Colegio Gimnasio Campestre San

Sebastián
TALLER DE REPASO DE MATEMÁTICAS III PERIODO

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: CUARTO

ÁREA: MATEMÁTICAS FECHA: _______________PERIODO: TERCERO

DOCENTE: ANGÉLICA BARRERA

COMPETENCIAS: comunicación, razonamiento, resolución de problemas

DBAS: 1 MAT: Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su

representación fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos,
multiplicativos y que involucren operaciones de potenciación.
3 MAT: Compara y ordena números fraccionarios a través de diversas
interpretaciones, recursos y representaciones.
8 MAT: Describe e interpreta variaciones de dependencia entre cantidades y las
representa por medio de gráficas

1. Gabriel toma tres medicamentos diferentes, el primero debe tomarlo cada 6

horas, el segundo cada 4 horas y el tercero cada 2 horas. Si se toma los tres
medicamentos al tiempo a las 6:00 a. m., ¿a qué hora vuelve a tomarse los tres
medicamentos al mismo tiempo?
A. 2:00 p. m.
B. 4:30 p. m.
C. 5:00 p. m.
D. 6:00 p. m.

Observa la siguiente fracción.

2. De acuerdo con la fracción, se puede afirmar que representa una fracción

A. decimal
B. Igual a la unidad
C. Impropia
D. Propia
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3. Analiza cómo se leen las fracciones. Luego, completa cómo se lee
cada fracción.

Para leer fracciones, se nombra primero el numerador y luego, el denominador,

así:
Si el denominador está entre 2 y 9, se lee medios, tercios, cuartos, quintos, sextos,
séptimos, octavos o novenos.
❱❱ Si el denominador es potencia de 10, se lee: décimos, centésimos o milésimos.
❱❱ Si el denominador corresponde a otros números diferentes a los anteriores, se
dice el número y se añade la terminación.

4. ¿Cuál de las siguientes figuras representa la fracción 5/3?

A.

B.

C.

D.
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5. Elabora dibujos para hallar cada fracción del numero dado:
a) 1/6 de 12

b) 4/7 de 21

6. Clasifica las siguientes fracciones en PROPIAS, IMPROPIAS O IGUALES a la

unidad.
a. 9/8

b. 7/6

c. 9/9

d. 5/6

e. 2/10

f. 6/6
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Las fracciones se pueden representar gráficamente a partir de una unidad, un
conjunto o en una recta.

Ejemplo resuelto

7. Según el ejemplo anterior coloco el resultado de cómo queda la siguiente

representación en fraccionario.
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Ejemplo resuelto

Observa la representación de cada fracción y su clasificación.

La fracción es propia.

Es menor que la unidad.

La fracción es impropia.

es mayor que la unidad.

8. Según el ejemplo anterior resuelve y indica si es propia o impropia

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Ejemplo resuelto

Observa la representación de .

9. Observando el ejemplo anterior resuelve y pasa la fracción a mixto

10. Completa. Luego, clasifica cada fracción. Según adición o sustracción de

fraccionarios
Selecciona la fracción que representa la parte sombreada y su
correspondiente número Resuelve las siguientes operaciones. Luego,
relaciona cada operación con su respectivo resultado.
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Observa la siguiente operación e identifica la fracción que representa el área de la
parte sombreada de cada figura.

11. ¿Cuál es la fracción que representa el resultado de la operación anterior?

A. 3/4
B. 5/8
C. 13/16
D. 28/32

12. ¿Cuál es la solución de la operación

[(25+35)×75]÷[(310+610)×32][(25+35)×75]÷[(310+610)×32]?
A. 28/27
B. 24/19
C. 28/9
D. 24/9

13. Cuatro corredores compiten en una carrera, Daniel ha recorrido 3/7de la

carrera, Raúl ha recorrido 4/9, Gabriel 5/8 y Santiago 8/10. ¿Cuál de los
competidores ha recorrido mayor fracción de la carrera?

A. Daniel
B. Gabriel
C. Raúl
D. Santiago

14. Paulina y sus amigos han consumido cuatro quintos de pizza mexicana y
seis séptimo de pizza de carnes. ¿Qué fracción de pizza de carnes más que de
pizza mexicana han consumido?
A. 1/28
B. 2/28
C. 2/35
D. 3/35
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Lee y responde.

15. Diana y Camilo miden el ancho de una puerta con una medida llamada
cuarta. La cuarta es la distancia desde el extremo del dedo pulgar hasta el
extremo del dedo meñique de una persona cuando extiende la mano.

Si Camilo indica que el ancho de la puerta mide 5 cuartas mientras que Diana
indica que mide 6 cuartas, es correcto afirmar que

Con tus propias palabras explique qué entiendes por matemática financiera.
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VALORACION INTEGRAL

CALIFICACION DE LA
DESEMPEÑO SUPERACION FIRMA DEL DOCENTE
CUALITATIVA CUANTITATIVA
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)