NÚMERO DE SESIÓN

5/10
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESIÓN
ENTRE TODAS Y TODOS SALIMOS ADELANTE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4ºE-D
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Docente : Carolina Pacheco Fernández
1.6 Fecha : 5 de setiembre del 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
SE DESENVUELVE REFLEXIONA SOBRE LAS RELACIONES Identifica, desde su rol como ciudadano del mundo, la
ÉTICAMENTE ENTRE SUS PRINCIPIOS, DECISIONES Y responsabilidad de sus acciones.
ACCIONES.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (20 minutos)
 Se inicia la sesión de aprendizaje con la siguiente lectura:

EL CARPINTERO Y SUS HERRAMIENTAS

Cuentan que en una carpintería las herramientas solicitaron realizar una asamblea para discutir sus diferentes puntos de vista.

El martillo ejercía la presidencia, pero el resto quería su renuncia. ¿La causa? Todo el tiempo se la pasaba golpeando y hacía mucho ruido.

El martillo aceptó su responsabilidad, pero pidió que también fuese expulsado el destornillador. Alegó que daba muchas vueltas para conseguir algo. El
destornillador aceptó los argumentos pero, a su vez, exigió la expulsión de la lija. Adujo que era muy áspera en el trato con los demás.

La lija aceptó lo que se criticaba de ella y, a su vez, pidió que se expulsase al metro, el cual sólo valoraba a los demás de acuerdo a sus medidas, como si fuera
el único perfecto. En ese momento entró el carpintero, juntó a todas las herramientas e inició su trabajo.

Utilizó el martillo, la lija, el metro y el destornillador.

Cuando el carpintero se fue, las herramientas retomaron la discusión. El serrucho se adelantó a decir: “Señores, quedó demostrado que tenemos defectos, pero
el carpintero trabaja con nuestras cualidades, resaltando nuestros puntos valiosos. Por eso, en lugar de fijarnos en nuestras flaquezas, debemos concentrarnos
todas y todos en nuestros puntos fuertes”.

Entonces
Luego, la asamblea
se formula entendió
las siguiente que el martillo era fuerte, el destornillador unía piezas y daba fuerza al conjunto, la lija era especial para limar las asperezas, y el
interrogantes:
1.-metro era se
¿Cómo preciso y exacto.lasUna
comportaban gran alegría¿Por
herramientas? los embargó
qué? al darse cuenta de que tenían mucha suerte de poder trabajar juntos. Se sintieron como un equipo,
2.-¿Qué opinan
capaz de de lacosas
producir actitud
dedel serrucho?
calidad.
Resalta que en todo grupo humano se necesitan personas que reconozcan las capacidades de los demás y promuevan la participación de todos y todas para lograr
un objetivo común.

Lo mismo
 ocurre
Los con los seres
estudiantes humanos.
responden Cuandoenuna
la pregunta persona busca
su cuaderno defectos
y después en otra
se realiza y se los recuerda,
la socialización la situación
y compartir se torna tensa y confusa. Al contrario,
de las ideas.
cuando
 seEl buscan conanota
docente sinceridad
en lalos puntoslasfuertes
pizarra del otro,
respuestas deflorecen las mejores
los estudiantes conquistas
y les comunicahumanas.
que en los siguientes minutos leerán información que le permitirá
comprender la importancia de aprender a identificar de que forma se puede mejorar el rendimiento escolar..

Desarrollo ( 60 minutos)
Es fácil encontrar defectos y, peor aún, recordárselos a las personas... ¿Pero encontrar fortalezas y cualidades? Aunque puede parecer una tarea de sabios,
 podemos
¡todos .La docente inicia un diálogo preguntando:
realizarla!
 ✓ ¿Consideran que hubo un líder entre las herramientas? ¿Quién?
 ✓ ¿Cómo actuó este líder? ¿Cómo actúa una persona democrática?
 ✓ ¿Qué ventajas tiene para una institución educativa y para la comunidad que sus miembros sean personas democráticas?
Destaca las características de las personas democráticas y su importancia para el desarrollo de la familia, de la institución educativa y la comunidad.
Refuerza con las ideas fuerza.
 Ideas fuerza
✓ El desarrollo de una comunidad depende de la forma como actúan sus miembros y sus líderes. Una persona democrática se identifica con su entorno
y participa en su desarrollo conjunta-mente con los demás.
✓ Las instituciones necesitan de personas democráticas que se valoren, respeten a los demás y actúen positivamente en cualquier contexto en el que
se desenvuelvan.
Solicita que en una hoja anoten una característica (acciones, comportamientos, valores, etc.) de una y un estudiante democrático; y en la otra, de una o
un docente democrático.
  La docente les indica formar grupos y desarrollar los ejercicios planteados en el trabajo en equipo que se encuentran en su libro de consulta de Persona
Familia y Relaciones humanas de 4topag. 199.:
 Los estudiantes exponen sus respuestas y luego de eso se hacen algunas aclaraciones acerca del tema con ayuda de las y los alumnos.
 Luego serealiza la sistematización con la participación de l@salumn@s.

Cierre (5 minutos)

 La docente solicita a los estudiantes a responder las preguntas de forma oral.

 ¿Qué dificultades hemos encontrado durante el desarrollo de nuestras actividades? Y ¿Cómo debemos superarlas?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Desarrollar el trabajo individual de la pág.199 del libro de consulta
 Desarrollar la actividad evaluemos y reflexionemos de la pág.199 del libro de consulta.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Texto de Persona Familia y Relaciones Humanas 4. Editorial Santillana. Tercera Edición 2015
 Persona Familia y Relaciones Humanas 4. Manual para el Docente. Editorial Santillana. Tercera Edición 2015

IV. EVALUACIÓN:

- EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADOR INSTRUMENTO
Demuestra respeto por las opiniones de sus compañero-as Ficha de observación.
Es respetuoso con los demás

- EVALUACIÓN SUMATIVA
COMPETENCIA
SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE
CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
REFLEXIONA SOBRE LAS Identifica, desde su rol como ciudadano del  Análisis de lectura.
RELACIONES ENTRE SUS mundo, la responsabilidad de sus acciones.  Reconoce las características de una Ficha de
PRINCIPIOS, DECISIONES Y persona democrática (docente-alumn@) observación
ACCIONES.  Describe la importancia del actuar de los
ciudadanos en el progreso de la comunidad.

---------------------------------------- -------------------------------------------------------- Yovana

Miranda Bendezú Isacc Mancilla Ascama
Prof. Del Área Sub- Director de Formación General
 FICHA DE OBSERVACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4º E
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Fecha : 5 de setiembre del 2016
1.6. Docente : Lic. Yovana Miranda Bendezú
1.7.TEMA :ENTRE TODAS Y TODOS SALIMOS ADELANTE.

COMPETENCIA : SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE

CAPACIDAD :REFLEXIONA SOBRE LAS RELACIONES ENTRE SUS PRINCIPIOS, DECISIONES Y ACCIONES.I
NDICADOR DE DESEMPEÑO :Identifica, desde su rol como ciudadano del mundo, la responsabilidad de sus acciones.

FICHA DE OBSERVACION

REALIZA LOS PASOS COMPRENDIDOS EN

Se presentó correctamente uniformado

PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE LAS

Demuestra respeto por las opiniones

CONTIBUYENDO AL DESARROLLO DE
LA ELABORACIÓN DEL PROYEcTO

LA COMUNIDAD en trabajo individual.

ANALIZA DE QUE FORMA ESTA
ACTIVIDADES PLANTEADASE

de sus compañero-as

TOTAL.
TOTAL.

TOTAL
ANALIZA LA LECTURA

0-3 0– 6 0-6 0-5 0 – 10 0-10

ANDRADE ALEGRIA, Johana Patricia

ANYOSA QUICHCA, AnyelaNayely

CABEZUDO CACERES, Kathy Rosmery

CAQUIAMARCA VENTURA, Angie Cindy

CUEVA MORALES, Olga

DONAYRE CALDERON, Luz Kiara

ESCATE VARGAS, Sheilly Ruth

ESQUIVEL MARTINEZ, Nilda Mirian

FARFAN ESCALANTE, Maria Elizabeth

GOMEZ QUINTANILLA, Leydy Felicita

HERNANDEZ RATIVA Johana

JAYO PARVINA, Maritza Consuelo

LAZON MONCADA, Mary Cielo

LEON MENDOZA, JoselinJaruko

NASTARES CARRASCO, BrithzaYoani

PALACIOS MONTAÑO, Diana Del Rosario

PALOMINO QUISPE, Rosalinda

PARIONA PALOMINO, Julisa Mabel

PEREYRA MEZA, Marily Leibniz

RAMIREZ HERNANDEZ, Maria Mercedes

ROJAS AYBAR, Katlin Milagros

SARMIENTO PEDRAZA, Maria Joaquina

SUAREZ AGUADO, Leslie Gianella

VALENCIA TITO, Dayeli Alexandra

 FICHA DE OBSERVACIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4º D
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Fecha : 5 de setiembre del 2016
1.6. Docente : Lic. Yovana Miranda Bendezú
1.7.TEMA :ENTRE TODAS Y TODOS SALIMOS ADELANTE.

COMPETENCIA : SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE

CAPACIDAD :REFLEXIONA SOBRE LAS RELACIONES ENTRE SUS PRINCIPIOS, DECISIONES Y ACCIONES.I
NDICADOR DE DESEMPEÑO :Identifica, desde su rol como ciudadano del mundo, la responsabilidad de sus acciones

FICHA DE OBSERVACION

Se presentó correctamente uniformado

PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE LAS

REALIZA LOS PASOS COMPRENDIDOS

EN LA ELABORACIÓN DEL PROYEcTO

Demuestra respeto por las opiniones

CONTIBUYENDO AL DESARROLLO DE
LA COMUNIDAD en trabajo individual.
ANALIZA DE QUE FORMA ESTA
ACTIVIDADES PLANTEADASE

de sus compañero-as
TOTAL.

TOTAL
TOTAL
ANALIZA LA LECTURA

0-3 0– 6 0-6 0-5 0 – 10 0-10

AGUILAR ARIAS, Rodolfo Listher

BARRETO JHONG, Felix Rodrigo

BELLIDO ROJAS, Jean Carlos

CAMPOS GONZALES, Nestor Luis

MARCOS YAURI, Erick Paul

PALACIOS CARHUAYO, Angel Omar

PUMA PACHECO, Jorge Jhoan

QUISPITONGO YARINGAÑO, Anthony

Giancarlos
RAMOS ASTOYAURI, Roberto Carlos

RAMOS POMA, Hector Arnulfo

REBATTA RAMOS, Juan Manuel

YTO MISAICO, AlberthJosemaria

FICHA DE OBSERVACIÓN

III. DATOS INFORMATIVOS:

 1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4º C
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Fecha : 23 de agosto del 2016
1.6. Docente : Lic. Yovana Miranda Bendezú
1.7.TEMA :ENTRE TODAS Y TODOS SALIMOS ADELANTE

COMPETENCIA : AFIRMA SU IDENTIDAD

CAPACIDAD : SE VALORA A SI MISMO
INDICADOR DE DESEMPEÑO :Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes al momento de aprender, utilizándolas como ventajas en
diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás

FICHA DE OBSERVACION

REALIZA LOS PASOS COMPRENDIDOS EN LA

Demuestra respeto por las opiniones de

PROBLEMÁTICA DE LA SEGURIDAD VIAL.

Se presentó correctamente uniformado

PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE LAS

ANALIZA DE FORMA CRITICA LA

ACTIVIDADES PLANTEADASE

METACOGNICION

sus compañero-as
TOTAL.

TOTAL

TOTAL
ANALIZA LA LECTURA

0-3 0– 6 0-6 0-5 0 – 10 0-10

ANYOSA PARIONA, NeulverJeferson

BENAVIDES LAULATE, Lee

CACERES GARCIA, Julio Cesar

CAMPOS CARHUAYO, Vladimir Daniel

CARDENAS PALOMINO, Hector Ronaldo

CHOCCÑA CAMPOS, EdwarStiben

CRISPIN RAMOS, Diego Aaron

ESPINO SAYRITUPAC, Jose Manuel

FLORES HUARACC, Adrian Armando

GARCIA CUCCHE, Joseph Aldair

GOMEZ DE LA CRUZ, Max Yeheson

HERNANDEZ YNJANTE, Rodrigo Julio

HUAMAN HERNANDEZ, Yvan Cesar

HUAMAN YALLE, Marco Antonio

HUAMANI OROPEZA, Cristhian David

HUAUYA RAMOS, Luis Angel

LOO ORMEÑO, Emanuel Alexander

MORON GOMEZ, JhonJayro

PALOMINO CARLOS, Aly Alexander

PALOMINO JUSCAMAYTA, JefersonGilmer

PAUCAR CHUCO, Jose Antonio

PONCE LARA, Carlos Daniel

QUISPE APARCANA, Felix Gustavo

SALGADO QUILLAS, Luis Guillermo

SOSAYA GALINDO, Antony Rafael

FICHA DE OBSERVACIÓN

IV. DATOS INFORMATIVOS:

 1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4º A
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Fecha : 24 DE AGOSTO DEL 2016
1.6. Docente : Lic. Yovana Miranda Bendezú
1.7.TEMA : PUEDO MEJORAR MI RENDIMIENTO ESCOLAR.

COMPETENCIA : AFIRMA SU IDENTIDAD

CAPACIDAD : SE VALORA A SI MISMO
INDICADOR DE DESEMPEÑO :Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes al momento de aprender, utilizándolas como ventajas en
diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás

FICHA DE OBSERVACION

REALIZA LOS PASOS COMPRENDIDOS EN LA

Demuestra respeto por las opiniones de

PROBLEMÁTICA DE LA SEGURIDAD VIAL.

Se presentó correctamente uniformado

PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE LAS

ANALIZA DE FORMA CRITICA LA

ACTIVIDADES PLANTEADASE

METACOGNICION

sus compañero-as
TOTAL.

TOTAL
TOTAL
ANALIZA LA LECTURA

0-3 0– 6 0-6 0-5 0 – 10 0-10

ALMONTE VILCA, Aldo

ALVAREZ CHIARA, Alvaro

ALVAREZ QUITO, Isidro Alberto

ASTO ALCA, Omar Antony

BERROCAL SALCEDO, Juan Daniel

CARHUAYO ESCALANTE, Carlos Manuel

CHUJUTALLI OLAECHEA, Gean Mark

CUCHO MENDOZA, Albert Diego

CUSTODIO MANCILLA, Jhoan Maximiliano

FUNES RUITON, Kevin Nahuel

HUAROTO CLEMENTE, Diego Gustavo

JURADO HUAMANI, David Jorge

LICLA YUCRA, Marlon Steven

MEDINA ORDOÑEZ, Junior AngelJesus

POMA CASTILLO, Samuel Elias

RAMIREZ HERRERA, Alberto Augusto

ROJAS SOTO, Alexis Hugo

SALAZAR CHACALIAZA, Bryan Alexis

VALDIVIA ESPINOZA, Luis Fernando

FICHA DE OBSERVACIÓN

V. DATOS INFORMATIVOS:
 1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4º B
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Fecha : 24 DE AGOSTO DEL 2016
1.6. Docente : Lic. Yovana Miranda Bendezú
1.7.TEMA : PUEDO MEJORAR MI RENDIMIENTO ESCOLAR.

COMPETENCIA : AFIRMA SU IDENTIDAD

CAPACIDAD : SE VALORA A SI MISMO
INDICADOR DE DESEMPEÑO :Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes al momento de aprender, utilizándolas como ventajas en
diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás

FICHA DE OBSERVACION

Se presentó correctamente uniformado

REALIZA LOS PASOS COMPRENDIDOS
PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE LAS

Demuestra respeto por las opiniones

PROBLEMÁTICA DE LA SEGURIDAD
ANALIZA DE FORMA CRITICA LA
ACTIVIDADES PLANTEADASE

EN LA METACOGNICION

de sus compañero-as

TOTAL.
TOTAL.

TOTAL
VIAL.
ANALIZA LA LECTURA

0-3 0– 6 0-6 0-5 0 – 10 0-10

ALEJO CHIPANA, Alexis Joel
ARCE CRUCES, Jose Antonio

CACERES BENAVENTE, Jeam Smith

CASTILLO VICUÑA, Alexander Deniro

CCACCYA RUNTAY, Anthony Lenin

DE LA CRUZ SALAZAR, Willer Renzo

FAJARDO ROMUCHO, Erick Josue

GARAYAR GALLEGOS, AngelAldahir

GARCIA ANGULO, Jimmy Wilson

GUADALUPE MENDOZA, Christian Enrique

HERNANDEZ SASIN, Jhoannes Daniel

HUYHUA SALCEDO, Jhordan Juan

JIMENEZ JAUREGUI, Martin Alonso

MENDOZA PEÑA, Johan Jefferson

NUÑEZ AYALA, Darwin Paul

PANDURO ASCAMA, EdwarJose

PAUCAR CATUNTA, Carlos Vidal

PERALTA QUISPE, Roberto Daniel

QUISPE PEREZ, Jhonathan Eduardo

SUAREZ VILLACRIZ, Manuel Moises

FICHA DE OBSERVACIÓN

VI. DATOS INFORMATIVOS:

 1.1. Institución Educativa : “José Toribio Polo”
1.2. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.3. Grado y Sección : 4º F
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Fecha : 25 DE AGOSTO DEL 2016
1.6. Docente : Lic. Yovana Miranda Bendezú
1.7.TEMA : PUEDO MEJORAR MI RENDIMIENTO ESCOLAR.

COMPETENCIA : AFIRMA SU IDENTIDAD

CAPACIDAD : SE VALORA A SI MISMO
INDICADOR DE DESEMPEÑO :Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes al momento de aprender, utilizándolas como ventajas en
diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás

FICHA OBSERVACION

Demuestra respeto por las opiniones de sus

REALIZA LOS PASOS COMPRENDIDOS EN LA

PROBLEMÁTICA DE LA SEGURIDAD VIAL.

Se presentó correctamente uniformado

PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE LAS

ANALIZA DE FORMA CRÍTICA LA

TOTAL.
ACTIVIDADES PLANTEADASE

TOTAL
ANALIZA LA LECTURA

METACOGNICION

compañero-as
TOTAL.

0-3 0– 6 0-6 0-5 0 – 10 0-10

BRICEÑO LLOCLLA, Katherine Natalia

CHANHUALLA PALOMINO, Blanca Vanessa

ESCATE GARCIA, Julia Luisa

HERNANDEZ ROJAS, Luis Alberto

HERRERA ANTAYA, Lucero Diannetd

HERRERA CERON, Daniel Jheferson

HERRERA CHOQUE, KiaraNathaly

LAZON SALCEDO, Jhon

LAZON SOTO, Julio Cesar

LLAMOCCA ARONI, Raquel Rebeca

LOAYZA MATIAS, Carla Jannet

MAMANI ROJAS, Luis Alberto

MARTINEZ VERA, Cesia Dolly

MEDINA MENDOZA, Luis Enrique

NOA PAUCAR, Carlos Daniel

RAMOS CHUMPITAZ, Cristian Jazmir

SANTIAGO RODRIGUEZ, Giancarlos Imanol

VALLEJOS CAMANA, Emilia Estefany

VALLEJOS FERNANDEZ, Maria Fernanda

VARGAS ROJAS, Estefany Maria