V ESCUELA GRAL.

ALBERTO BACHELET MARTÍNEZ

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
AÑO ESCOLAR 2017

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Y CLASE A CLASE EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA PROFESOR/A SEMESTRE NIVEL/CURSO N° DE HRS. SEM.
ORIENTACIÓN Tamara Sandoval Stubing 2017 – 2 7° básico 1

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MES DE: Agosto – Septiembre
Relaciones interpersonales
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE (EN HABILIDADES EJES/CONOCIMIENTOS ACTITUDES
N°)
Analizar sus relaciones, presenciales o virtuales a Relaciones sociales. Pertenencia y participación.
través de las redes sociales, y las de su entorno Relaciones interpersonales.
inmediato atendiendo a los derechos de las
personas involucradas considerando los principios
5 de igualdad, dignidad, inclusión y no
discriminación, identificando circunstancias en las
que no se ha actuado conforme a estos derechos, y
reconociendo el impacto en el bienestar de
quienes se vean involucrados.
Resolver conflictos y desacuerdos a través del Resolución de problemas Relaciones interpersonales.
diálogo, la escucha empática y la búsqueda de
6 soluciones en forma respetuosa y sin violencia,
reconociendo que el conflicto es una oportunidad
de aprendizaje y desarrollo inherente a las
relaciones humanas.

1 OA 5. Entender que es la empatía.
2 OA 5. Debatir de nuestras relaciones interpersonales.
3 OA 5. Respetar a nuestros pares, profesores y demás personas
del colegio.
4 OA 6. Como debemos enfrentar los problemas que nos
aquejan.
Desarrollan actividad dispuesta por el profesor con la intención de “No hagas a los demás lo
que no te gusta que hagan contigo”.
Tratan temas relacionados con el comportamiento del grupo curso.
Tratan temas relacionadas con el respeto.
Manifiestan situaciones en las cuales no se ha actuado correctamente con sus pares u otras
personas del colegio.
Observan video.
Se debate respecto nuestra actitud para con nuestros pares ante algún problema que se
presente.

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5 OA 6. Conocer cuáles son nuestros problemas. Exponen situaciones que han sido conflictivas al interior del grupo curso, buscando
soluciones a éstas.
Se comprometen a un cambio de actitud respectos de las situaciones anómalas que se hayan
presentado.
6 OA 6. Entender a que llamamos relaciones humanas. Observan video.
Se explica al respecto.
7 OA 6. Qué puedo hacer para solucionar un problema. Debaten cursos de acción a fin de no incurrir en situaciones anómalas ante la ocurrencia de
problemas al interior del grupo curso.

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MES DE: Octubre
Pertenencia y participación democrática
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE (EN HABILIDADES EJES/CONOCIMIENTOS ACTITUDES
N°)
Reconocer intereses, inquietudes, problemas o Intereses o inquietudes compartidas. Crecimiento personal.
necesidades compartidas con su grupo de Relaciones interpersonales.
pertenencia, ya sea dentro del curso u otros
7
espacios de participación, y colaborar para alcanzar
metas comunes valorando el trabajo en equipo y
los aportes de cada uno de sus miembros.
Elaborar acuerdos orientados al logro de fines Acuerdos de grupo curso. Pertenencia y participación.
compartidos por el curso, utilizando para esto los Relaciones interpersonales.
espacios de participación disponibles, como
Consejo de Curso, asambleas, encuentros u otros,
8 contribuyendo democráticamente a través del
diálogo, el debate y el reconocimiento de
representantes democráticamente electos;
respetando la diversidad de opiniones y el derecho
de hombres y mujeres.

9 OA 7. Comprender que nos caracteriza como grupo curso.
10 OA 7. Expandir nuestra característica.
11 OA 8. Cómo respetamos nuestros acuerdos.
Se explica respecto de la necesidad de pertenencia a un grupo social.
Explican y debaten respecto de cuál es su identidad como grupo curso.
Conforme lo tratado en clase anterior, y teniendo claro qué es lo que nos identifica como
grupo curso, se debate el cómo traspasar esto a los profesores y demás integrantes del
establecimiento.
Se conversa con el alumnos respecto de los acuerdos adoptados por el grupo curso y de la
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importancia de respetar estos.

12 OA 8. Reconocer cómo nos hemos comportado con los Debaten respecto de acuerdos adoptados y que no han sido respetados, tanto en forma
acuerdos que hemos adoptado y como mejoramos nuestros individual o grupal para con el grupo curso.
errores. Se adoptan acuerdos finales que se deberán comprometer a cumplir.

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NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MES DE: Noviembre – Diciembre
Gestión y proyección del aprendizaje
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE (EN HABILIDADES EJES/CONOCIMIENTOS ACTITUDES
N°)
Reconocer sus intereses, motivaciones, Intereses y motivaciones. Crecimiento personal.
necesidades y capacidades, comprendiendo la
relevancia del aprendizaje escolar sistemático para
9
la exploración y desarrollo de estos, así como para
la elaboración de sus proyectos personales.

Gestionar de manera autónoma su propio proceso Proceso de aprendizaje. Gestión y proyección del aprendizaje.
de aprendizaje escolar, a través del establecimiento
de metas progresivas de aprendizaje, la definición
10
de líneas de acción para lograrlas, el monitoreo de
logros y la redefinición de acciones que resulten
necesarias.

13 OA 9.
14 OA 9.
15 OA 9.
16 OA 10.
17 OA 10.
18 OA 10.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Computador - data –internet.

Conocen sus cambios producto de su cambio hormonal.
INDICADORES DE EVALUACIÓN Comprenden sus cambios y como afectan su vida social
Cuidan de su persona.
EVALUACIÓN FORMATIVA Participación en clases.
INSTRUMENTO (S) DE EVALUACIÓN Tabla de cotejos.