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Y en ese sentido la educación se torna en una cura que va mucho más allá
de una reforma de metas y métodos, de aprendizajes esperados y de idoneidades,
se vuelve, una vez más, en el posible eje articulador y medio para resarcir el daño
tan profundo y devastador de vivir queriendo tener más a costa de lo que sea,
educarnos se torna hoy en la posibilidad de contar con un medio humanizante,
salvaguarda de la humanidad y su futuro.
Iniciar el ciclo lectivo 2018-2019 con los libros y propuestas de Nuño, pero
sobre todo sin resolver los problemas que se derivaron de los impulsos de la
reforma constitucional para la educación, es una tragedia, por ejemplo: durante
seis años se restituyó el Consejo Técnico Escolar, como espacio para hablar sobre
el asunto educativo, como obligación y a manera de reproducir la voluntad de la
Secretaría de Educación Pública se establecieron rutas de mejora en cada escuela
y planes de acción para lograr cambios, ¿qué sucedió con ese esfuerzo? ¿Qué
efectos positivos y negativos se derivaron de esos viernes en todas las escuelas del
país durante 6 ciclos escolares? ¿Qué supervisión les dio seguimiento y atención a
las necesidades de formación y de intervención para corregir las conductas de
profesores, administrativos, alumnos y padres de familia? ¿Qué instancia de la
Secretaría de Educación en los estados o en el país, generó una sistematización y
seguimiento puntual de las necesidades vertidas en las reuniones de Consejo
Técnico? ¿Las novedades para este ciclo escolar responden a lo ahí planteado o
son otra novedad surgida de alguna cabeza brillante, o modas impuestas por el país
del nunca jamás te escucho?
¿Qué ha sucedido con los profesores de doble plaza, tienen doble desgaste,
son más eficientes, logran más experiencia y conocimientos, o valdría la pena
prolongar las jornadas de trabajo y los salarios, tener tiempo de evaluación y
preparación en horarios de la jornada laboral, se han mejorado las condiciones
profesionales, salariales y humanas del magisterio, cuántos profesores tenemos
doble o triple trabajo?
¿Qué tan idóneos resultaron los idóneos, dónde están, cómo se encuentran,
se quejan de lo mismo o son inmunes a las problemáticas, son buenos didactas, o
requieren apoyo pedagógico, tienen más energía y entusiasmo o entraron con
desgano, son autoritarios o comprensivos, imponen disciplina o generan disciplina,
son capaces de cambiar las circunstancias que imperan o se someten a ellas?