ESCALA DE ADECUACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS.

Tomando en cuenta el nivel de competencia curricular del niño y la planeación general para el grupo, indique qué aspectos de los que aparecen en la escala
siguiente considera que es necesario adecuar.

AREA: __________________GRADO: ________ NIVEL: PRIMARIA___NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________

CENTRO: _____________________________ FECHA: ___________________

No. ASPECTOS A VALORAR A NI PA (especificar lo que *AYUDAS

sabe)
ESPAÑOL

1.1. Identifica las características generales de los textos expositivos.

1.2. Localiza información específica en fuentes consultadas.
1.3. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
1.4 Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar
descripciones.
1.5 Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
1.6 Interpreta el contenido de un cuento infantil
1.7 Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la
trama de un cuento infantil
1.8 Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.
1.9 Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de
palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
1.10 Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y
reiteraciones innecesarias en sus textos.
1.11 Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir
de un texto modelo.
1.12 Identifica la función y las características del cartel publicitario
1.13 Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos.
1.14 Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información
 1.15 Identifica palabras adecuadas para escribir frases
1.16 Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
1.17 Comprende la relación entre imagen y texto
1.18 Respeta la ortografía convencional de palabras
1.19 Sigue instrucciones a partir de un texto escrito
1.20 Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado
1.21 Conoce algunas características y funciones propias de los textos
literarios.
* Conocer las ayudas (físicas, visuales, verbales) que el alumno requiere permiten enlazar la evaluación y la intervención.
A= Adquirido. NI= No Iniciado. PA= Parcialmente adquirido.

ADECUACIONES CURRICULARES

En las filas que aparecen a continuación, es necesario mencionar las adecuaciones curriculares propuestas para el alumno