Mata Pelajaran : Matematik.

Kelas : 4 Ibnu Sina.

Tarikh : 8 Ogos 2018.

Masa : 7.45 pagi – 8.45 pagi.

Bilangan : 10 orang.

Tajuk : Nombor bulat dalam lingkungan 51-100.

Tunjang Utama : Komunikasi.

Standard Kandungan : 1.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

Standard Pembelajaran : 1.2.1 Membilang secara tertib menaik (71, 72,73,74,

75, 76, 77, 78, 79 dan 80).

1.2.3 Melengkapkan urutan nombor secara tertib

menaik (71, 72,73,74, 75, 76, 77, 78, 79 dan 80)

Pengetahuan sedia ada : Murid mengetahui nombor.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid

dapat:

1. 8 daripada 10 orang murid dapat

melengkapkan urutan nombor secara tertib
menaik (71, 72,73,74, 75, 76, 77, 78, 79 dan
80) dengan betul dan tepat.
2. 8 daripada 10 orang murid dapat membilang
nombor secara tertib menaik (71, 72,73,74, 75,
76, 77, 78, 79 dan 80) dengan betul.

Tunjang lain yang disepadukan : Sains dan Teknologi.

Elemen merentas kurikulum : Kreatif, Inovatif dan Nilai Murni.

Penggabungjalinan kemahiran : Bahasa dan komunikasi.

Unsur Terapi : Pertuturan dan cara kerja.

Kemahiran Berfikir : Membaca dan menyebut.

Bahan Bantu Mengajar : Kad nombor, lembaran kerja, gam dan

potongan kertas.
 Masa / Langkah Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set induksi 1. Murid diperdengarkan dengan lagu “Sayang Ibu”. BBM: Tayangan
lagu “Sayang Ibu”
(5 minit) 2. Murid bersama-sama menyanyikan lagu sambil
membuat gerakan tangan. Terapi: Terapi
pertuturan
3. Murid ditanyakan berapakah jumlah nombor yang
disebut dalam lagu tersebut. Nilai murni:
Satu satu, aku sayang Keyakinan Diri
ibu ! 4. Murid mengangkat tangan untuk jawab.

Dua dua, juga sayang 5. Murid diberikan pujian oleh guru bagi yang
menjawab soalan dengan betul
ayah !
6. Aktiviti murid diakaitkan dengan isi pengajaran
Satu dua tiga, sayang hari ini.
semuanya.
Langkah 1 1. Murid ditunjukkan susunan kad nombor 71, BBM: Kad
72,73,74, 75, 76, 77, 78, 79 dan 80 . nombor
( 10 minit)  Cubaan menyusun dan
melengkapkan nombor 2. Murid dimbimbing oleh guru untuk menyebut satu per Terapi: Terapi
satu kad nombor nombor 71, 72,73,74, 75, 76, 77, Pertuturan dan
78, 79 dan 80. Pergerakan
71 72 73 74
3. Murid diminta untuk menyebut satu per satu kad Nilai murni:
Keyakinan diri
nombor nombor 71, 72,73,74, 75, 76, 77, 78, 79
dan Keberanian
75 76 77 78 dan 80 tanpa dibimbing oleh guru.

4. Guru menyusun kad nombor secara tertib menaik

79 80 secara tidak lengkap.

5. Guru meletakkan pelbagai kad nombor di atas meja.

6. Murid disuruh untuk melengkapkan susunan kad

nombor secara tertib menaik yang tidak lengkap .

7. Murid dibimbing oleh guru.

Langkah 2
 Media interaktif 1. Murid diterangkan cara menggunakan media BBM: Media
(15 minit) interaktif kepada murid. interaktif.

2. Murid mencuba media interaktif yang disediakan Terapi: Terapi

pergerakan
3. Murid diperbetulkan lakuannya sekiranya salah.
 4. Murid diberikan peneguhan Nilai murni:
Keyakinan Diri

Langkah 3  Kolaj nombor (Rujuk Lampiran) BBM: Lembaran

1. Murid diedarkan kertas lembaran kerja. kerja, gam dan
(15 minit) potongan kertas
2. Murid diedarkan dengan peralatan seni kolaj seperti warna.
potongan kertas dan juga gam.
Terapi: Terapi
3. Murid dikehendaki membuat seni kolaj pada setiap psikomotor halus
nombor.
Nilai murni:
4. Aktiviti tersebut dibimbing oleh guru. Keyakinan diri

5. Murid diminta untuk memaparkan hasil kolaj kepada

kawan-kawan setelah siap.
 6. Murid diminta untuk melengkapkan susunan nombor
yang telah dikolaj dengan memegang hasil kolaj dan
membuat barisan.

7. Murid diberikan peneguhan.

Langkah 4  Lembaran kerja (Rujuk Lampiran) 1. Murid diedarkan lembaran kerja oleh guru. Terapi:Terapi
Fisiologi
(10 minit) 2. Murid dibacakan arahan lembaran kerja oleh guru.
Nilai: Keyakinan
3. Murid menjawab lembaran kerja yang diberikan. diri

4. Murid bersama guru menyemak lembaran kerja

yang telah dijawab.

5. Murid diperbetulkan sekiranya salah.

1. Guru menerangkan bahawa urutan nombor adalah

Penutup  Imbas kembali pengajaran. sangat penting dalam kehidupan kita. Terapi: Terapi
pertuturan
(5 minit) - “Sebutkan nombor yang 2. Murid juga diberitahu oleh guru nombor
dipelajari.” digunakan dalam setiap aktiviti seharian kita iaitu Nilai: Keyakinan
semasa membeli barang dan bilangan benda. diri

3. Murid diminta untuk menyebut kembali urutan

nombor secara menaik.
ARAHAN: LENGKAPKAN URUTAN NOMBOR SECARA TERTIB MENAIK

71 74

78 80

76 79