I.E.P.

“SAN VICENTE DE PAÚL” 2018

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Área : COMUNICACIÓN

1.2. Grado : 1º
1.3. Ciclo y Nivel : VI - SECUNDARIA
1.4. Nº de Horas : 10
1.5. Duración : 5º de marzo al 22 de diciembre
1.6. Profesoras : Prof. Manuel Trelles V.

II . DESCRIPCION GENERAL
En el 1° de Secundaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el V ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondiente al
VI ciclo. En este grado se espera que el estudiante:
 Infiera información relevante y conclusiones, evalúe la validez de los argumentos e informaciones de
acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto.
 Produzca diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, organice sus ideas en
torno a un tema e intercambia con sus pares, plantee su punto de vista y evalúa las ideas de los otros.
 Reconozca e integre información relevante en textos de estructura compleja, infiera conclusiones y
evalúe la validez a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que el texto fue producido.
 Escriba variados tipos de textos sobre temas especializados desarrollando lógicamente sus ideas.
 Interprete textos literarios estableciendo relaciones, cree mundos representados empleando su
imaginación y recursos estilísticos, reflexione sobre las tradiciones literarias en relación a diversos
géneros y procedencias culturales.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Campos temáticos
Competencias Capacidades
-Escucha activamente diversos textos -El proceso de la comunicación.
orales. -Lenguaje, lengua, habla y dialecto.
-Recupera y organiza información de -El signo lingüístico, las funciones del
COMPRENDE
TEXTOS diversos textos orales. lenguaje.
ORALES -Infiere el significado de los textos orales. -La anécdota, la
-Reflexiona sobre la forma, contenido y narración, la descripción, la
contexto de los textos orales. biografía.
-Adecúa sus textos orales a la situación -El sustantivo, el artículo, el adjetivo.
comunicativa. -El diálogo, la lluvia de ideas, el
-Expresa con claridad sus ideas. cómic.
-Utiliza estratégicamente variados -El lenguaje literario, la prosa y el
SE
recursos expresivos. verso.
EXPRES
A -Reflexiona sobre la forma, contenido y -La exposición, la galería fotográfica.
ORALME contexto de los textos orales. -La declamación, las figuras literarias,
NTE -Interactúa colaborativamente los caligramas, la métrica y la rima.
manteniendo el hilo temático. -Los audiolibros
-Recupera información de diversos textos -Los géneros literarios, la estructura
escritos. del relato.
COMPRENDE -Reorganiza información de diversos -El drama : elementos, guión teatral
TEXTOS textos escritos. -El juego de roles, el sociodrama
ESCRITOS -Infiere el significado de los textos -El subrayado, El resumen, el
escritos. esquema, el mapa conceptual.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y -El diario personal, el texto
contexto de los textos escritos. -Las técnicas narrativas, análisis
descriptivo.
literario.
-La carta y el e-mail.
-Uso
-El de las
cuento mayúsculas,
de ciencia lade
ficción, coma, el
punto,
terror. los dos puntos, las comillas,
I.E.P. “SAN VICENTE DE PAÚL” 2018
-Planifica la producción de diversos punto y coma, los puntos
textos escritos. suspensivos.
PRODUCE -Textualiza sus ideas según las -Acentuación y tildación general.
TEXTOS
ESCRITOS convenciones de la escritura. -La morfología y la palabra.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y -La oración, sujeto, clases y
contexto de los textos escritos. elementos.
-Interpreta textos literarios en relación -El predicado: clases y elementos.
con diversos contextos. -El texto instructivo.
INTERACTÚA -La entrevista. La noticia. Partes.
CON -Crea textos literarios según sus
necesidades expresivas. --Palabras homófonas.
EXPRESIONES
LITERARIAS Se vincula con tradiciones literarias -Uso de C,S,Z, G-J.
mediante el diálogo intercultural.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
 Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución
 Responsabilidad
Educativa.
 Perseverancia.  Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
 Respeto  Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia.
 Solidaridad  Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás.

V. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

 Aprendizaje orientado a proyectos  Lista de cotejo

 Heurístico  Aprendizaje basado en problemas  Guía de observación
 Deductivo  Aprendizaje colaborativo  Prácticas dirigidas/calificadas
 Inductivo  Estudio de casos  Evaluación escrita
 Activo  Técnicas de interrogación  Fichas de autoevaluación y co-
evaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro
bimestres.