CENTRO EDUCATIVO “GERMÁN ABDALA”

CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE JOVENES Y ADULTOS

Organización Barrial “Tupac Amaru” – Jujuy

PLANIFICACION ANUAL.

Espacio Curricular: PROYECTO FINAL

Cuatrimestre: Primero
Curso: 2º año
División: 2º (Palpalá)
Turno: Noche
Ciclo Lectivo: 2011
Profesora: Flores, Gabriela Alejandra

FUNDAMENTACIÓN

Ningún tipo de acción (social, cultural o educativa)que pretenda alcanzar un

objetivo o resultado debe dejarse librada a la total espontaneidad de quien o
quienes la realizan. Toda acción implica la necesidad de realizar un esfuerzo
deliberado por introducir organización y racionalidad en lo que se lleva a cabo.

Para conseguir este propósito, se han ido perfeccionando diferentes

procedimientos (conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución
de unos objetivos).

La elaboración de proyectos ofrece pautas que permiten estructurar las

orientaciones generales, que dan una direccionalidad a un proceso de
intervención que pretende ser organizado y racional.

La asignatura proyecto Final pretende brindarle al alumno las herramientas

necesarias para la elaboración de un proyecto social o económico, dando de
esta manera el pie inicial a la realización de un proyecto productivo viable.

EXPECTATIVAS DE LOGROS

 Reforzar los conceptos básicos del espacio curricular diseño de proyecto

para una mejor comprensión del proyecto final.
 Elaborar proyectos sociales y económicos de acuerdo a los contenidos
analizados en clase.
 Reconocer los diferentes elementos que se indican en las etapas del
proyecto.
 Concientizar sobre la importancia que tiene la elaboración de proyectos
en nuestro contexto actual.
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OBJETIVOS GENERALES

 Adquirir los contenidos teóricos con la finalidad de poder crear un

proyecto social o económico.
 Incursionar en el proyecto a fin de generara ciertas información
relacionada con la problemática de la realidad social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los posibles problemas o mercados sin satisfacer.

 Reconocer las etapas a seguir en la elaboración de un proyecto.
 Apreciar las nuevas formas de trabajo asociativas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD Nº 1: CONCEPTOS PREVIOS

Proyectos: concepto y clasificación. Ciclo de vida del proyecto: concepto,

grafico y Etapa: el Diagnostico, Diseño o guía, Ejecución, Evaluación (tipos) y
Ajustes.

UNIDAD Nº 2: PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO PRODUCTIVO SOCIAL

El diagnostico: concepto, y clasificación, percepción del problema, preguntas

más comunes en su diseño. Pasos para la elaboración de un emprendimiento:
Definición e identificación del negocio (técnicas más utilizadas).

UNIDAD Nº 3: ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO (PARTE PRÁCTICA)

1- Denominación; 2- Naturaleza del proyecto: Descripción, Fundamentación,

Marco Institucional, Objetivos, Metas, Beneficiarios (Directos e indirectos),
Productos, Localización física y cobertura espacial (microlocalización y
macrolocalización).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Demostrar conocimiento sobre la elaboración o diseño de un proyecto.

 Integrar los conocimientos y habilidades adquiridos en los espacios
curriculares.
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 Participación en conversaciones referidas a las actividades de clase y

lectura y análisis del material teórico comparando con el entorno actual.
 Elaboración y presentación de la carpeta del presente espacio curricular.
 Organización de la información a través de cuadros y gráficos sencillos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Coopera en la construcción de un nuevo conocimiento.

 Responsabilizarse en la elaboración del proyecto productivo.
 Actitud critica frente a la producción grupal.
 Confianza en la resolución de situaciones problemáticas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

 Trabajo grupal.
 Actividad de introducción para motivar a y plantear interrogantes.
 Estrategias expositivas que comunican la información básica.
 Investigación bibliográfica.
 Cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
 Puestas en común y debates.
 Realización de ejercicios y actividades.
 Investigación de fuentes externas.

EVALUACION

INTRUMENTO: prueba escrita. Lección oral. Trabajos prácticos evaluativos.

Cuestionarios. Observación. Entrevistas. Presentación y concreción de
propuestas.

CRITERIOS: Relación. Responsabilidad. Integración grupal. Compromiso.

Solidaridad. Transferencia de los conocimientos adquiridos para comprender y
explicar situaciones de la vida real. Vocabulario. Ortografía. Respeto. Prolijidad.
Participación. Vocabulario técnico. Expresión escrita. Coherencia. Puntualidad.
Asistencia del 80%. Interés y esfuerzo personal.

BIBLIOGRAFIA

 Como elaborar un proyecto – del autor: Ezequiel Ander-Egg – Editorial

LUMEN/HUMANITAS.
 Material de proyectos elaborados por alumnos de la escuela de nivel
medio común.
 Proyectos: manos a la obra, elaborados por emprendedores sociales.
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