NORMAS DE CONVIVENCIA

CAPITULO I
GENERALIDADES

Concebimos la disciplina, como la capacidad de seguir normas o procedimientos de manera

consiente para alcanzar un determinado fin, que se entiende como bueno y, al cual se adhiere
libremente. La disciplina, en ese sentido, es un medio, no un fin. Es una capacidad que se
desarrolla de cara a dos fines fundamentales: fortalecer la propia voluntad ayudando a la
persona a alcanzar el dominio sobre sí mismo; y, en segundo lugar, facilitar la creación de
espacios de encuentro personal y convivencia marcados por el respeto hacia los demás y la
búsqueda del bien común.

La disciplina escolar no se agota en inducir conductas 'correctas' en los alumnos dentro de un

espacio y un tiempo determinados por el horario de clases, sino que debe fomentar el
desarrollo del criterio moral, la capacidad de obrar coherentemente con los principios y
valores propiamente humanos. La educación, en la disciplina, pasa entonces por la formación
del criterio y el fortalecimiento de la voluntad.

La presente norma no es, pues, un fin en sí mismo sino una herramienta útil, entre otras, para
favorecer ese aprendizaje esencial. Cumple además la función de establecer, con el derecho
que le asiste a toda institución, ciertas reglas de comportamiento, mínimas pero
indispensables, para favorecer las condiciones más oportunas para la convivencia y para el
aprendizaje.

La Comunidad Educativa de la APEC “Mariscal Castilla, representada por su Director

Coordinador, Directores, Coordinadores, maestros, estudiantes, padres de familia y, fiel al
Proyecto Educativo Institucional y convencida de la necesidad de actualizar un instrumento
por medio del cual se promueva el cultivo de principios fundamentales como el desarrollo de
la individualidad, del ser comunitario, del ser ecológico y del ser trascendente, a través de la
vivencia de los valores del respeto mutuo, la resolución de conflictos, la sana convivencia y la
formación de hábitos de vida social.
Y, teniendo en cuenta el desarrollo histórico de la sociedad que exige cambios significativos
en los procesos educativos buscando la integración de una Institución educativa que tenga
claridad en sus PRINCIPIOS, VALORES, ORIENTACIONES Y DIRECTRICES:

DECRETA Y PROMULGA las siguientes NORMAS DE CONVIVENCIA, por medio de las

cuales se establecen las pautas y procedimientos que orienten la mutua comprensión y
convivencia entre los miembros que conforman la comunidad educativa.

FINALIDAD:

Artículo 1º.- Definir pautas y normas claras orientadas hacia el logro de una sana convivencia
que integre la Comunidad Educativa en torno a valores fundamentales como el respeto
mutuo, la resolución de conflictos, el diálogo y la tolerancia, la sana convivencia, la formación
de hábitos de vida social.
Artículo 2º.- Propósitos específicos
a) Identificar los derechos de los estudiantes dentro del espacio escolar.
b) Definir los deberes que tienen los estudiantes para con ellos mismos, para con otros y
con su entorno.
c) Establecer los procedimientos para la aplicación de la presente norma.
d) Disponer las condiciones para la permanencia en el colegio.
e) Dar a conocer los deberes y derechos de los padres de familia como responsables de
la educación de sus hijos.
Artículo 3º.- Alcances: es aplicable a toda la comunidad educativa de la APEC Mariscal
Ramón Castilla.

CAPITULO II
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS

Artículo 4º.-Los derechos de los estudiantes son los siguientes:

a) Recibir una formación integral en cada uno de los grados de estudios, dentro de una
concepción científico-humanista, en concordancia con la misión y visión de la
APEC.
b) Recibir facilidades y oportunidades que les permitan desarrollarse física, mental, moral,
espiritual y socialmente en condiciones de libertad, dignidad e igualdad.
c) Recibir la enseñanza en ambientes que le garanticen seguridad y protección tanto
física como psicológica.
d) Recibir los servicios de Orientación y Bienestar establecidos por la institución, como
elemento de apoyo en su formación física, intelectual y socio - afectiva.
e) Ser tratado con dignidad, respeto, cortesía, igualdad y sin discriminación de ningún
tipo.
f) Ser informado oportunamente de las disposiciones que le competen como alumno.
g) Recibir los incentivos que le competan en mérito al cumplimiento de sus deberes, de
las normas y disposiciones emanadas por los niveles correspondientes.
h) Participar en la marcha del colegio a través del Consejo Estudiantil, Defensa Civil o
cualquier organización que se constituya en concordancia con la misión del colegio.
i) Tener la oportunidad de representar al colegio en las diferentes actividades que
organice o sea invitado.
j) Conocer oportunamente el sistema de evaluación con el que será evaluado, el
programa de estudios que seguirá; así como la bibliografía de consulta requerida y
conocer oportunamente el resultado de sus evaluaciones.
k) Ser reconocido públicamente por las acciones realizadas por esfuerzo propio o de
conjunto, en beneficio de su formación personal o de la comunidad en general.
l) Ser apoyados institucionalmente, otorgándoles las facilidades necesarias cuando viajen
representando a la institución, localidad, país o participen en eventos oficiales.
 m) Expresar libre y respetuosamente sus planteamientos, ideas, reclamos,
requerimientos y dificultades ante las autoridades correspondientes: profesor, tutor,
coordinador de nivel y dirección con altura, respeto y cortesía.
n) Ser exonerado de las asignaturas de Educación Física y Educación Religiosa de
acuerdo a las disposiciones legales vigentes.
o) Acceder al Programa de Nivelación Académica o de especialización académica en
caso de necesitarlo.
p) Hacer uso de los recursos del colegio, como parte de su formación, en los horarios
establecidos.

CAPITULO III
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Artículo 5º.- Los deberes que tienen los alumnos para con la institución y las personas que la
conforman, son los siguientes:

a) Comprometerse a cumplir con las normas establecidas por la Institución Educativa.

b) Asistir correctamente uniformado de acuerdo al horario establecido y con adecuada
apariencia personal, sin aditamentos ajenos al uniforme del colegio y/o al cuerpo. De
acuerdo a las circunstancias, la I.E. regulará su uso.

DAMAS VARONES ED. FISICA

Blusa Blanca Camisa Blanca Buzo del colegio

Chompa Azul Chompa Azul Polo rojo con insignia

Chaleco Azul Chaleco Azul Short del colegio

Falda plisada Verde Pantalón Azul

Zapatos Negros Zapatos Negros

Medias Azules Medias Azules

Corbata Verde Corbata Verde

c) Asistir puntual y responsablemente a las labores escolares y actividades que la
I.E.P. organice o sea invitado.
d) Actuar con respeto en su relación con los demás y contribuir a un ambiente
favorable en el aula.
e) Contribuir a conservar y fortalecer la buena imagen institucional.
f) Mantener informados a sus padres o apoderados sobre su avance académico y las
disposiciones emanadas por la Institución Educativa.
g) Hacer uso adecuado de la agenda en todos los Niveles.
 h) Amar y respetar los símbolos patrios.
i) Conservar, cuidar y respetar los bienes propios y ajenos.
j) Participar en las acciones de Defensa Civil.
k) Queda prohibido el uso de equipos electrónicos en horas de clase, salvo
autorización del docente. No es responsabilidad de la Institución el deterioro o la
pérdida de estos.
l) No falsificar ni adulterar información.
m) Evidenciar actitudes correctas dando muestra de honestidad y veracidad.
n) No ingresar a otras aulas o ambientes de la I.E. sin la autorización correspondiente.
o) No portar objetos que puedan causar daños.

CAPITULO IV
DEL REGIMEN DE ASISTENCIA Y COMPORTAMIENTO

Artículo 6º.- La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados importantes para la

formación del comportamiento y de la voluntad. Los alumnos siguiendo el ejemplo de los
profesores y padres, demuestran ser conscientes de asistir puntualmente a la jornada escolar.

Artículo 7º.- Se considera inasistencia justificada en caso de enfermedad demostrada con

certificado, fallecimiento de un familiar o por participación en actividades oficiales.

Artículo 8º.- Los alumnos que alcancen 30% de inasistencias, en cualquier curso, estarán
automáticamente desaprobados de acuerdo a ley.

Artículo 9º.- Toda ausencia debe ser informada por escrito.

Artículo 10º.- En caso de inasistencia previsible, el padre de familia deberá solicitar permiso
con anticipación. Por razones de seguridad ningún alumno abandonará el plantel sin la
conformidad del Coordinador del Nivel.

Artículo 11º.- Si un alumno se enferma durante el horario de clases, el padre de familia será
informado inmediatamente, a fin de proceder de acuerdo a su voluntad. En caso de no ser
ubicado, la I.E. determinará las acciones del caso.

Artículo 12º.-El alumno sólo abandonará la Institución Educativa en horario de clases con
permiso expreso del padre de familia.

Artículo 13º.- Los alumnos se hacen acreedores a estímulos de carácter personal o grupal
por acciones extraordinarias. Se consideran acciones extraordinarias las realizadas en bien
de su prójimo, de su colegio y de la comunidad.

Artículo 14º.-Los incentivos a los cuales se hacen acreedores los estudiantes por méritos
individuales o colectivos son:
a) Felicitación verbal.
b) Felicitación verbal pública.
 c) Felicitación escrita o Mención Honrosa firmada por la Dirección.
d) Bonificación de puntaje en la asignatura de especialidad.
e) Obsequios de carácter formativo.
f) Participación como miembro de las delegaciones oficiales
g) Otros que considere pertinente la Dirección.

Artículo 15º.-Los incentivos relacionados al aprovechamiento que, con carácter personal,

otorga la I.E. son:

a) PREMIO DE EXCELENCIA, al alumno que logra el más alto puntaje de aprovechamiento.

El Premio de Excelencia, exige la sumatoria de los promedios de los cinco grados de
Educación Secundaria, de acuerdo al plan oficial de estudios.
b) PREMIO AL MÉRITO, por haber logrado el mejor promedio en el respectivo grado. Cada
año escolar el centro educativo determina, según posibilidades, premios para el 1º y 2º
puestos en el nivel secundario.
c) PREMIOS ESPECIALES, para los alumnos que demuestran un grado de eficacia y
excelencia en actividades del año lectivo, como:
·Actividades Deportivas.
·Actividades de Promoción de la Familia y Comunidad.
·Actividades Académicas promovidas por terceros.
·Actividades Artísticas.
·Actividades Religiosas y otros que se establezcan en el Plan de Trabajo Anual.

Artículo 16º.-De acuerdo a la inobservancia de las presentes Normas de Convivencia la I.E.

se reserva aplicar las siguientes medidas:

a) Llamada de atención verbal.

b) Amonestación escrita.
c) Citación del padre de familia o apoderado.
d) Disminución de puntos en la evaluación del comportamiento, de acuerdo a la
gravedad de la falta.
e) Suspensión temporal.
f) Matrícula condicional. ojo
g) Separación del colegio. ojo
Dependiendo la gravedad de la falta, sin necesidad de seguir el trámite previo, se podrá
aplicar la medida más conveniente.

Artículo 17º.- Para efectos del presente documento, se consideran faltas leves aquellas
acciones que son producto de la falta de hábitos en la conducta personal o social que están
fuera de los parámetros formativos exigidos en la I.E.

Se consideran faltas graves aquellas acciones intencionales que mellan la dignidad de la

persona y la convivencia común, así como el espíritu y la propuesta educativa de la I.E.
Artículo 18º.-Los factores considerados para tomar decisiones respecto a la conducta
inadecuada son:

a) Edad.
b) Antecedentes del alumno. Respecto a este punto, estos son acumulables en el file del
alumno desde su ingreso al colegio.
c) Gravedad.
d) Reincidencia.
e) Trascendencia de la falta.
f) Circunstancias en que se cometió la falta.

Artículo 19º.- Procede la suspensión temporal, en los casos siguientes:

a) Reiteración de las faltas leves y luego de haber tratado el tema con el padre de familia
o apoderado.
b) Cometer faltas graves.
Artículo 20º.- Tendrán matrícula condicional los alumnos que:

a) Hayan acumulado dos o más suspensiones temporales.

b) Los alumnos que al término del año hayan desaprobado una o más áreas y que
históricamente evidencien un desempeño académico similar.
c) Hayan cometido una falta grave.

Artículo 21º.- Los padres de los alumnos que permanezcan en el colegio, con matrícula
condicional, deben firmar un compromiso, por un año lectivo.

Artículo 22º.- Procede la separación definitiva, en los casos siguientes:

a) Falta grave, debidamente comprobada que por su trascendencia dañe la imagen de la

I.E.
b) Incumplimiento de lo establecido en la “Matrícula Condicional”.
c) No cumplir las exigencias académicas y de comportamiento establecido por la I.E., así:
· Haber obtenido un promedio anual desaprobatorio en comportamiento.
· Por repetir de grado en la APEC.
Artículo 23º.- El Comité de Convivencia, será quien establezca los estímulos y/o sanciones
del caso. Este comité es convocado cuando la situación lo amerite.

Está conformado por el Director, los Coordinadores de nivel, los tutores y psicólogo (a).
CAPITULO V
DE LA PROMOCIÓN

Artículo 24º.- Pertenecen a la promoción todos los alumnos que están matriculados en el
Quinto Grado de Secundaria. El profesor tutor asesorará a la promoción. Los padres de
familia también participan y asumen su responsabilidad moral, física y económica;
respetando, en todo caso, las normas establecidas y las políticas de la I.E.

Artículo 25º.- Son fines de la promoción:

a) Ser modelo de conducta y ejercer el liderazgo estudiantil a favor de sus compañeros de
menor grado.
b) Organizar acciones de proyección social, con criterio formativo y de apertura a la
comunidad.
Artículo 26º.- La promoción elige su nombre y su padrino tomando como base los principios
que rigen la institución.

Artículo 27º.- Para las actividades propias de la promoción el comité de aula asume la
representatividad.

CAPITULO VI
DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS

Artículo 28º.- Los alumnos estarán organizados desde el aula, para facilitar su participación
en cuanto a la vida escolar se refiere.

Artículo 29º.-Se elegirá dos delgados por aula por votación; teniendo en cuenta, la
participación de la mayoría absoluta.

Artículo 30º.- Los delegados de aula conforman el Consejo Estudiantil.

Tiene como fines:

a) Desarrollar la iniciativa del alumnado.

b) Propiciar la buena comunicación del alumnado con la Dirección y el cuerpo docente de la
I.E.
c) Dar al alumnado la oportunidad de desarrollar un liderazgo democrático a través de la
planificación y organización de actividades.
CAPITULO VII
DE LOS PADRES DE FAMILIA

La Institución Educativa reconoce el primordial papel de los Padres de Familia en garantizar y

apoyar el estudio y la educación de sus hijos, como responsables de su formación, porque sin
su apoyo es muy difícil alcanzar los objetivos educativos previstos.

Artículo 31º.- Son derechos de los padres de familia:

a) Recibir información oportuna sobre el sistema educativo que se desarrolla en la I.E.

b) Ser atendido por el personal de la I.E. en el horario establecido.
c) Elegir y ser elegido para desempeñar un cargo dentro de los estamentos de padres
reconocidos por la I.E.
d) Opinar proactivamente sobre la marcha de la I.E.
e) Recibir orientación personal y familiar respecto a cómo optimizar la relación padre-hijo y el
nivel educativo del menor.
f) Participar en eventos organizados por la I.E.
g) Ser informados de las disposiciones que les conciernen como Padres de Familia o que
conciernen a sus hijos y, ser escuchados oportunamente en todo procedimiento
académico o disciplinario que los afecten directamente.

Artículo 32º.- Son deberes de los padres de familia:

a) Enviar a sus hijos con puntualidad a la I.E., verificando el uso correcto y limpieza del
uniforme.
b) Evitar enviar a sus hijos en caso de enfermedad que ponga en riesgo su salud y la de los
demás.
c) Contribuir en la formación de su hijo garantizando el cumplimiento de sus
responsabilidades académicas.
d) Garantizar el uso adecuado de los útiles escolares.
e) Supervisar y orientar en casa el desarrollo de las tareas y trabajos asignados.
f) Firmar oportunamente la agenda, la documentación y los cargos remitidos por el colegio.
g) Reparar o reponer el mobiliario y/o material dañado por el menor.
h) Colaborar en las actividades y campañas que realice la I.E.
i) Garantizar la participación de sus hijos en todas las actividades que se programen.
j) Tratar con respeto y dignidad a todas las personas que laboran en la I.E.
k) Cumplir con los compromisos asumidos con la I.E.
l) Colaborar en la organización y ejecución de las visitas instructivas.
m) Solicitar los permisos correspondientes cuando se requieran los ambientes de la I.E.
n) Respetar los horarios establecidos para la atención a los padres de familia.
 o) Respetar las normas que tiene la I.E. y las instancias que ésta establece: profesor, tutor,
coordinación del nivel y dirección.
p) Integrar la directiva del Comité de Aula.

DEL COMITÉ DE AULA

Artículo 33º.- El Comité de Aula es el órgano de participación de los padres de familia en el

proceso educativo. Tiene las siguientes funciones:

a) Apoyar al profesor o tutor del aula en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

b) Colaborar con el mantenimiento y conservación del aula.
c) Financiar las visitas instructivas y los incentivos hacia los estudiantes del grado o nivel.
Artículo 34º.- En los meses de marzo o abril de cada año, la Dirección de la I.E. convoca a
los padres de familia o apoderados a efecto de organizar el comité respectivo. Los miembros
de la directiva del comité, son los siguientes:

a) Presidente,
b) Secretario,
c) Tesorero.
d) Vocal (que reemplaza la función de alguno de los titulares elegidos).
El Tutor es el Asesor del Comité de Aula.

Artículo 35º.- Para el ejercicio de sus actividades el Comité de Aula elaborará un plan de
trabajo, el mismo que será formulado y ejecutado con el asesoramiento del profesor tutor del
aula, aprobado y evaluado por el Director.

Artículo 36º.- En la primera sesión convocada por dirección, la directiva del comité de aula
saliente rinde cuentas de su gestión y coordina el proceso de elección de la nueva junta
directiva del año, a la que entrega el cargo.