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AUDITORIA INTEGRAL
A) SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SUMILLA
Seminario del área de formación especializada de naturaleza teórica – práctica, tiene el propósito de poner en práctica los conocimientos
teórico – prácticos correspondientes a las técnicas, procedimientos y procesos correspondientes a la Auditoria Financiera, Operativa y
Gubernamental, de manera integral. Comprende: Caso Práctico Integral de Auditoria Financiera; Caso Práctico Integral de Auditoria
Operativa; Caso Práctico Integral de Auditoria Gubernamental.
III. COMPETENCIA
Al finalizar la asignatura, el alumno toma conciencia del rol de auditor como ser social con valores, desarrolla capacidades y competencias
aplicando técnicas, métodos y procedimientos establecidos por la profesión del Contador Público en un proceso de la auditoría, de acuerdo
a las normas de auditoría en el sector privado y sector público, evaluando la gestión de la organización para proporcionar informes que
contengan recomendaciones para optimizar el uso de los recursos organizacionales.
IV. CAPACIDADES
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Para el desarrollo de la asignatura se emplearán estrategias didácticas generales: Análisis de Textos, Análisis de Problemas, Conferencia
magistral, Aprendizaje Cooperativo e Interrogatorio; y las específicas a criterio de cada profesor responsable de la Asignatura.
- Textos impresos:
Normatividad aplicable a la auditoría financiera, operativa y gubernamental.
Libros de consulta
Biblioteca de la escuela
Impresos varios
- Material audiovisual:
Videos
PPT
- Medios Informáticos:
Computadoras
Software e auditoria
Aula virtual
Multimedia e Internet
VII. EVALUACION
La evaluación es continua, integral y objetiva. Esta normado por el reglamento de evaluación de los estudiantes de pregrado. (R Nº CU-511-
2014-UAC), que establece el promedio de las calificaciones continuas durante una unidad de aprendizaje se denomina APORTE, cuyo
número será igual al número de unidades de aprendizaje establecidas. Considerar para el proceso de evaluación las siguientes
dimensiones: Formativa (70%), investigación formativa (15%) y de responsabilidad social y Extensión Universitaria (15%), debiendo
obtenerse el promedio de cada una de estas dimensiones de las que de acuerdo a su peso específico, se obtiene el promedio final del
aporte.
El sistema de evaluación es continuo e integral. Art. 21.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes. No hay exámenes sustitutorios. La
evaluación se caracteriza por ser continua e integral. El docente permite la recuperación de aquellas evaluaciones según lo indicado por el
Reglamento General de Evaluación de los alumnos. Según la normatividad de la universidad, se establecen los criterios de evaluación por
unidad didáctica:
Criterios de evaluación:
WEBGRAFIAS
1. http://www.auditores.org.bo.
2. http://www.auditool.org.
3. www.IFAC.com
4. www.contraloría.gob.pe
5. www.intosai.org
PLANES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I AUDITORIA FINANCIERA.
4.1. Conocer, analizar y desarrollar casos prácticos de la auditoría financiera en cada una de sus
CAPACIDAD I
etapas DE Planificación y Ejecución, con aplicación de las normas que la rigen.
El sistema de evaluación es continuo e integral Art. 21.- Reglamento de Evaluación De Estudiantes.
No hay exámenes sustitutorios. La evaluación se caracteriza por ser continua e integral. El docente
permite la recuperación de aquellas evaluaciones según lo indicado por el Reglamento General de
CRITERIO DE EVALUACION
Evaluación. Se evaluara la dimensión formativa (70%), de investigación (15%) y responsabilidad social
y extensión universitaria (15%). Se utilizara las técnicas de; análisis de problemas, análisis de texto,
conferencia magistral e interrogatorio.
INSTRUMENTOS TIEMPO EN DIAS Y
ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS
N° DIMENSION DE SEMANAS
APRENDIZAJE METODOLOGICAS
EVALUACION SESION SEMANAS
Lineamientos Generales
1
para el desarrollo de la
Exposición Lista de Cotejo 01 (01-03)
asignatura y Exposición de
Agosto
Silabo
Exploración de saberes
previos, realiza mapas
Exposición Dialogada Mapas
conceptuales de los textos 03
Análisis de Textos Conceptuales
proporcionados relativos a
la Auditoría Financiera. 2
01 FORMATIVA Trabajo Monográfico sobre (06-10)
Análisis de Textos
principios éticos del auditor Rubrica 04 Agosto
Estudio de casos
contador.
El estudiante explora las
normas internacionales y
Análisis de Textos Lista de cotejos 05
nacionales que rigen a la
auditoría financiera.
El docente entrega las 3
Normas Internacionales de Exposición Dialogada Rubrica 06 (13-17)
Auditoría, Normas de Agosto
Auditoría Generalmente
Aceptadas y normas
aplicables a la Auditoría
Financiera, el estudiante lee
y prepara cuadro sinóptico y
resumen.
El docente propicia el
análisis de las normas con
Conferencia Magistral Lista de Cotejo 07
los estudiantes y evalúa el
grado de comprensión.
El estudiante investiga el
proceso de planificación de
la Auditoría Financiera, Estudio de Casos Lista de Cotejo 08
utilizando la normativa legal
vigente.
Desarrollo de caso práctico
del Memorándum de
Planificación de Auditoría
Financiera.
Estudio de Casos Rubrica 09
El docente propicia el
análisis de casos con los
estudiantes y evalúa el
4
grado de comprensión.
(20-24)
El estudiante investiga el
Agosto
proceso de la ejecución del
trabajo de campo de la
Rubrica 10
Auditoría Financiera, Estudio de Casos
utilizando la normativa legal
vigente.
Desarrollo de caso práctico
Estudio de Casos Rubrica 11
dela etapa de ejecución.
Desarrollo de caso práctico 5
dela etapa de ejecución. Estudio de Casos Rubrica 12
(27-3)
El estudiante investiga el Estudio de Casos Rubrica 13 Agosto/
planificación de la
auditoria.
Conoce y aplica la
acreditación de la
Conferencia Magistral Lista de cotejos 41
Comisión Auditora y aplica
casos.
Conoce y aplica el Plan de
Auditoria Definitivo. Estudio de Casos Rubrica 42
Aprende a formular
programa de auditoria. Estudio de Casos Rubrica 43 17
(22-26)
Aprende a formular los Noviembre
procedimientos de
Estudio de Casos Rubrica 44
auditoria, técnicas y
pruebas de auditoria.
Aprende y aplica
deviaciones de Estudio de Casos Rubrica 45
cumplimiento
El alumno aprende a
18
identificar
(29-2)
responsabilidades a los Estudio de Casos Rubrica 46
Noviembre/
funcionarios y servidores
Diciembre
de la Entidad.
El alumno identifica
responsabilidad en el PAS. Estudio de Casos Rubrica 47
El alumno aprende a
determinar responsabilidad Estudio de Casos Rubrica 48
civil o penal.
El alumno aprende y aplica 19
el informe de auditoría de Estudio de Casos Rubrica 49 (5-9)
cumplimiento Diciembre
El alumno conoce la
Aprendizaje
estructura del informe y la Rubrica 50
Cooperativo
fundamentación jurídica
Tercera Evaluación Interrogatorio Prueba Escrita 51 20
Resolución de la (12-16)
Evaluación y Entrega de Diciembre
las Evaluaciones para la Conferencia Magistral Lista de Cotejo 52
conformidad de las notas
de parte del estudiante.
Evaluación de 21
Interrogatorio Prueba Escrita
Recuperación de la unidad. (19-23)
53
Entrega de Promedio de la Diciembre
Conferencia Magistral Lista de Cotejo
III Unidad
Planteamiento del Aprendizaje basado en 17
problema de investigación, problemas (22-26)
INVESTIGACION
02 el efecto de la Auditoria de Estudio de Lista de Cotejo 44 Noviembre
FORMATIVA Cumplimiento en las investigación
Entidades del Estado.
RESPONSABILIDAD Trabajo monográfico sobre 17
SOCIAL Y la corrupción y su impacto Aprendizaje basado en Ficha de (22-26)
03 en las Entidades del 44 Noviembre
EXTENSION problemas Observación
UNIVERSITARIA Estado.
LECTURA 3 Resolución de Contraloría General de la República N.ª 473-2014-CG
BIBLIOGRAFIA BASICA - Resoluciones emitidas por la Contraloría General de la República
ENLACES DE INTERNET - www.contraloriageneraldelarepublica.com.pe
MISIÓN
La Escuela Profesional de Contabilidad, forma Contadores Públicos integrales, con valores andinos, fundamentalmente el Ayni (reciprocidad,
solidaridad) y universales equidad, justicia que contribuyan al desarrollo regional, nacional e internacional, a través de la investigación científica –
tecnológica, promoviendo una activa participación en la sociedad con responsabilidad social y protección ambiental.
VISIÓN
La Escuela Profesional de Contabilidad al año 2025, será líder en la formación integral de Contadores Públicos, con una educación de calidad,
orientada a promover la investigación, ciencia y tecnología, con valores andinos de sabiduría (Yachay), trabajo (Llank`ay) Voluntad (Munay),
basadas fundamentalmente en la reciprocidad y solidaridad (Ayni) y valores universales como la equidad y justicia, promoviendo la cultura andina
y el desarrollo sostenible de la sociedad.
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MGT. CPC. Fredy Roger Flores Flores
Docente Contratada. .