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O professor planificador deve saber gerir e executar / elaborar programas, isto é, tem
que ter intenções. A avaliação educativa origina verificações no programa educacional
do aluno e alterações no método, pois o professor deve possuir alternativas a fim de ir
ao encontro dos interesses do aluno. Sempre que existe indecisão acerca da adaptação
dos objectivos e estratégias, o professor deverá dar aulas cujo objectivo é a avaliação
exploratória. As funções de concepção e execução do programa não se podem separar.
O professor avaliador é aquele que quer a eficácia para aquilo que planifica, pois o
acto educativo deve ser eficaz. A avaliação do aluno deve respeitar os objectivos gerais
da escola em articulação com o currículo planeado para determinado grupo de alunos. O
currículo dos alunos com necessidades educativas especiais deve ser determinado em
termos práticos o que realça as diferentes competências que os alunos deverão ter a fim
de se adequarem à sociedade.
O relatório do nível efectivo da prestação