UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERO EN GESTION AMBIENTAL
.
<strong>BIOLOGA GENERAL PARA EDUCADORES (QB; 1-GA-ECTS) Versión

EVALUACION FINAL DEL PRIMER PARCIAL

PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
0011

Elaborado por: MAXIMO OSWALDO MOREIRA PALACIOS

IMPORTANTE:

 En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de

alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla,
si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.

NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la
alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la
alternativa (B) para falso.

1. La molécula capaz de portar y transmitir información genética:

a. es el ADN.
b. son las proteínas.
c. son los monosacáridos.

2. El principio universal conocido como “Teoría celular” menciona que todos los organismos están compuestos de:
a Células, que en conjunto forman tejidos, órganos, aparatos y sistemas hasta llegar a formar un individuo.
b Una o más células y que estas son originarias de células preexistentes.
c Una célula y que ésta es originaria de una célula preexistente.

3. Las organelas de las plantas en las que se sintetizan y se pueden almacenar los ácidos grasos, se llaman:
a. Ribosomas.
b. Mitocondrias.
c. Plástidos.

4. El ADN se encuentra en el núcleo celular y cuando la célula no se está dividiendo, éste se agrupa en una maraña de
hilos delgados denominada:
a. Cromátida.
b. Cromosoma
c. Cromatina.

5. Un organismo autótrofo es aquel que:

a. Produce sus propias moléculas inorgánicas para su desarrollo.
b. Adquiere su energía, alimentándose de otros organismos.
c. Sintetiza sus propias moléculas orgánicas.

6. La pared celular de los vegetales, está compuesta principalmente por moléculas de:
a. Glucógeno
b. Celulosa
c. Lisina.
7. Para diferenciar una célula procarionte de una eucarionte, observamos la:
a. forma del ADN.
b. membrana celular.
c. presencia de la pared celular.

8. De acuerdo al tamaño, las estructuras celulares que se pueden observar con un microscopio óptico son los:
a Poros nucleares.
b Ribosomas.
c Cromosomas condensados.

9. En la siguiente microfotografía electrónica se puede observar a la organela responsable de la degradación de

moléculas orgánicas para convertir en energía química. ¿Cómo se llama esta organela?

a Mitocondria.
b Cloroplasto.
c Aparato de Golgi.

10. En el siguiente gráfico reconozca las organelas de la célula vegetal que están enumeradas

a. 1. Mitocondria, 2. Complejo de Golgi, 3. Núcleo, 4. Retículo endoplasmatico.

b. 1. Mitocondria, 2. Complejo de Golgi, 3. Retículo endoplasmatico, 4. Núcleo.
c. 1. Mitocondria, 2. Retículo endoplasmatico, 3. Núcleo, 4. Complejo de Golgi.

11. El ADN de las células procariontas se organiza y localiza en:

a. Un único cromosoma circular, ubicado dentro del núcleo.
b. Un único cromosoma circular ubicado en el nucleoide.
c. Una molécula lineal ubicada dentro del núcleo.

12. La mayoría de las células de plantas y hongos contienen un tipo particular de vesículas que mantienen la turgencia
celular, las cuales se denominan:
a. Vacuolas.
b. Lisosomas.
c. Peroxisomas.

13. La estructura que se forma únicamente durante el proceso de división celular y está relacionada con el movimiento
de los cromosomas se llama:
a. Huso mitótico.
b. Cilio.
c. Centriolo.
14. La composición (lípidos, proteínas, etc) de las capas externa e interna de una membrana plasmática son:
a. Simétricas.
b. Asimétricas.
c. Iguales.

15. La división del citoplasma para formar dos células hijas idénticas se denomina
a Cariocinesis
b Mitosis
c Citocinesis

16. La célula que posee la mitad de la dotación cromosómica de la especie se denomina:

a Somática
b Sexual
c Cigoto

17. La restricción en el número de divisiones celulares se ha relacionado con el acortamiento progresivo de los extremos
de los cromosomas, estructuras conocidas como:
a Cinetocoros.
b Centrómeros.
c Telómeros.

18. El producto de la división meiótica son células:

a. somáticas o del cuerpo.
b. sexuales o gametos.
c. cigóticas ohuevo.

19. La cariocinesis o división del núcleo celular se da en las siguientes fases:

a. Profase, metafase, anafase, telofase.
b. Interfase, anafase, mitosis, citocinesis.
c. Interfase, profase, metafase, telofase.

20. La mitosis ocurre en células:

a. Haploides y la meiosis en las haploides o poliploides.

b. Diploides o poliploides y la meiosis en las haploides o diploides.

c. Haploides o diploides y la meiosis en las diploides o poliploides.

21. La reproducción sexual de un organismo eucarionte, implica que el nuevo individuo posea características de ambos
progenitores, esto es posible gracias a dos procesos denominados:
a Meiosis y fecundación
b Mitosis y fertilización
c Mitosis y fecundación

22. El ciclo celular, divide su proceso en tres etapas:

a Profase, anafase, telofase
b Anafase, telofase, interfase
c Interfase, mitosis y citocinesis

23. La profase de la mitosis se caracteriza porque:

a. se da la migración de las cromátidas hacia los polos.
b. los pares de cromátidas se disponen en el plano ecuatorial de la célula.
c. desaparece la envoltura nuclear y comienza la formación del huso mitótico.

24. Los procariontes para la división de su material genético originan copias:

a. Iguales genéticamente, antes de la división.
b. Distintas genéticamente, después de la división.

c. Iguales genéticamente, después de la división.

25. Al caracter ausente en F1 que reaparece en la F2, Mendel lo denominó:

a. Recesivo
b. Codominante
c. Dominante

26. Cuando un gen determina varias características, se habla de:

a. Pleiotropía
b. Epistasis
c. Codominancia

27. Aplicando la primera ley de Mendel o principio de segregación las características que tendrían los descendientes de
la primera generación del cruce de dos “líneas puras" para un determinado carácter serían:
a. 50% homocigoto y 50% heterocigoto
b. 100% heterocigoto
c. 100% homocigoto

28. Según el principio de distribución independiente, un individuo de genotipo AaBb (dos caracteres), formará gametos
con las siguientes opciones:
a. AB, Ab, AB, ab
b. AB, ab, Ab, AB
c. AB, Ab, aB, ab

29. La distribución independiente establece que cada:

a. Par de alelos se separa al formar los gametos.
b. Caracter está determinado por un par de alelos.
c. Par de alelos se distribuye independientemente.

30. Cuando se cruza una planta “dama de noche” (Mirabilis sp .) de flores rojas con las de flores blancas, se obtienen
plantas con flores rosadas o flores blancas con manchas rojas. ¿Cómo se denomina a este fenómeno?
a. Codominancia
b. Epistasia
c. Dominancia incompleta

31. Si en una familia hay tres hijos que tienen ojos de color azul (aa) y un hijo de ojos de color negro (Aa). ¿Cuál sería el
genotipo del padre, sabiendo que la madre es de ojos de color azul?
a. aa
b. AA
c. Aa

32. Mendel en uno de sus experimentos cruzó dos líneas puras de guisante, una de tallo largo (L) y otra de tallo corto (l).
¿Cuáles fueron los fenotipos de la F1 y F2?
a. F1: 50% tallos largos, 50% tallos cortos. y F2: 75% tallos largos, 25% tallos cortos
b. F1: 100% tallos cortos. y F2: 75% tallos cortos, 25% tallos largos
c. F1: 100% tallos largos. y F2: 75% tallos largos, 25% tallos cortos

33. En una reacción donde se libera energía, la entalpía de los productos se:
a. Disminuye.
b. Aumenta.
c. Equilibra.

34. La difusión de una gota de colorante en un vaso de agua se denomina transporte:

a. Pasivo.
b. Activo.
c. Electroquímico.

35. Las reacciones anabólicas son:

a. un conjunto de reacciones químicas que se dan en el interior de las células.
b. aquellas en las que a partir de moléculas simples, se forman moléculas de mayor complejidad.
c. las reacciones catabólicas y son características de los cloroplastos.

36. Se considera al sitio activo como:

a. Un sitio alostérico.
b. Un lugar donde se une el sustrato a la enzima.
c. Una molécula que actúa como cofactor.

37. El proceso de la traducción tiene lugar en:

a. El núcleo de la célula.
b. Los ribosomas.
c. En la membrana plasmática.
38. Una mutación se considera:
a. El cambio de un alelo recesivo por otro dominante en el cruzamiento de los parentales.
b. Cambios hereditarios repentinos en el material hereditario.
c. Un cambio de un alelo dominante por otro dominante en el cruzamiento de los parentales.

39. En la replicación, los fragmentos de Okazaki (secuencias temporales ARN (cebador) –ADN) se forman en la cadena:
a. Continua.
b. Adelantada.
c. Retrasada.

40. La replicación del ADN es semiconservativa debido a que:

a. Cada molécula hija se genera a partir de una cadena progenitora.
b. La molécula progenitora desaparece.
c. Se genera una nueva hebra solamente a partir de una región conservada del ADN.

SOLUCIONES
N° Sol Res N° Sol Res
1 A OK 31 C OK
2 B OK 32 C X
3 C OK 33 A
4 C OK 34 A
5 C 35 B X
6 B OK 36 B
7 A OK 37 B X
8 C OK 38 B
9 A OK 39 C
10 C OK 40 A
11 B OK
12 A OK
13 A X
14 B X
15 C OK
16 B OK
17 C OK
18 B
19 A X
20 C X
21 A
22 C
23 C X
24 A OK
25 A OK
26 A X
27 B OK
28 C OK
29 C OK
30 C OK

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 LENGUA Y LITERATURA ECTS
EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1-ECTS .
(IN;GA;CS;BF;AE;AG;CJ;QB;GP;EB;EI;EC;PS;II;LL;CH;ICA;FM;IHT)
Versión
EVALUACION FINAL DEL SEGUNDO PARCIAL
PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
0012

Elaborado por: CARLOS M. VACACELA MEDINA

IMPORTANTE:

 En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de

alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla,
si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.

NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la
alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la
alternativa (B) para falso.

1. El grupo de palabras que carece de verbo y que expresa una idea única se denomina:
a. Periodo.
b. Frase.
c. Cláusula.

2. En términos gramaticales, la cláusula comienza con letra mayúscula y:

a. Termina con un punto.
b. Siempre tiene punto y coma.
c. Tiene varios párrafos.

3. En la exposición o composición, las tres fases que se dan de manera simultánea en nuestra mente son:
a. Claridad, objetividad y precisión.
b. Invención, disposición y elocución.
c. Pensar, escribir y corregir.

4. El elemento que sirve para la redacción informativa se denomina:

a. Estructura.
b. Periodo.
c. Cláusula.

5. En la exposición o composición, la persona debe saber introducir sus ideas, sus criterios y sus puntos de vista con la
suficiente:
a. Madurez y equilibrio emocional.
b. Claridad y objetividad posibles.
c. Documentación y respaldo.

6. Una cláusula demasiado extensa se denomina tasis; esta se divide en dos partes que son:
a. Prótasis y apódosis.
b. Frase y periodo.
c. Cláusula simple y periodo.

7. Los arcaísmos que afean y afectan el estilo son:

a. El rubí de sus labios, cerrar con broche de oro.
b. Digamos que, ilustrísimo y venerado señor.
c. Mesmo, aguaytar, náides, asaz, fierro.
8. “El Éxodo de Yangana es una novela clave de la literatura ecuatoriana”. Este es un ejemplo de:
a. Cláusula compuesta.
b. Periodo.
c. Estructura compleja.

9. El ejemplo de escrito con estilo burlesco es:

a. La caída de la cartera fue realmente tan patética que comenzaron a besarse embelesados.
b. Todo ser humano es un animal, lo único que lo diferencia es su incapacidad para no reconocerse como tal.
c. Si Cristo está sentado a la diestra de Dios Padre / lo que debió cargar no fue una cruz ni un armario / sino una butaca.

10. La oración amplificada por circunstancia de lugar es:

a. Los veía en el lejano paisaje, montañoso al fondo y le parecía que se perdían en las infinitas distancias, como se
perdía la muerte en el inmenso barro.
b. Era el mejor mes de primavera, pienso que serían las siete de la mañana, cuando al mirar su reloj, calculó que estaría
cerca.
c. Las mejores medallas las recibieron aquellos que llegaron cansados y sin poder hablar.

11. “Platero se me ha rendido como un adolescente apasionado. De nada protesta. Sé que soy su felicidad. Hasta huye
de los burros y de los hombres”. Este es un ejemplo de estilo:
a. Ampuloso.
b. Poético.
c. Sencillo.

12. El ejemplo de estilo cómico es:

a. Un conocido caballero de Loja invitó a un amigo en La Toma: -Vamos a ver una hembrita…
/ Al llegar a la casa de la dama y golpear la puerta, contestó el marido, y a nuestro personaje no le quedó más que decir:/
-Véndame una media librita de azúcar./
-¡Morcilla, te voy a dar!, gritó el marido./
-Entonces, véndame una media librita…/
b. El que mercachifle anda/
con los criollos/ no ha de atender a sus voces.//
sino a sus bolsas;/
pues el que llega a darlas/
cuando las oye,/
paga lo que debalde/
otro se come.
c. El programa tuvo dos lecturas, dos interpretaciones, dos reacciones de los patrones, dos tendencias tonales, la de los
blancos que le otorgaron el tono de “festivo” llegando inclusive a premiarla como la mejor comedia del año.

13. Donde se amplía un párrafo por definición es: .

a. Llegó temprano; a eso de las ocho de la mañana ya escuché golpear la puerta; llegó justo cuando salía al trabajo.
b. No se detengan en la lectura; por si no lo saben, la fonética es la disciplina que se encarga del estudio de los sonidos
lingüísticos.
c. Caminaba despacio, creo que es por su edad; cansado, ya casi sin ánimos decía que nadie le brindó ni un poco de
agua.

14. El ejemplo de cláusula compuesta es:

a. Era completamente sencillo, por eso en las fiestas jamás exigía nada en especial.
b. ¿Por qué me dices que aún no es hora?
c. La mejor salsa del mundo es el hambre; y como esta no falta a los pobres, siempre comen con gusto.

15. LA CASA DE LA CULTURA ECUATORIANA BENJAMÍN CARRIÓN NÚCLEO DE LOJA

Tiene el alto honor de invitar a usted al acto inaugural de la exposición pictórica del joven artista plástico ecuatoriano
Saúl Pedreros, a realizarse el día jueves 4 de febrero, a partir de las 19h00.

Acto que tendrá lugar en la Sala de Exposiciones Kingman de la institución.

Atentamente,

Dr. Félix Paladines Paladines

PRESIDENTE

Loja, enero de 2015

 Este es un ejemplo de:
a. Esquela de asuntos personales.
b. Esquela circular.
c. Tarjeta-esquela institucional.

16. El ejemplo escrito que obedece al estilo castizo es:

a. Cuadrúpedo en la aurora, alto en el día / y con tres pies errando por el vano / ámbito de la tarde, así veía / la eterna
esfinge a su inconstante hermano…
b. Raúl Pérez Torres vive en una casita muy pequeña y muy limpia, en la urbanización Quito Norte. Sale a recibirme con
una amplia sonrisa y me invita a pasar.
c. En el cuchitril oloroso a telaraña se encontró con una especie de iguana polvorienta cuyos pulmones silbaban al
respirar.

17. CRESPO de Salvador, Teresa: Baúl de tesoros: nueva antología de literatura infantil, Editorial El Conejo, Quito,
1991, 172 pp.

Es un libro del Programa Nacional EL ECUADOR ESTUDIA que contiene muchos poemas y cuentos. Como su título
dice Baúl de recuerdos, realmente debe considerarse como un baúl de tesoros porque la creación literaria que se
encuentra en sus páginas es muy interesante. Sus cuentos y poemas pueden ser leídos por padres de familia para el
disfrute de los niños.

El libro es una especie de respuesta a la necesidad de contar con un texto útil para uso del maestro y para toda persona
interesada en el arte literario.

El libro inicia con una introducción donde resalta lo que significa el Programa “El Ecuador Estudia”; luego expone una
serie de coplas de la tradición ecuatoriana y, a continuación, presenta una recopilación de una serie de cuentos y
poemas de varios autores nacionales.

Por su naturaleza, el libro merece ser considerado por docentes y padres de familia para la formación de los niños. Es
un libro que no debe quedar en el olvido, debido a su gran valor literario y formativo de los niños.

El escrito que acaba de leer es un claro ejemplo de:

a. Resumen.
b. Crítica.
c. Reseñ

18. Las ciencias fundamentales que estudian al hombre son la antropología, la biología, la sicología y la sociologí Este es
un ejemplo de:
a. Cláusula
b. Frase.
c. Periodo

19. El ejemplo de frase es:

a. Un árbol no siempre es frondoso.
b. Árboles sin ramas ni flores.
c. Estas flores tienen varios colores.

20. El escrito donde se encuentra “énfasis” como cualidad del párrafo es:
a. Todas las ciudades de la costa ecuatoriana tienen excelentes vías de comunicación. Carreteras asfaltadas, con buena
señalización. Recientemente, la Amazonía cuenta con buenas carreteras; provincias que habían sido olvidadas ahora
están bien.
b. Mira, Platero, qué de rosas caen por todas partes: rosas azules, rosas blancas, sin color… Diríase que el cielo se
deshace en rosas. Mira cómo se me llenan de rosas la frente, los hombros, las manos… ¿Qué haré yo con tantas rosas?
c. Cuando sube la marea desaparece el encanto de la arena. Por eso, la municipalidad de esta ciudad ha emprendido
una campaña de protección, colocando muros de piedra y arena.

21. La oración donde existe error contra la propiedad idiomática es:

a. Esa niña está medio loca.
b. Ella es mi jefa, en esta oficina.
c. Una vez más, la testiga no acudió a la cita.

22. El ejemplo de expresión con estilo satírico es:

a. Bendigan a Dios, denle gracias, proclamen su grandeza ante todos los vivientes por lo que hizo en favor de ustedes.
Conviene bendecir a Dios, celebrar su nombre y revelar sus obras.
b. Dijo la zorra al busto, / después de olerlo: / tu cabeza es hermosa, / pero sin seso. // Como este hay muchos, / que
aunque parecen hombres / solo son bustos.
c. Una de las primeras veces que ella fue a verle, el pintor le dio, al despedirse, varios libros. La mamá tenía que leerlos
en casa y tenía que leerlos en secreto…

23. La oración donde se destaca la acción del verbo “tener” es:

a. Todos los seres humanos tienen un mismo lenguaje.
b. Las ventanas y las puertas tienen una misma coloración.
c. Tienen muchas ilusiones los niños de este tiempo.

24. “Melquíades fue el único que en realidad se ocupó de él, que le hacía escuchar sus textos incomprensibles y le daba
instrucciones sobre el arte de la daguerrotipia”. Este es un ejemplo de:
a. Cláusula simple.
b. Estructura compleja.
c. Período simple.

25. Como ejemplo de estilo pomposo o barroco tenemos:

a. Al Sol levantó apenas la ancha frente / el reloj hijo ardiente / de Céfiro lascivo, / cuya fecunda madre al genitivo / soplo
vistiendo miembros, Guadalete / florida ambrosía al viento dio jinete…
b. El coronel Aureliano Buendía no se alarmó por la frialdad de la proposición, sino por la forma en que se anticipó una
fracción de segundo a su propio pensamiento/ -No esperen que se dé esa orden -dijo.
c. Ante el edificio de la policía, había un pequeño autobús con las puertas cerradas y, junto a él, los poetas esperaban a
que llegara el chófer.

26. El ejemplo de párrafo en prosa es:

a. …El corazón empezó a latirle con fuerza porque sabía que con solo tocarla se desharía en sus brazos. Le ofreció vino;
le enseñó los nuevos cuadros; le sonrió amistosamente, tal como sonreímos a algo que pertenece al pasado; no la tocó
siquiera y luego la acompañó al tranví
b. Nada me has dado y para ti mi vida/ deshoja su rosal de desconsuelo,/
porque ves estas cosas que yo miro,/
las mismas tierras y los mismos cielos,… (versos).
c. Me limitan en vano mis sentidos/
-dulces flores que se abren en el viento-/
porque adivino el pájaro que pasa/
y que mojó de azul tu sentimiento. (versos).

27. El escrito que, por su originalidad del autor, corresponde al estilo kundereano:
a. Amaranta estaba demasiado enredada en el berenjenal de sus recuerdos para entender aquellas sutilezas
apologéticas. Había llegado a su vejez con todas sus nostalgias vivas (Gabriel García Márquez, Cien años de soledad).
b. Amigo.- Siempre eres igual, Apolodoro. Siempre hablas mal de ti mismo y de los demás y me parece que a todos sin
excepción, salvo a Sócrates, los consideras infelices, empezando por ti mismo (Platón, El banquete).
c. El aula de la facultad estaba repleta y en el estrado se sentaban varios poetas. Un joven vestido con camisa azul y con
un gran mechón de pelo peinado hacia arriba, permanecía de pie junto al estrado… (Milán Kundera, La vida está en otra
parte).

28. ¿Pueden las aves comunicarse con los hombres? ¿Por qué o cuál fue la intención de no haber destruido el nido que
encontró en el árbol? En este cuento, Lautaro Gordillo nos demuestra que es posible vivir en armonía el hombre y los
animales pero si tenemos conciencia de que son seres vivos que necesitan desarrollarse porque hombres y animales
“Somos seres que sentimos igual”.

El cuento desarrolla uno de los grandes valores, el respeto a la vida, el respeto a la naturaleza, el saber comprender que
un animal necesita vivir.

Lo bueno del cuento es que utiliza un lenguaje claro y sencillo, fácil de comprender para todo lector. Lo malo es que el
mensaje no es muy claro, puesto que un niño lector no lograría advertirlo con facilidad. Se requiere de una lectura
comprensiva y un análisis exhaustivo para descubrir la intención del autor y el mensaje que subyace en sus líneas.

¿Pero cuál es el trasfondo de todo esto?

En el trasfondo yace la actitud sincera y noble para sentir amor y ternura. Los pajaritos necesitan amor, por eso el
personaje principal del cuento les ofrece un pedazo de galleta desmenuzada porque no tenía otra golosina ni dulce
alguno.

El cuento es una especie de himno al respeto a todos los seres vivos. Las aves ofrecen lo mejor de sí: una sinfonía para
alegrar la vida mientras se respete sus vidas.

El escrito es un claro ejemplo de:

a. Reseñ
b. Crítica.
c. Comentario.

29. Loja, 6 de enero de 2015

Señores
Dirección de Recursos Humanos de la Empresa M&M.S.A.
Ciudad.-

De mi consideración:

He leído el aviso publicado en el Diario La Hora, del 5 de enero del presente año, donde se solicita personal para
atención al cliente en esta empresa, por lo cual adjunto a esta petición mi hoja de vida y demás requisitos.

Tengo 20 años, estoy cursando el segundo año de Administración de Empresas y tengo 4 años de experiencia en el
área de su requerimiento que lo he desempeñado en Comercial JR-Automotriz, donde pueden brindar referencias de mi
labor realizada.

Mucho agradeceré se sirvan concederme una entrevista personal y estoy dispuesto a someterme a las pruebas
requeridas. Mi número de celular y teléfono convencional se encuentran en la hoja de vida.

Agradezco su gentil atención a la presente.

Cordialmente,
Marcos Hidalgo Caballero

Este escrito es un ejemplo de:

a. Carta institucional.
b. Solicitud de empleo.
c. Carta de renuncia.

30. La oración que utiliza de manera incorrecta una palabra es:

a. ¡Cuidado!, que en cualquier momento explosiona esa bomba.
b. Nadie pudo imaginarse, ni remotamente, que el Challenger explotarí
c. En la isla Santa Cruz se explota el petróleo desde hace un par de años.

31. Como ejemplo de cláusula simple tenemos:

a. Se casó con su sobrina; pero no se supo de hijos adoptivos.
b. Todos me dicen que sí; por eso hoy me iré de vacaciones.
c. En casa de ignorantes, la sabiduría es impertinente.

32. Términos que atentan contra la sencillez y elegancia de un estilo son:

a. Entre otras cosas, en otra ocasión.
b. Ya que, digamos, y entonces.
c. Hemos elegido, en otro orden de cosas.

33. El literal donde se encuentra el ejemplo de estilo majestuoso es:

a. Porque ya conocéis la gracia de nuestro Señor Jesucristo, que por amor a vosotros se hizo pobre, siendo rico, para
que vosotros con su pobreza fueseis enriquecidos.
b. Más de un centenar de científicos, entre ellos algunos astronautas, firmaron un manifiesto en el que pidieron aumentar
los recursos para prevenir el impacto de asteroides contra la Tierra y concienciar a la población del peligro que estos
suponen para la humanidad.
c. Un día cuando todos sus compañeros pasaron precipitadamente junto a la pizarra para salir al recreo, creyó que había
llegado el momento oportuno; sin que nadie lo advirtiera se acercó a una compañera que se había quedado sola en el
pupitre.

34. La oración donde existe el sonsonete denominado “cacofonía” es:

a. Está ahí desde siempre.
b. Prácticamente todo está listo.
c. Nada se explica si no es ella.

35. Amplificar una oración, por gradación, consiste en iniciar describiendo o narrando desde el menor hasta concluir con
el máximo interés. El ejemplo de este tipo de gradación es:
a. Con satisfacción comprobó que había dormido con la ropa puesta y que por lo tanto no tenía que vestirse.
b. Si te ven con plata al menos, y creen que eres pendejo, aunque no lo seas, te hacen pendejo.
c. El hombre del uniforme abrió el armario repleto de trajes y metió la mano dentro.
36. La secretaria del Jefe de Estado presenta un escrito donde no hay espacio para ninguna clase de observaciones; no
se distingue con claridad los párrafos, ni sangrías, etc. Esto, que atenta a la cualidad de estilo, se refiere a la:
a. Organización y distribución del escrito.
b. Legibilidad y limpieza.
c. Sencillez y elegancia.

37. La oración que ha perdido claridad y presenta ambigüedad, debido a que las palabras no están bien ubicadas es:
a. Nosotros descansaremos hasta que lleguen los niños.
b. Traje media docena de muebles para tu negocio.
c. Véndame un par de medias para mujer negra.

38. “Si la cláusula corta tiene poca extensión y está formada por una o varias oraciones principales que no admiten
mayor modificación en su contexto”, la oración que la ejemplifica es:
a. Niño desamparado; madres abandonadas por sus esposos; todo un cuadro dramático.
b. Las calles desoladas; casas en remodelación; lámparas a media luz; una noche desolada.
c. No te dominen tus opiniones. Examina antes de creer. Reflexiona antes de obrar.

39. “Como elemento bien utilizado, la extracción de ideas principales de un texto determinado nos brinda la destreza
para la redacción o la composición”. Esto corresponde
a. Paráfrasis.
b. Párrafo.
c. Descripción.

40. La cacofonía es un sonsonete producido por la repetición de una misma letra o grupo de sílabas que produce un mal
sonido dentro de una misma oración o frase. El ejemplo donde encontramos cacofonía es:
a. Claro que se lo podía preguntar, pero le daba vergüenza expresar en voz alta sus pensamientos.
b. Aquello era triste pero también hermoso: Jaromil perdió por un momento la sensación de ser un niño.
c. Cantó una canción en la hamaca y luego caminó hasta la cama hasta que cayó cansado.

SOLUCIONES
N° Sol Res N° Sol Res
1 B OK 31 C OK
2 A OK 32 B
3 B X 33 A OK
4 C 34 B
5 B X 35 B OK
6 A OK 36 A
7 C OK 37 C OK
8 B 38 C OK
9 C OK 39 A X
10 A 40 C OK
11 B X
12 A
13 B OK
14 C OK
15 B
16 A OK
17 C X
18 C OK
19 B X
20 B OK
21 C OK
22 B OK
23 C OK
24 B
25 A X
26 A OK
27 C OK
28 B X
29 B OK
30 B OK

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
GESTION AMBIENTAL ECTS
.
INTRODUCCION A LAS CIENCIAS AMBIENTALES 1-GA-ECTS ; LC Versión

EVALUACION FINAL DEL SEGUNDO PARCIAL

PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
0013

Elaborado por: RAFAEL VICUA MERINO

IMPORTANTE:

 En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de

alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla,
si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.

NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la
alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la
alternativa (B) para falso.

1. ¿Cuál de las siguientes civilizaciones tenían como fin primordial evitar la erosión?:
a. Los Incas.
b. Los Mochicas.
c. Los Chimú.

2. Uno de los mecanismos que utilizaban las antiguas civilizaciones, para evitar la erosión eran:
a. Los Tajamares.
b. Las Terrasas.
c. Los Andenes.

3. Uno de los retos ambientales que enfrentaban las antiguas civilizaciones era:
a. La sobreexplotación de las selvas.
b. El excendete de agua.
c. Cambios drásticos del clima.

4. El impacto de la tecnología hasta nuestros días, debe su origen en:

a. Euroasia.
b. Norteamerica.
c. Suramerica
5. Restos arqueológicos del período pre-ceraámico encontrados en las zonas de Santa Elena, Azuay, Loja y Pichincha,
demuestran que en está etapa se dio paso a la:
a. Consolidación de un sistema de escritura muy sofisticado.
b. Consolidación de técnicas de riego y conservación del suelo.
c. Consolidación de la agricultura y la extición de la megafauna.

6. Para que las especies domesticadas se diseminen es necesario tener condiciones ecológicas:
a. Más o menos iguales.
b. Totalmente iguales.
c. Completamente desiguales.

7. El ambiente a lo largo de la historia ha estado suceptible a sufrir impactos, mismos que se han realizado desde la
aparición de civilizaciones como:
a. Las precolombinas.
b. Las europeas.
c. Las centroamericanas.

8. Algunos mecanismo utilizados por los españoles para las conquista de los pueblos americanos fueron:
a. Catapultas, dagas y germenes.
b. Caballos, germenes y lanzas.
c. Germenes, mosquetes y caballos.

9. Unas de las actividades realizadas por el hombre, que modificó el ambiente produciendo una transformación del
paisaje se denomina:
a. Agricultura orgánica.
b. Agricultura tradicional.
c. Agroquímica.

10. Se puede dar una desaparición de especies en un ecosistema, cuando el índice de mortalidad aumenta y disminuye
la población de estas ante la presencia de:
a. Especies Endémicas.
b. Especies Introducidas.
c. Especies Domésticadas.

11. El modelo de un gobierno, que se centra en la exportación basado en la extración, ejerciendo una fuerte presión en el
medio, no puede lograr un desarrollo:
a. Económico.
b. Sustentable.
c. Social.

12. Un sitio virtual donde se puede seguir y participar sobre el estado del ambiente en la capital del Ecuador es:
a. El Ministerio del Ambiente.
b. El Observatorio ambiental de Quito.
c. La fundación Ación Ecológica.

13. ¿Cuáles son las características fundamentales que hacen que Ecuador sea un país megadiverso?
a. La cercanía hacia zonas temperadas y polares, la presencia de la cordillera occidental y una corriente marina.
b. La situación ecuatorial del país, la presencia de los Andes en su territorio y la existencia de varias corrientes marinas
en el océano.
c. La presencia de estaciones marcadas, presencia de los Andes y la cordillera oriental, la ausencia de la corriente de
Humboldt.

14. ¿De que se encuentra compuesto el nombre científico?

a. Familia mas el nombre de la especie.
b. Nombre común mas el nombre del género.
c. Nombre de su género mas el nombre de la especie.

15. Algunas formas de integración del imperio inca fueron:

a. Comercio y la tributación.
b. Escritura y orfebrería.
c. Arquitectura y agricultura.

16. ¿Cuáles son los bosques húmedos tropicales?

a. Son ecosistemas semi húmedos, semi calientes y con bajo número de animales y plantas que cualquiera de los otros.
b. Son ecosistemas más húmedos, más calientes y con mayor número de animales y plantas que cualquiera de los otros.
c. Son ecosistemas más húmedos, semi calientes y con porcentajes mínimos de animales y plantas que cualquiera de
los otros.

17. ¿Cuáles son las corrientes marinas que llegan al Océano Pacífico?
a. La caliente del Humboldt y la fría del Niño.
b. La corriente de la Niña y la caliente de Humboldt.
c. La fría de Humboldt y la cálida del Niño.

18. En los años cincuenta el canadiense Marshall MacLuhan, hablo del concepto de:
a. La aldea global.
b. El cambio global.
c. Los objetivcos del milenio.

19. Observe y seleccione el orden en el que se escribe la jerarquía taxonómica de las especies:
a. Reino-Familia-Clase-Orden-Tronco-Género-Especie-Nombre científico-Nombre común.
b. Reino-Tronco-Clase-Orden-Familia-Género-Especie-Nombre científico-Nombre común.
c. Reino-Tronco-Familia-Orden-Clase-Género-Especie-Nombre científico-Nombre común.

20. Los efectos sobre el ambiente que han provocado los seres humanos que han habitado el territorio ecuatoriano
desde épocas muy remotas hasta la actualidad, varian de acuerdo con la visión de:
a. Conocimiento.
b. Cultura.
c. Moral.

21. Ecuador posee muchas especies de flora y fauna, además presenta un alto porcentaje de especies que solo se
encuentran en territorio ecuatoriano o es compartido sólo con los países vecinos, es decir poseen altos porcentajes de:
a. Endemismo.
b. Vulnerabilidad.
c. Amenazas.

22. Una categoría taxonómica muy usada para dar números de biodiversidad es la de:
a. Orden.
b. Clase.
c. Familia.

23. Las especies no están ni pueden estar solas, forman parte de:
a. Biodiversidad.
b. Ecosistemas.
c. Clases.

24. Durante la conquista española se detruyo obras de infrestructura de los pueblos americanos, las cuales se
consideraban muy importantes en el desarrollo de cada civilización algunos ejemplos de estas son:
a. Terrazas y camellones.
b. Herramientas de hierro y arado.
c. Armas como mosquetes y sables.

25. La quinua, tabaco, yuca y zambo son consideras plantas:

a. Domésticadas.
b. Introducidas.
c. Endémicas.

26. ¿Cuál es el ecosistema en el que la vegetación es tan tupida que las plantas han buscado algunas estrategias de
supervivencia que les permite acceder a la luz y a nutrientes?
a. Páramos.
b. Bosques andinos.
c. Bosque húmedo tropical.

27. Algunas civilizaciones como La Tolita, lograron tomar varias extensiones de territorio bajo su control a través de
mecanismos como:
a. Densidad poblacional mayor.
b. Desidad de mortalidad mayor.
c. Densidad habitacional mayor.

28. En lo social, para que el desarrollo sustentable sea posible se debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. Estipular los derechos y obligaciones especificos de los actores del proceso de desarrollo.
b. Lograr la concienciación de la clase politica como rector del desarrollo nacional.
c. Lograr la concertación y la participación de todos los sectores e individuos y la cooperación internacional.

29. En lo ecológico, para que el desarrollo sustentable sea posible se debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. No degradar la diversidad y la productividad biológica.
b. Procurar la disminución controlada de recursos y poblaciones de especies.
c. Lograr la conservación de especies importantes a pesar de la extinción de especies presindibles.

30. Las Islas Galápagos son un ecosistema muy frágil, que se han visto afectado principalmente por:
a. Especies introducidas.
b. Animales nativos.
c. Trafico de fauna silvestre.

31. En Ecuador la existencia de diversas condiciones a diferentes altitudes, donde se han producido procesos de
adaptación de seres vivos se pueden establecer debido a la presencia de:
a. Los Andes.
b. Cordillera occidental.
c. Cordillera oriental.

32. Observe el siguiente ejemplo e indique que ecosistema esta relacionando directamente: "La vegetación está
dominada por árboles adaptados a una carencia de agua casi permanente como el porotillo y el ceibo, ambos pierden
sus hojas para conservar más agua y vuelven a enverdecer en los meses de lluvia".
a. El bosque seco de la Costa.
b. El bosque húmedo tropical.
c. Los valles secos interandinos.

33. ¿Cuál es el ecosistema que se encuentra ubicado en las costas, entre los ecosistemas marinos y terrestres?
a. El océano.
b. Los manglares.
c. Los humedales.

34. Ecuador a recibido seres vivos desde muchas partes, desde el norte cuando el puente centroamericano se cerro;
desde el sur de la Antártida, desde la Amazonia, y, por supuesto, también hay grupos que evolucionaron aquí mismo, lo
que a provocado la existencia de una variedad de vidas, todas estas características se deben principalmente a la:
a. Posición del país.
b. Altitud.
c. Latitud y sombra de lluvia.

35. Entre los objetivos de Desarrollo del Milenio se encuentra:

a. Reducir la mortalidad de los niños.
b. La distribución universal y gratuita de vacunas.
c. La gratuiedad de la atención medica.

36. Uno de los objetivos de Desarrollo del Milenio se refiere a:

a. Acceso universal al internet.
b. Educación Universal.
c. Mejora de la tecnologia de telecomunicaciones.

37. Una de las dificultades de lograr un cambio de la matriz energetica de planeta es:
a. Las costumbres demasiado enrraizadas.
b. La creencias religiosas.
c. La falta de cultura del consumidor de la energia.

38. Una globalización negativa se refiere a:

a. La presencia de problemas ambientales y sociales a escala global.
b. La difcultad de lograr la globalización.
c. La presencia del ser humano a escala global.

39. Una conjunción entre sociedad y ambiente podria:

a. Permitir la equidad de genero en el país.
b. Permitir el desarrollo socioeconomico de un país.
c. Permitir la distribución equitativa de recursos a todas las personas.

40. Para el caso de Ecuador, en el objetivo de lograr un desarrollo sustentable, la innovación tecnológica podria:
a. Mejorar la eficiencia en el uso de recursos.
b. Incrementar costos de producción que no harian rentable la actividad productiva.
c. Aumentar la destrucción de los recursos naturales.

1 A OK 31 A OK
2 C OK 32 A OK
3 B OK 33 B OK
4 A OK 34 A OK
5 C OK 35 A OK
6 A OK 36 B OK
7 A OK 37 A OK
8 C OK 38 A OK
9 B OK 39 C
10 B OK 40 A OK
11 B OK
12 B OK
13 B OK
14 C
15 A OK
16 B
17 C X
18 A OK
19 B
20 C OK
21 A OK
22 B OK
23 B OK
24 A OK
25 A OK
26 B OK
27 A
28 C
29 A X
30 A OK

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
EDUCACION BASICA 8 CICLOS ECTS

METODOLOGIA DE ESTUDIO 1- ECTS (EB, FM, QB, LL, EC, AT, AE, CA, BF, CH,
.
CS, II, GA, PS, EI, AG, CJ, GP, IN)
Versión

EVALUACION FINAL DEL PRIMER PARCIAL

PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
0010

Elaborado por: GIOCONDA DEL CISNE RIOFRIO CALDERON

IMPORTANTE:

 En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de

 alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de marcarla,
si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.

NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la
alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la
alternativa (B) para falso.

1. La motivación inicial con la que comienzan los alumnos, se siente reforzada por los logros que van obteniendo porque
son fruto del esfuerzo, esta definición está relacionada con uno de los valores de la educación a distancia, que
corresponde
a. La libertad
b. El desprendimiento intelectual
c. La autoestima

2. En el aspecto social la UTPL y en general toda institución de educación debe reconocer la realidad de sus alumnos a
través del ofrecimiento de mejoras sociales que posibiliten el cumplir sus aspiraciones. Esta aspiración se hace efectiva
por medio de:
a. gestión productiva.
b. becas estudiantiles.
c. convenios institucionales.

3. Las evaluaciones a distancia son:

a. Elaboradas por los profesores responsables de la materia que conducen al estudiante y lo orientan en el proceso de
aprendizaje.
b. Trabajos obligatorios y no recuperables, constituyen una estrategia de aprendizaje, y desarrollan en el alumno varias
competencias.
c. Herramientas de apoyo para lograr la actualización permanente de contenidos, permitiendo eliminar las barreras de la
distancia.

4. En Educación a Distancia el valor de la generosidad se refiere

a. superar el sentido de apertura a todas las ideologías.
b. conseguir la máxima expresión de nosotros mismos.
c. actuar por el bien del otro, en beneficio de los demás.

5. A través de la organización comunitaria, el estudio en equipo y la práctica de la autogestión, se fomenta la:

a. Iniciativa.
b. Sociabilidad.
c. Investigación.

6. En la Educación a Distancia se transmiten valores a través de los diferentes medios de comunicación; bajo esta
aseveración existen recursos didácticos que aportan algo personal al proyectar voz e imagen, y son los:
a. audiovisuales
b. impresos
c. correos electrónicos

7. Si un alumno de Educación a Distancia planifica su estudio, se organiza en las actividades a desarrollar y las cumple
sin que persona alguna esté continuamente recordándole sus obligaciones, diremos que está demostrando los valores
de:

a. la ética y libertad.
b. la disciplina y motivación.
c. el honor y la sociabilidad.

8. Un docente indica a sus alumnos que deben prepararse para cuando presten sus servicios lo hagan con el afán de
crear un mundo justo y mejor, con anhelos de transformación; en este caso el docente hace alusión a la misión y
específicamente:

a. a la búsqueda de la verdad
b. al ejercicio de la ciencia
c. a servir a la sociedad.

9. El modelo de formación por competencias, adoptado por la UTPL contempla dos tipos:
a. Genéricas y específicas
b. Flexibles y específicas
c. Genéricas y transversales

10. La Universidad Técnica Particular de Loja, fue creada el 03 de mayo de 1971 por:
a. los Misioneros Franciscanos.
b. la Comunidad de Padres Escolapios.
c. la Comunidad Marista Ecuatoriana.

11. El gran maestro griego que descubrió el conocimiento a través de las preguntas continuas y que afirmó “sólo sé que
nada sé”, además de creer que el peor mal del hombre es la ignorancia, fue:
a. Sócrates
b. Platón
c. Aristóteles

12. El bloque de materias que la UTPL considera fundamental para todo profesional y que deben ser aprobadas por
todos los alumnos de la universidad, se denomina:
a. formación básica.
b. genéricas de carrera.
c. libre configuración.

13. Se consideran como estrategias de aprendizaje, enseñan al alumno la constancia del estudio, la necesidad de
programar su tiempo y el esfuerzo personal; corresponde a la definición de las:
a. evaluaciones a distancia.
b. evaluaciones presenciales.
c. jornadas pedagógicas.

14. Son varias las razones que llevaron a la UTPL hacia un modelo de aprendizaje orientado por competencias.
Seleccione la razón que es incorrecta:
a. Ubicarse en un escenario globalizado.
b. Favorecer el entorno local.
c. Asegurar la calidad de la Educación Superior.

15. Aquel material que lo trabajó en casa y una vez finalizado subió en el EVA para su respectiva calificación por parte
del docente se denomina:
a. Auto evaluación.
b. Actividad recomendada.
c. Evaluación a Distancia

16. El material didáctico en donde el profesor indica las competencias de la materia, guía, motiva, orienta en el desarrollo
del estudio, plantea autoevaluaciones, entre otros, corresponde
a. el texto básico.
b. la guía didáctica.
c. la evaluación a distancia.

17. Si el componente académico de inglés se imparte en todas las titulaciones de la UTPL porque contribuye a la
formación de competencias, además constituye en los momentos actuales una herramienta de estudio e investigación
indispensable en los ambientes laborales de empresas e instituciones en un entorno globalizado. A qué bloque de
materias corresponde:
a. formación básica.
b. troncales de carrera.
c. complementarias.

18. Si un crédito académico es la unidad de medida del trabajo del estudiante e implica 32 horas del trabajo del alumno.
En Metodología de Estudio, que tiene 4 créditos, ¿cuántas horas de trabajo debe cumplir el alumno durante el ciclo?

a. 64 horas
b. 96 horas
c. 128 horas

19. Cuando un estudiante tiene dificultades en la comprensión de las preguntas de la evaluación a distancia o de los
contenidos que está estudiando. ¿Qué espacio de comunicación debe utilizar para solucionar su inconveniente con el
profesor de la materia?
a. Revisar una videoconferencia o acudir al centro universitario.
b. Contactarse al balcón de servicios o a través de las redes sociales.
c. Ingresar al EVA, comunicarse con su tutor o llamarlo por teléfono.

20. Si un alumno a distancia señala que en su proceso de enseñanza y concretamente en el modelo educativo de la
UTPL las predisposiciones y comportamientos antes situaciones concretas son uno de los elementos importantes, está
haciendo referencia
a. las actitudes.
b. las habilidades.
c. los conocimientos.

21. Según la Unesco, la Educación es un derecho universal de todos los ciudadanos, por tanto, la falta o vulneración de
este derecho acarrea:
a. desigualdad e injusticia.
b. igualdad de oportunidades.
c. marginación de los jóvenes.

22. La necesidad de una formación continua para asumir nuevos roles en la vida, es evidente; y en el amplio campo de
los adultos, la alternativa valiosa y posible es la educación:
a. presencial.
b. semi presencial.
c. a distancia.

23. El gran objetivo de las universidades en relación con los valores y principios es:
a. ser instrumento de cambio en el ámbito investigativo.
b. instruir a la juventud sobre las tendencias mundiales.
c. formar ciudadanos capaces de construir una sociedad justa.

24. ¿Cuál de los valores que potencia la Modalidad Abierta y a Distancia en el alumno, está en relación con el esfuerzo
personal y conseguir la máxima expresión de nosotros mismos?
a. La autoestima.
b. Superación de límites.
c. Desprendimiento intelectual.

25. El aprendizaje abierto y a distancia exige al estudiante, además de un esfuerzo personal, un compromiso que
implica:

a. Distribuir el tiempo para atendender las actividades, familiares, laborales, académicas.

b. Cumplir con las actividades académicas a tiempo completo.
c. Acoplar los horarios laborales para el cumplimiento de las actividades académicas.

26. “La Modalidad Abierta y a Distancia tiene un carácter innovador, por su método, como por su flexibilidad para facilitar
cualquier tipo de aprendizaje, responder a las demandas más variadas, tanto por el uso de los medios de comunicación,
las nuevas tecnologías, como por su economía de escala, y porque exige el compromiso personal con el
autoaprendizaje”. El enunciado antes citado a qué razón para la Educación a Distancia corresponde:
a. La igualdad de oportunidades como principio educativo.
b. La capacidad de innovación de la Educación a Distancia.
c. Los ideales educativos de la Modalidad Educativa a Distancia.

27. La educación en modalidad a distancia se caracteriza por mantener una comunicación no directa con los
estudiantes, quienes desarrollan un apego por mantenerse en la universidad hasta cumplir sus aspiraciones. ¿Cuál sería
la característica de la población estudiantil al que corresponde el enunciado
a. Edad y estado.
b. Dimensión demográfica.
c. Motivación.

28. La expectativa por un ascenso laboral al tener titulación superior, las posibilidades de promocionarse en su trabajo
donde ha venido desempeñándose durante años, constituyen características en el alumno a distancia que guardan
relación con:
a. el aislamiento y la deserción.
b. los intereses profesionales.
c. la edad y estado.

29. Una característica de la población estudiantil en Educación a Distancia es la:

a. Dispersión geográfica.
b. Promoción de la formación de habilidades.
c. Atención a la diversidad cultural.

30. Seleccione la opción correcta: "La Educación a Distancia dirige primordialmente sus esfuerzos hacia estudiantes con
las siguientes características:

a. Personas jóvenes, sin experiencia, que dedican el tiempo completo al estudio, económicamente dependientes y que
viven cerca de la institución educativa.
b. Personas adultas y jóvenes con responsabilidades adicionales al estudio cuya principal ocupación es estudiar.
c. Personas adultas con experiencia de vida y trabajo, con responsabilidades adicionales a las propias, económicamente
independientes, motivados para el estudio.

31. La enseñanza individualizada quiere decir, que el alumno puede:

a. seguir su propio ritmo de aprendizaje.
b. estudiar desde lejos.
c. utilizar medios tecnológicos.

32. Mejorar el rendimiento académico a través de los avances pedagógicos, científicos y tecnológicos, pertenece a las
estrategias:
a. institucionales.
b. personales.
c. socioambientales.

33. El uso de las tecnologías, prepara al alumno adulto para enfrentarse al reto de la:
a. Sociedad
b. Familia
c. Docencia

34. Dentro de los recursos tecnológicos con los que actualmente se trabaja en el Entorno Virtual de Aprendizaje, la
herramienta que se realiza en tiempo real de manera síncrona es el:

a. chat
b. foro
c. anuncio

35. La asignatura que orienta de manera adecuada el estudio para el éxito en el aprendizaje inmediato¸ y en el amplio
futuro es la:
a. Computación
b. Metodología de Estudio
c. Expresión Oral

36. Dentro de la enseñanza individualizada, se considera al alumno independiente. Esto significa que el alumno:
a. es un simple receptor pasivo.
b. tiene la capacidad de autoestudio.
c. sigue su propio ritmo de estudio.

37. El proceso de recuerdo que requiere la participación activa del sujeto y está en relación directa con otros procesos
como la atención y la comprensión, corresponde a la definición de la:
a. memoria.
b. inteligencia.
c. personalidad.

38. Atendiendo a su entidad, la memoria es de diferentes tipos, sin embargo, se destacan aquellas que tienen que ver
con los sentidos, así está la memoria visual, la auditiva y la …
a. mecánica
b. temporal
c. olfativa

39. La inteligencia, memoria, los procesos perceptivos y atencionales, pertenecen a los factores:
a. cognoscitivos.
b. motivacionales.
c. metodológicos.

40. Existen factores que pueden influir en el rendimiento académico, como es el caso de la estructura mental y el nivel
intelectual, los cuales están en relación con:

a. la personalidad.
b. la inteligencia.
c. el ambiente familiar.

SOLUCIONES
N° Sol Res N° Sol Res
1 C OK 31 A OK
2 B OK 32 A OK
3 B OK 33 A X
4 C 34 A X
5 B OK 35 B OK
6 A OK 36 B X
7 B OK 37 A OK
8 C X 38 C OK
9 A X 39 A OK
10 C 40 B OK
11 A OK
12 A X
13 A X
14 B
15 C OK
16 B X
17 C X
18 C OK
19 C OK
20 A OK
21 A OK
22 C OK
23 C
24 B OK
25 A OK
26 B OK
27 C OK
28 B OK
29 A OK
30 C OK