord pour le votre dossier. Un avion
rendez-vous de 15 heures ? Pour plus d’information, Un bagage
On peut aller au cinéma après rappelez-nous au Un bateau
le travail. 01 47 12 13 13. Le départ
Merci de nous rapporter une La destination
Répéter une photocopie. L’embarquement
information Appelle-moi sur mon L’enregistrement
Nous vous rappelons téléphone portable ! Entrer en gare
que le poids maximum Rendez-vous à 8 heures. Porte D
des bagages à main Le prochain arrêt
Nombres
Je vous rappelle que … En provenance de Lyon
10 dix
Achats 20 vingt Le quai 2
Un magasin 21 vingt et un Le terminus
Une promotion spéciale 30 trente Un train
Une remise de 15 % 40 quarante La voie A
s
Les 4 question
Je suis prêt ? à se poser
1. Est-ce que j’identifie rapidement la situation ?
2. Est-ce que je sais repérer des chiffres ?
3. Est-ce que je connais au moins 4 mots dans chaque liste de cette page ?
4. Est-ce que je suis capable de prendre des notes sur mon brouillon ?
À faire
Avant l’examen
réviser le vocabulaire
A� gasins et
re, téléphoner, voyager, acheter, ma
chiffres, heu
ements, météo
nourrit ure, prendre rendez-vous, vêt
réviser la syntaxe
A� er, acheter
verbes aller, prendre, descendre, pay
l’impératif des
quotidienne et lister
identifier cinq situations de la vie
A� sonnes et
des chiffres, situations, lieux, per
les mots sur
message d’un collègue,
événements possibles (au marché,
à l’aéroport, etc.)
Le jour de l’examen
respirer et se détendre
A�
se concentrer
A� ur,
si vous avez coché une case par erre
A�
si
ourez la bonne case
cochez et ent
DELF
100% réussite
pour s’entraînemen
et réussir l’exa
en autonomie
ou en classe
Le DELF A1 comprend :
des activités, des astuces et des stratégies pour progresser
des fiches méthodologiques pour mémoriser l’essentiel :
vocabulaire, grammaire, communication, thèmes, conseils, etc.
un cd audio mp3 (compréhension de l’oral, production orale)
les corrigés et les transcriptions
4 épreuves complètes DELF A1 au format officiel de l’épreuve :
u 2 épreuves blanches dans l’ouvrage
u 2 épreuves blanches interactives
www.didierfle-nomade.fr
Apprendre le français partout !
u 1 épreuve blanche DELF interactive
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u + de 1000 activités pour progresser 65 6891 3
ISBN : 978-2-278-08625-2